高职《桥梁工程》课程教学改革的探讨与实践

《桥梁工程》课程是高职高专道路桥梁工程技术专业的重要的专业学习领域的课程之一、是道路桥梁工程技术专业基础课程之一。为适应新形势课程教学的需要以及更好地培养学生解决有关桥梁工程方面的问题和从事相关领域的专业技术工作提供必要的基本知识和基本技能,针对桥梁工程课程的具体情况,在详细分析《桥梁工程》课程教学现状及存在问题的基础上,并结合教学实践着重对课程教学的方法、内容和手段等方面的改革进行了探讨和实践,并提出了一些具体有效的改革措施和建议。     

土木工程专业道路工程课程教学改革的思考

归纳了《道路工程》课程特点,针对目前道路工程课程教学存在的问题,结合作者的教学实践,对该课程的教学方法提出相关教学建议,对推动本门课程的教学改革有一定的意义。     

道路建筑材料课程改革与思考

针对传统的《道路建筑材料》教学模式暴露出的问题,结合该课程的特点,对这些问题进行了具体分析,并从教学内容和教学手段两方面入手,提出了《道路建筑材料》课程的教学改革措施,从而提高授课效率。     

道路勘测设计理论与实践教学探讨

从理论教学和实践教学两方面对目前《道路勘测设计》课程教学中存在的问题进行了分析,提出了《道路勘测设计》课程理论教学和实践教学的具体措施和方法,以提高《道路勘测设计》课程的教学质量,培养学生的实际操作能力,以适应当前人才培养目标的需要。     

课程思政视域下道路工程检测技术课程教学

文章以道路工程检测技术课程为例,分析了课程教学中存在的问题,阐述了课程思政教学方案设计和过程性考核评价模式的构建,以提升教学效果和教学质量,为促进专业课课程思政教学改革提供参考。     

道路勘测设计课程项目学习模式教学改革研究与实践

针对目前道路勘测设计课程教学模式中存在的问题,分析了项目化教学特点与适用性,借鉴"教、学、做"一体化思路,提出并实施基于项目学习模式的道路勘测设计课程教学改革,构建基于课程知识目标和能力目标的项目任务,建立与之相适应的理论课程组织体系和课程考核方式。实践表明,课程项目学习模式改革能更好培养学生的动手能力和创新能力,加深学生对所学知识的理解和融会贯通,学生认可度较高。     

面向不同专业需求的土木工程材料课程建设探讨

土木工程专业包括了建筑工程、隧道与地下工程、水利水电工程,以及道路桥梁工程等多个专业方向。文章分析了不同土木工程专业的材料共性问题和个性要求,提出针对不同专业的实际应用需求,以提升学生专业素质为目的,进行土木工程材料课程建设。     

野外实践教学对课程教学目标达成度的支撑作用——以道路勘测设计课程为例

工程教育专业认证是工程类专业人才培养与国际接轨的重要途径，课程教学目标的达成是专业培养目标的基础和支撑。从东南大学道路勘测设计课程的野外实习实践教学的组织和开展出发，以历年参与道路勘测设计实践教学的学生为对象，搭建了以课程考核和以学生为中心的教学目标达成度评价体系。实践表明，野外实践教学对工程教育专业认证提出的解决复杂工程问题、使用现代工具、团队合作及沟通表达等能力有强支撑作用，可以更好地支撑工程类课程教学目标达成，以及帮助学生对专业产生更多的认同感。     

道路景观学课程初探

当前人们对道路的需求已不仅是其运输功能,道路环境,景观问题已得到普遍关注。有关道路景观的理论虽说尚未形成体系,但也是初具雏形。对现在及未来的道路工程师进行环境,美学教育也已引起关注。本文在分析道路景观理论产生,发展的基础上,提出了适合交通土建专业的道路景观学课程的内容。     

高校公共艺术教育课程建设现状分析及规范化研究

近年来,我国普通高校公共艺术教育在提高大学生综合素质方面起到了非常重要的作用。但是在课程体系中,如机构设置、管理模式、课程安排、教学方法应用以及师资队伍等方面还存在一些问题。这些问题成为公共艺术教育课程进一步发展的绊脚石。公共艺术教育要以综合素质提升为最终目的,将课程建设作为重点,通过制度建设进行保障,从而有力推动学校公共艺术教育课程的发展,使其进入正确的、规范的、有制度伴随的发展道路。在资源的利用上,要积极探究课堂教学和课外实践的相融互通,以此推动其蓬勃发展。     

