基础化学实验课微型化改革的探讨

微型化学实验是化学实验改革的新的突破,是实现绿色化学的一条途径。本文阐述了微型化学实验的国内外发展现状,并根据我校实际情况探讨了微型实验在基础化学实验中的应用实践。     

如何提高工科学校学生基础实验化学动手能力

基础实验化学教学是大学生实践动手能力的重要实践环节,而面对我校的工科背景,此项能力的培养尤为重要.文章通过从改革实验化学教学思想、内容、手段等几个方面进行阐述,试图找到如何提升我校大学生动手能力的方法和途径.     

基础化学实验绪论课教学探讨与实践

我们的基础化学实验包括无机化学实验、无机及分析化学实验、普通化学实验,是我校非化学专业学生的必修课。要使大一学生顺利完成对化学实验,尤其是实验操作从生疏到认知、熟练的过程,好的实验开端至关重要。文章介绍了我们实验室开设基础化学实验绪论课的意义,内容和授课采用的方法,着重在如何上好绪论课,采取什么方法和具体实施的探讨与实践上,并总结了上基础化学实验绪论课的几点体会。     

新培养模式下基础化学实验教学改革的探索与实践

按照我校新培养方案的要求,基础化学实验课程在课程体系、教学方法、教学考核等方面进行了一系列的改革。实践了新的教学体系,新的教学体系中,化学基本技能训练操作平台是化学实验课的先导课,是为了适应我校学生的特点而设立的平台课,满足了不同层次学生的需求。基础化学实验课分三个层次,每个层次的实验项目各有特点以满足学生的多方面需求。通过编写新体系基础化学实验改革教材,最大限度地提高化学实验教学质量,培养学生的创新意识与创新能力。     

多层次互动型普通化学实验教学模式探索

普通化学实验是我校非化学类专业开设的第一门基础实验课程,担负着承前启后的作用。通过对我校普通化学实验教学现状的分析,结合学生的专业特点,对其实验教学模式、教学内容以及考核模式等进行具体的改革实践,旨在提高学生的实验操作技能,培养分析问题、解决问题的能力,达到提高学生的综合素质和创新能力的目的,有利于学生更好地适应社会发展的需要。     

基于基础化学实验提升化学师范生实验能力的改革与探索

为促进学生掌握有关化学基础知识，同时获得较强的创新意识和能力，提升化学师范生实验能力。结合我校化学实验室管理的实际情况，组建一线基础化学实验研究教师团队和学生团队。利用准备实验环节，加强基础训练，夯实操作基础。尝试将研究成果转化为课程资源，丰富教学实验项目；开放实验室为学生提供科研场所。通过“问卷网”在线平台构建信息化管理平台，弥补开放实验存在的不足。推进开放实验、提高教学质量，提升了本科化学师范生实验能力，形成了“教学研究成果—优质资源”的实验教学模式。     

构建融合的工科化学系列课程新体系的探索与实践

文章阐述了原四大化学教学体系存在的问题,提出了将四大化学课程教学内容、顺序和时间进行调整和重新组合的方案,并将四大化学实验按基础化学技能实验、技术实验、综合设计性实验三个层次开出,构建了融合的工科化学系列课程教学新体系,并结合我校三年多来的基础化学教学改革实践对该体系进行了剖析。     

药用基础实验化学考核方案的实践与探索

在药学类专业的实验教学中,药用基础实验化学是学生所必须掌握的专业基础实践课,是提高学生动手能力,培养创新、应用和技术型人才的重要手段。文章结合我校药用基础实验化学教学改革实践,从考核内容、考核方式和成绩评定标准等方面对考核方案提出合理的建议。     

医药院校化学实验教学中引入CDIO理念的改革探索

化学是我校医学和药学专业的重要基础课程,化学实验是化学教学中的一个重要环节。根据CDIO教育理念和目前社会发展的需要,在化学实验教学中引入CDIO模式,在实验教学中以学生为主体,共同思考和探索化学实验新思路和新方法,并建立在CDIO教学模式下学生在化学实验中的技术可控、操作可靠的实验步骤模式。阐述在化学实验教学中引入CDIO理念,从方法与内容、拟解决的问题、实践方案、结果等几个方面来探讨本校在化学实验教学中实践CDIO教学模式的改革探索。     

