浅谈技校物理教学的艺术

技校物理教学,不仅仅是一种课堂活动,而且是一种艺术的创造.成功的课堂教学,本身就是一种艺术的创造.教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术.技校物理教学的艺术可通过激发学生求知欲望、展示物理科学美、促进学生能力的发展等方面表现出来.     

仿真技术在电气信息类专业中的应用

为提高教学质量,针对传统教学方式中所存在的问题,提出了将计算机仿真技术应用于电气信息类专业的理论教学、实践教学和毕业设计等各个环节中.并结合具体的晶闸管-直流电机调速系统实例,对系统的PID控制作用进行了分析.实践证明,恰当、灵活地运用计算机仿真技术,既可丰富教学手段,使抽象的教学形象直观,又可提高教学的综合效益.仿真技术不仅培养了学生独立分析、综合应用和解决实际问题的能力,还对学生创新能力的培养起很好的促进作用,是一种行之有效的现代教育方式.     

面向全面工程教育的CDIO教育探讨

从工程教育与科学、技术教育的关系角度认识全面工程教育的内涵,从工程的全过程看CDIO教学模型完全适合全面工程教育.指出可在理论教学、实践教学中全方位引入CDIO,注重学生全面职业能力的培养.     

可就业能力视野下高校旅游专业实践教学研究

高校旅游院校的毕业生低就业率与高流失率的现象日益突显,越来越受到社会的关注和重视.本文从当今旅游业的发展背景出发,分析实践教学的现状及存在的问题,阐述实践教学的目标,设计出毕业生可就业能力模型,最后分析概括了旅游专业实践教学的保障措施.旨在通过对现象和问题的分析,积极探讨改变高校旅游专业实践教学现状的途径,不断提高学生可就业能力.     

归因理论在教学实践中的应用

本文对韦纳的归因理论进行了概述,指出教师可将归因理论应用于教学实践,研究学生的归因倾向,引导学生进行正确归因,激发其学习动机,使其逐渐走向成功.     

应用多媒体提升作文教学质量

对大多数从事小学语文教学的教师而言,在教学中遇到的最大困难莫过于作文教学。尽管教师在作文教学上费尽心血,可结果却不理想,学生在写作文时仍然是无话可说。出现这个问题的原因,我认为主要是学生在写作的过程中缺乏主观能动性。应用多媒体参与作文教学,可有效调动学生写作的积极性,提高教学质量。     

论高校教学改革:从"学会"向"会学"转变

大学课堂教学是教和学的双边活动,探讨高校教学过程改革,应从整体上把教法与学法的改革有机地结合起来进行研究.教学活动中教师教法的改革可通过更新教学思想观念、转变教师角色、综合化运用各种教学方法来实现.教学活动中,学生学法的改革可通过提高高校学生学习的主观能动性、强化问题意识以及合作学习等手段来实现.     

工程化教学在"可编程控制器"课程教学中的应用

"可鳊程控制器"是电气信息类专业学生的一门具有综合性、实践性和广泛应用性的专业课程,其教学效果直接影响其他相关课的学习甚至学生的就业及日后的工作.本文首先分析了可编程控制器的教学现状,提出采用工程化教学手段在其实践环节中的应用,具体提出针对工程化教学所需要的实验仪器,实验内容、实验时间的选择以及工程化教学方法的一般步骤,并分析具体案例,最后总结.工程化实践教学环节过程中几点值得注意的问题.     

浅析AutocAD在"机械制图"教学中的应用

在"机械制图"教学过程中,把AutoCAD与机械制图有机地结合起来,使课堂教学变得形象、直观,并可激发学生的学习兴趣,更好地培养学生的空间想象和思维能力,提高学生的画图和识图能力,达到了较好的教学效果.     

数控技术在线学习及测评系统的研究及实现

本文介绍了数控技术在线学习及测评系统的开发过程,重点阐述了系统的结构体系及实现方法,开发出的软件系统不但可以辅助老师的教学,还可供学生进行测评.在将网络技术、数据库技术和多媒体运用于数控编程教学上做了一些尝试.     

