研究生高等煤化学全英文课程建设的探索与实践

课程建设是研究生培养的重要基础性工作,而国际化又是研究生教育发展的必然选择,所以,高水平全英文课程建设成为高校推进研究生教育国际化的重要举措.本文依托中国矿业大学强本拓新办学思路和发展战略,以"高等煤化学"全英文课程建设为例进行改革与实践.结合国际工程教育理念从以"前沿性和探究性"为特色的课程内容建设、以"学生为中心"...     

专业认证背景下化工研究生人才培养模式探索

四川轻化工大学化学工程与工艺专业连续两次通过专业认证,在此背景下化工专业研究生创新人才培养模式面临新挑战。依靠成果导向、学生中心及持续改进的认证理念,对新时期化工类研究生人才培养模式进行探析,提出研究生教育是创新人才培养体系和高水平大学建设的重要内容。为满足专业认证要求,关键是完善和改革人才培养模式,具体包括:试行弹性学制;优化培养方案;改革课程教学;实施科技创新;鼓励学术交流;建设文化生活环境。     

专业硕士学位研究生绿色化工工艺课程教学内容改革的思考

绿色化工工艺是化学工程领域专业硕士学位研究生教学的重要课程之一,该课程综合了化学、物理、生物、材料、环境等学科的最新理论和技术,是一项具有明确社会需求以及科学目标的新型的交叉学科。本文根据"专业学位研究生培养"的总体要求,对绿色化工工艺的课程教学内容进行改革,使课程教学内容适应专业硕士学位研究生的培养目标,改革教学手段和评价考核方式,全方位调动学生学习的积极性和主动性。     

理工科研究生学术英语论文写作能力培养与实践

随着中国高等教育国际化的不断发展与深入,SCI(Science Citation Index)和ESI(Essential Science Indicators)成为衡量高校国际学术与科研实力的重要指标,研究生在国际高水平期刊发表学术论文日益成为高校人才培养的关注点与竞争点之一。本文探讨了当前理工科院校研究生在国际高水平期刊发表学术论文的现状及存在的问题,并探讨分析了如何通过开设学术论文写作课程、专题讲座培训、寓教于赛等方式提高研究生学术英语论文写作能力。     

化工过程设计及经济分析讲座(一)

<正> 化工过程设计及经济分析(Process Design and Economic Analysis for Chemical Engineers)也称为化工过程评估(Chemical Process Evaluation),在美国是化学工程系大学生及研究生必修的课程。现我国化学工程专业也列有此课程,供大学生及研究生选修。本课程的     

浅谈理工科创新型国际化研究生的培养

创新型国际化人才是促进经济社会发展的重要人力资源,是当今世界各国竞相争抢的对象。创新型国际化研究生的培养对于国家发展至关重要。从教学和科研这两个角度对当前理工科研究生培养的现状,以及有利于创新型国际化研究生培养的措施进行了论述。突显了高水平科研在理工科研究生培养的重要性。     

研究生《新型分离技术》课程的教学改革与实践

新型分离技术是化学工程与工艺专业硕士研究生的学位课,该课程教学质量的好坏直接影响到化工高层次科技人才的培养效果。本文分析了本课程在研究生教学中存在的一些问题,然后分别从教学内容、教学模式与考核机制等方面进行了教学改革,通过不断的探索和实践,逐步完善了该课程的教学体系,激发出研究生的学习主动性,全面提升了研究生的创新能力和专业素养。     

一流课程建设背景下化工专业师资队伍建设的探索

一流专业课程建设需要高水平的教学师资,而在化工专业领域中一流课程的建设,不仅教师需要具有较高的专业水平、思政能力和教学能力,而且还要求教师具有较强的化学工程实践能力。为建设化工专业一流课程,本教学团队在激励政策、师资培训、实习实践和学科竞赛等方面进行深入改革,在化工专业师资队伍的建设方面进行了有益的探索。     

面向专业学位硕士研究生的《胶体与界面化学》课程教学改革探讨

对传统课程进行改革研究是专业学位研究生教育必须完成的一项至关重要而又具有挑战性的关键工作。文章根据"专业学位研究生培养"的总体要求,针对化学工程与工艺专业材料化学工程方向《胶体与界面化学》课程的教学内容、教学方法、考核方式等方面内容,提出了存在的问题和改革建议,以期为培养高水平全日制专业硕士学位研究生的课程教学模式的建设提供借鉴与参考。     

“化工原理”课程与思政一体化的教学探索与实践

为新时期培育德才兼备的“新工科”人才,化工原理课程与思政的一体化教学尤为重要。化工原理课程思政教育建设是从化工专业基础知识和工程实践案例透析中挖掘思政元素,将思政育人与专业教育有机结合,充分发挥专业授课教师在教学过程中立德树人的作用,培养有责任、有担当、有爱国情怀、有创新精神和工匠精神的高水平高素质化工人才,真正实现“教书育人”的目的。文章重点阐述化工原理课程与思政一体化的教学探索与实践,为理工科专业基础课程教学改革提供借鉴。