独立学院非化学专业基础化学实验教学改革

根据独立学院自身独有的特点以及非化学类学生对化学实验技能的需求,从学生学习现状及教师教学情况出发,就实验内容、教学方式、实验成绩的考核方式等方面对独立学院非化学类学生基础化学实验教学进行了改革探讨,旨在激发非化学类学生对基础化学实验的兴趣,提高学生思考问题和解决问题的能力,为学生专业实验的开设奠定基础。     

转变实验理念,全面提升化工原理实验教学质量的研究

实践教学是培养学生解决实际问题能力的重要环节。化工原理实验又化工厂单元操作的缩影。我们引导学生从无机化学、有机化学实验的瓶瓶罐罐进入管路系统的操作;从老师讲解实验原理、操作步骤到学生自己摸流程,直至开停车,再用理论知识理解和解释所做实验的目的;从直接输入数据得到结果到自己用Excel编程进行数据处理及绘图操作;教改使学生花在实验上的时间多了。大部分学生掌握了用Excel处理数据及绘图的方法,并增强了团队的协作精神。     

传统有机化学实验环己烯制备实验的改进

针对传统的环己烯制备实验中,以及文献报道中所选用的几种主要催化剂以及本实验室所使用的催化剂进行比照,对照结果表明用氯化铁做催化剂催化制取环己烯,产率高,折光率最接近理论值;同时采用半微量实验,药品试剂用量省,产生的废气废液少,改进的实验取得了理想的效果。     

浅谈物理化学实验“绿色化”

物理化学实验是高等院校一门重要的基础课,重在培养学生的实验操作技能、科研创新意识。而实验过程中产生的废弃物经过长期积累,形成重要的污染源。本文主要论述了通过药品的使用,仪器的摆放,实验内容的改革,实验室管理等,在实验中培养学生的绿色化学意识,实现物理化学实验的"绿色化"教学,从而培养学生认同绿色化学,成为未来绿色化学的"实践人"。     

把握实验教学过程 提高实验教学质量

本文以化工原理实验为例，全面分析了提高实验教学质量的诸多关键因素之一是要让学生把握好实验教学的全过程，包括实验预习、岗前训练、师生互动等。     

虚拟仿真实验在物理化学实验教学中的应用

物理化学实验是化工、食品类专业必修的一门专业基础课,是将物理化学的抽象理论与实践相联系的重要环节,该课程涉及较多的仪器设备,操作复杂且理论性强。为弥补传统的物理化学实验教学中存在的不足,将虚拟仿真实验技术引入物理化学实验教学,可以强化学生的预习、复习等一系列自主学习过程,有利于学生创新能力、探究能力的提升。     

化工实验改革与绿色化学理念应用实践分析

生存环境的不断恶化,使人们充分认识到环境保护的重要性,也正因如此人类开始从生活方式以及生产方式入手,实施了相应的环境保护措施,"绿色化学"理念也是在这种背景下应运而生。由于化工实验会存在着一定的污染源,为了响应环保的号召,化学工程技术实验课程开始尝试运用绿色化学理念,对化工实验方式进行改革。通过对绿色化学以及化工改革必要性的介绍,探索出绿色化学理念下,化工实验改革的正确开展方式。     

试论在基础化学实验教学中加强学生实验能力的培养

学生实验能力的培养是高校理工科实验教学的主要任务之一,是基础实验教学的中心内容.本文拟对全面认识实验能力,在基础实验教学中加强学生实验能力的培养方面谈一些看法和实施措施.     

专业实验与创新实验协同促进反应工程教学

介绍了专业实验教学与创新实验结合对学生整体思维能力、实践能力和创新精神培养的意义,与专业教学实验相比,指出了创新实验所具有的优点。重点阐述了气固相加氢反应过程对《化学反应工程》教学的重要性以及对工业发展的重要作用。以硝基苯催化加氢为苯胺为例子,探索了气固相加氢反应实验的开展对开发学生创新意识、增强学生创新实践能力、提高《化学反应工程》课程教学质量的促进作用,以达到培养高水平创新人才的目的。     

邻甲苯基硫脲实验总结

在本文中，合成了邻甲苯基硫脲。优选出合成的较好条件，收率较文献介绍有所提高。     

腐蚀电化学实验教学的几点思考

在腐蚀电化学实验教学中,通过加强教学与研究方向相结合、鼓励学生设计实验装置、综合实验方案设计及利用计算机软件技术分析实验数据等方法,培养学生理论联系实际的能力、动手实践能力及科研创新能力与综合素质,为学生进入课题研究打下实验基础。