桥梁工程课程案例教学的设计与组织初探

桥梁工程课程作为一门专业主干必修课,在道路桥梁工程等专业学生能力培养过程中起着十分重要的作用。文章从卓越工程师培养的角度,围绕道路与桥梁工程、桥梁与渡河工程等专业桥梁工程课程案例教学,阐述了对桥梁工程课程案例教学的认识,并对桥梁工程课程教学案例分类与特点进行了探讨,提出了以力学特征角度出发的案例教学设计原则,强调案例教学应注重对案例的分析,将专业素质教育放在突出位置,以培养学生解决专业问题的能力,提高学生工程素养。     

大工程观视野下的课程融合探索——以道路工程核心课程为例

依托东南大学教学改革实践,文章分析了交通基础设施特点与行业发展需求,提出了大工程观视野下的道路工程核心课程组构与课程融合的思路,并结合对道路材料与结构融合课程的分析,阐述了引入行业规范体系的途径,为道路工程等领域卓越人才培养的教学改革提供参考。     

《道路建筑材料》课程教学改革刍议

随着我国公路行业不断的发展,公路行业所涉及到的《道路建筑材料》课程也发生了翻天覆地的变化,其需要针对目前我国公路行业的现实需求,有针对性的进行《道路建筑材料》课程教学改革。本文就针对我国《道路建筑材料》课程教学改革进行简要的分析。     

道路勘测设计课程教学改革的研究和探讨

针对目前道路勘测设计课程教学存在的问题 ,并根据专业培养目标的要求 ,结合教学经验 ,提出了该课程教学改革的措施 ,经过实践 ,改革措施在提高教学质量、培养学生综合能力方面取得了良好的效果     

基于发现学习法的道路勘测设计课程教学方法探究

针对道路勘测设计课程教学改革的需要,将发现学习方法引入教学实践。首先对发现学习方法的内涵进行了阐述,进而对在道路勘测设计课程教学中采用发现学习方法的可行性进行了详细分析,结合具体教学内容,探讨了发现学习在道路勘测设计课程教学模式中的应用。最后,对发现学习方法下的课程教学方法进行了探究。研究表明,发现学习方法对于培养学生的主动学习能力和创新性解决问题的能力有较大的促进作用。     

道路桥梁工程施工课程教学创新——评《道路工程施工》

正随着时代的发展和科技的快速进步,我国的经济发展水平与交通运输业的发展之间的联系愈加密切,完善的交通是我国发展交通运输业的重要保障,道路桥梁建设是我国交通运输业中的重中之重,在道路桥梁的建设过程中除了需要设计和施工队伍的尽心尽力的工作,还需要在各大高校中努力培养道路桥梁工程施工的人才,为交通运输业做出更多的贡献。道路桥梁工程施工课程作为一门职业基础课,在为国家传输交通运输业人才上具有重要地位,但就目前情况而言,我国的道路桥梁工程施工课程存在着诸多教学问题,需要通过采取切实有效的措施对道路桥梁工程施工课程进行改革创新。     

创新思维和能力在结构设计中应用研究——评《结构设计原理》(第4版)

结构设计原理课程是交通土建、土木工程的专业技术基础课,是道路桥梁工程专业方向的核心主干课程,课程的学习将为后续专业课程学习、课外研学、毕业设计以及今后工作提供专业基础知识和解决工程问题的能力.课程具有知识技能点繁多、概念抽象且实践性强的特点,所以长期以来对课程内容的掌握和应用是学生学习中的难题.然而随着新时代交通强国、...     

基于实用型人才培养的路桥施工技术教学研究

路桥施工技术课程涵盖道路与桥梁两方面,是交通工程专业的一门必修核心课程,课程具有实践性、应用性和综合性强的特点。高校应着手培养具有创新创业精神和实践动手能力的人才,基于该目标,文章阐述及探讨了当前交通工程专业路桥施工课程中存在的一些问题,系统地提出了针对性地教学改革措施。     

浅谈道路照明设计与夜间行车

文章重点介绍了城市道路照明的目的、道路照明设计应注意的一些问题,以及夜间行车与道路照明设计的关系。     

道路勘测设计课程项目驱动教学改革研究与探讨

针对道路勘测设计教学内容多、灌输式课堂教学效果差的问题,提出了基于项目驱动的道路勘测设计课程教学改革思路和方法.根据课程核心内容,编制多个能涵盖教学内容的项目计划书,由学生分组完成项目,以大作业的形式提交研究成果,以此为平时成绩的主要依据.实践证明,通过项目驱动学习,学生由被动知识记忆转变为主动理解应用所学知识,教学效果提升明显.