多媒体技术为数学教学增添了翅膀

用多媒体技术辅助教学,可激发兴趣,提高学生学习数学的欲望;可帮助教师教学突出重点,突破难点;使抽象的教学内容具体化、生动化,兴趣盎然地参与教学活动;可丰富数学教学内容,培养学生发现和解决问题的能力;可培养学生动手操作的能力和创新能力,这就是多媒体技术的魅力。     

浅谈高职“电子CAD”项目化教学

电子CAD作为应用于电子工程设计方面的计算机辅助设计工具,可用来绘制电路原理图、电路模拟仿真和印刷电路板制作.该课程实践性较强,通过设计具有实际应用价值的项目,将学生的学习活动与项目的各个任务相结合,让学生在真实的教学情境中学习,激发了学生的兴趣,提高了教学质量.     

批判性思维养成视野下的工科课程教学设计

基于工科课程内容与批判性思维养成的内在关联性,以抗震课程教学为例,从教学内容、教学方法及教学评价等角度,提出对工科课程教学设计的改革思路,旨在探索批判性思维对于工科课程教学的可嵌入性,为进一步提升教学效果、培养学生工程素养和工程能力提供有益的参考.     

动画仿真技术在“锅炉原理”课程教学中的应用

将动画仿真技术应用于"锅炉原理"课程的教学过程,即用Solidworks软件对锅炉结构进行建模并动态仿真锅炉的安装过程及工作原理,可增强学生对电厂结构及其工作原理的感性认识,激发学生的学习兴趣,提升课堂教学效果.     

高校公共选修课教学创新培养力指标体系研究

公共选修课是课程体系的重要组成部分,公选课不仅可以完善学生的知识结构,培养学生的创新思维,而且能增加学生的实践能力.然而,长期以来,高校公选课教学以任务式教学取代创新性教学,缺乏对学生创新力的培养.因此,构建公选课教学创新性指标体系、对高校公选课进行创新力评价,对推动教学建设意义重大.     

基于软件开发视角的数据库概念教学策略设计

针对学生不易将数据库课程与其他计算机课程融会贯通,形成系统化知识体系的问题,提出从软件开发视角出发,通过设计与解决系列问题的教学策略引导学生自主学习数据库概念,并以模式结构的教学为例进行详细介绍.实践表明,此种策略可有效促进学生形成系统的知识体系,提高其解决问题与自主学习的综合能力.     

比较法在"会计学"教学中的运用

讲授法是会计教学的基本方法之一.教师在"会计学"课程的讲授过程中若能运用比较法进行教学,引导学生注意前后知识的联系,在比较中学习,则可达到事半功倍的效果.以应收款项与应付款项、持有至到期投资与应付债券等相关业务为例,对比较法在"会计学"教学中的运用作了分析说明.     

中国学生英语学习成绩与学习动机的相关性研究

本文通过问卷调查来检验中国学生把英语作为一门外语来学习的动机,并对学生英语学习成绩作相关性研究,从而清晰地表明动机在中国学生英语学习中的作用非常重要,是英语学习成功与否的关键,同时表明内在动机与外在动机对不同教育层面学生的影响程度不同.教育工作者据此可调整或有所侧重地改进教学细节,进而极大地激发学生的学习兴趣.     

基于学科平台开展本科毕业实习的改革与实践

毕业实习是学生大学阶段一次重要的实践性教学环节之一.随着电站自动化与信息化技术的发展,以前落后的教学环境和实验平台已不能满足学生毕业实习的要求.出于电厂安全生产和运行的考虑,为期一周的学生生产现场实习也只能达到初步认识和了解电力生产过程、电厂主要设备及运行、电厂控制系统应用等情况的目的.因此,结合在电力生产现场为期一周的实习认识,依托学科实验平台开展本科毕业实习的改革与实践势在必行,不仅使学生理论学习与应用实践充分结合,也可达到培养具有真才实学的应用型人才的目的.     

仿真技术在课堂教学中的应用

在教学中根据授课内容要求,加入仿真技术辅助教学软件,既可演示复杂系统的未知结果,又可改变系统参数,演示系统随参数变化的变化结果或变化趋势,有助于学生对抽象理论的理解,更能弥补实验手段的不足.