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根据高职教育培养"高素质技能型专门人才"的培养目标,结合供用电技术专业的培养目标以及"电能计量"课程面向的职业岗位的能力要求,从"电能计量"课程教学中培养学生职业能力的必要性出发,提出了培养学生职业能力的途径与方法. 相似文献
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“电能计量”是供用电技术专业的一门主干专业课。在课程建设的实践中,笔者根据专业培养目标以及“电能计量”课程对应的职业岗位的任职要求,对课程目标、课程内容与结构、课程教学方法及手段、课程考核方法等进行了探索与改革,并取得了初步成效。 相似文献
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"电能计量"是供用电技术专业的一门主干专业课.在课程建设的实践中,笔者根据专业培养目标以及"电能计量"课程对应的职业岗位的任职要求,对课程目标、课程内容与结构、课程教学方法及手段、课程考核方法等进行了探索与改革,并取得了初步成效. 相似文献
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“国际贸易单证实务”是国际贸易实务专业的一门核心课程,强调实践操作与动手应用.依据职业能力培养目标,本课程确立了以教、学、做为一体的教学指导思想,建立了以学生为中心的“实务、实训、实战”三维教学“三实”系统,形成了培养学生技能与企业工作岗位对接的理念,以培养适合企业岗位的人才,满足社会对高职人才的需求. 相似文献
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“注重发展、强调内化”是素质教育的基本要义,尊重学生本性、主张全面发展、培养综合能力和彰显职业品质等是管理学本科素质教育的内在要求。而要提升管理学本科素质教育的水平,需要转变素质教育理念、合理定位培养目标、优化课程结构和注重实践教学等。 相似文献
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职业核心能力的培养是提高人才培养质量的有效途径。针对能力本位化"全程式"实践人才培养模式、专业培养目标、课程培养目标就职业核心能力全程融渗课程作了介绍。研究出职业核心能力全程融渗职业学院课程教学的载体。提出了职业核心能力全程融渗课程教学活动实施方案。最后阐述了职业核心能力全程融渗课程对教师的要求。 相似文献
8.
突出核心技能培养 优化高职文秘专业课程设置 总被引:2,自引:0,他引:2
高职文秘专业学生在能力培养上,应打破传统的“综合性”能力培养模式,抓住学生能力结构中至关重要的核心技能为培养目标,以电脑速录、写作能力和计算机应用能力为核心技能,优化课程设置,培养符合市场需求的文秘人才。 相似文献
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从高职教育的培养目标出发,分析原有单片机原理及应用课程的教学方法的缺点与不足,从教材、课堂、实训三个方面提出改进办法,提高学生学习积极性和学习质量,培养学生的职业能力. 相似文献
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基于创新人才培养模式的环境艺术设计教学实践 总被引:1,自引:0,他引:1
以武汉职业技术学院艺术学院环境艺术设计项目式教学课程改革为例,对环境艺术设计的课程改革进行了深入剖析。该培养模式以科学发展观为指导,以市场需求为导向;以能力为本位;以岗位需要和职业标准为依据;以培养学生综合职业能力为目标;结合我国目前环境艺术设计领域当前技术发展的新要求,按照工学结合的理念,构建特色鲜明的环境艺术设计专业课程体系,创新人才培养模式,全面实现环境艺术设计专业高技能人才的培养目标。 相似文献
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注重发展、强调内化是素质教育的基本要义,尊重学生本性、主张全面发展,培养综合能力和彰显职业品质等是管理学本科素质教育的内在要求.而要提升管理学本科素质教育的水平,需要转变素质教育理念、合理定位培养目标、优化课程结构和注重实践教学等. 相似文献
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"国际贸易单证实务"是国际贸易实务专业的一门核心课程,强调实践操作与动手应用。依据职业能力培养目标,本课程确立了以教、学、做为一体的教学指导思想,建立了以学生为中心的"实务、实训、实战"三维教学"三实"系统,形成了培养学生技能与企业工作岗位对接的理念,以培养适合企业岗位的人才,满足社会对高职人才的需求。 相似文献
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分析了县级供电企业的电能计量管理现状、存在的问题与县级电能计量发展需求,提出“统一配送制”县级电能计量管理新模式及其实施规划建议,并分析建设“统一配送制”县级电能计量管理新模式的效益,可为优化县级电能计量资源配置、规范县级供电企业电能计量管理工作提供参考. 相似文献
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高职教育应突出职业能力培养,把课程内容从以知识中心改成以任务中心,强化学生动手能力、职业素养和工程意识.从课程设计理念、教学内容选取、课程实施三个方面介绍了任务引领型“网页设计与制作”课程的教学设计,展示了以任务为主线、以项目为载体、学做一体化的任务引领型教学模式. 相似文献
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针对高职院校“电子技术基础”课程特点,结合笔者教学工作经验,从教学内容和实践性教学等方面进行课程教学改革。以学生为主体、以知识掌握为基础、以能力培养为主线、以职业素质培养为目标;适当降低课程理论难度,围绕实践应用讲理论;加强实践性教学环节,强化能力训练,提高实践性教学环节的教学质量。 相似文献