“数据结构”课程教学改革与实践

本文结合"数据结构"课程的教学实践,分析了该课程教学中存在的问题,提出了相应的改革方案。该研究成果在长期的教学实践中得到了应用,并取得了良好的效果,受到学生的普遍好评。     

数据结构课程教学改革实践

针对数据结构课程在教师教学和学生学习过程中存在的问题，提出了教学目标、教学计划、教学方法和教学内容特别是实验教学内容的改革措施，以提高学生的能力和教学效果。     

“数据结构”课程教学改革与实践的研究

本文介绍了我院针对“数据结构”课程的特点和教学中存在的难点，对该课程的教材内容、教学方法、教学手段、教学实践等方面进行的全方位改革。     

数据结构课程教学改革探讨

数据结构是计算机专业的基础课,同时也是考研的专业课,占据着非常重要的地位。本文针对笔者在数据结构教学过程中所发现的师生精力投入与学习效果不成比例,学生不能用所学知识很好地解决现实问题的现象,在分析原因的基础上,提出一些教学改革措施。     

从“数据结构”课程特征本质谈实践教学改革

"数据结构"课程特征决定该门课实践教学的关键是培养学生在"理论"与"实践"之间灵活转换的能力,并从理论和实践相结合的算法设计和程序实现层面评判"数据结构"课程教学效果。文章结合近年来教学研究和应用实际,讨论"数据结构"课程实践教学的基本特征、改革的要点,并介绍一些具体实施手段和改革成效。     

“数据结构”课程教学改革之我见

本文结合笔者在数据结构课程教学的一些体会,从教材选择、课堂教学、实验教学、作业指导等方面对数据结构课程教学改革提出了一些意见和建议,希望得到专家与同行的指导。     

“数据结构”课程的教学改革与实践

我院根据“数据结构”课程的特点，在教学实践的基础上，从教学内容、教学方法、教学手段以及教学实践与考核等方面进行了改革。本文介绍了我院的具体教改措施，并介绍了实践效果。     

“C语言与数据结构”课程的教学改革实践

本文在分析高职"C语言"与"数据结构"两门课程传统教学的弊端及相互关系的基础上,探究将两门课程有机地结合为"C语言与数据结构"的教学改革措施。改革采用重建任务驱动教学法和情境教学法,以C语言为工具,在完成任务的同时应用和设计数据结构。实践证明,两门课程的结合更有利于激发学生的学习兴趣,提高学习效率,培养学生的程序设计能力、程序阅读能力及数据结构的应用设计能力,教学效果良好。     

依托程序设计竞赛,推进“算法与数据结构”课程实践教学改革

针对国际大学生程序设计竞赛所涉及知识与"算法与数据结构"课程密切相关的特点,将程序设计竞赛与"算法与数据结构"课程实践教学改革相结合,并在多年的课程教学中加以实践,取得显著效果。     

《数据结构》课程实践教学改革与探索

分析《数据结构》实践教学现状,剖析问题存在的原因,并就激发学习兴趣、强化基础性实验、开发设计性实验、设计创新型实验和利用ACM系统进行实践课程考核五个方面对《数据结构》实践课程进行探索与改革,取得较好的教学效果。     

“数据结构”课程实验环节教学的改革与实践

"数据结构"是计算机专业的一门核心课程,在计算机专业中起着承上启下的作用。本文作者总结多年的教学经验,就这门课实验环节的教学改革与实践进行了分析研究,意在加强对学生编程能力和上机解题能力的训练,提高学生的编程能力和分析问题的思维能力,激发学生的创新能力。     

数据结构课程教学改革的探索与实践

分析目前数据结构课程教学中面临的相关问题,提出从教学方法、教学内容、教学工具方面进行改革,具体介绍改革实践过程,提高学生的学习兴趣和积极性,实现价值塑造、能力培养、知识传授"三位一体"的教育目标。     

数据结构课程教学改革与探索

本文结合数据结构课程的课程特点和应用技术学院学生的学习情况,分析了这门课在实际的教学实践中存在的诸多问题,并提出了相关的改革意见。     

数据结构实验课教学改革与实践

为了使学生在掌握好基本实验技能的基础上,充分发挥其学习的主观能动性,全面提高学生的综合素质,本文介绍了在数据结构实验课的教学内容、教学方法及考核体系等方面所进行的有益的教学改革探索和一些经验与体会。     

CDIO模式的数据结构课程教学改革与研究

在计算机科学与技术专业中,数据结构是一门重要的课程.这门课程的教学目标是促使学生了解设计数据结构的一般原理,掌握解决问题的算法,提高学生的专业能力.但是从目前看来,课程中存在一些问题,需要采取CDIO的课程框架来改进.笔者针对CDIO模式的数据结构课程教学改革进行了分析,具体如下.     

高职院校“数据结构”教学改革的探索与实践

本文从数据结构的教学特点出发,根据高职院校学生的特点和目前存在的状况,提出在教学改革过程中如何实施教学方法以提高教学效果。     

面向问题求解的实践教学模式——“算法与数据结构”实践教学改革

"算法与数据结构"是计算机科学与技术专业重要的专业基础课,是一门理论性与实践性都很强的课程。针对多年课程教学过程中发现学生普遍认为课程内容过于抽象,学习兴趣不大,学完后不仅理论基础不扎实,而且分析和解决实际问题的能力差的状况,提出面向问题求解的实践教学模式,并在近三年的课程教学中加以实践,取得明显效果。     

产出导向的数据结构课程教学改革与实践

针对传统数据结构课程教学“重知识、轻能力”的问题,以产出为导向重新设计课程目标,以学生为中心构建线上线下、课内课外、理论实践多维融合的新型学习模式,面向科学评价和持续提升课程质量的需要,制订全过程、多维度的课程考核方法。最后通过调查结果说明改革的成效和不足,并给出持续改进的建议。     

“数据结构”课程的教学改革与教材建设

"数据结构"课程是计算机专业的核心课程,如何提高学生的学习兴趣,探索更为有效的教学方法和教学内容,是"数据结构"教学改革的重要内容。文章结合教学实践,提出针对"数据结构"课程的教学内容、教学方法、教学手段、教材建设等方面进行全方位改革的思路。     

数据结构课程教学改革探讨

根据传统数据结构课程教学中存在的不足,提出了数据结构课程与其它相关计算机基础课程结合协同教学的教学方案。研究了在互动式教学中提高学生自学能力、创新能力、软件设计能力的教学模式改革方案,并对教师业务学习、提高教学质量和评价机制等问题进行了探讨。