浅谈基于培养现代工程师的实践教学改革

阐述了实践教学在高等工科院校现代工程师培养中的重要地位和作用、实践教学与理论教学的关系。结合教学实践,针对新形势下现代工程师培养的实践教学改革上提出一些看法,以期改进实践教学工作,在培养学生工程素质和创新能力中发挥更大作用。     

应用化学专业人才培养实践教学体系的改革与实践

高等院校的实践教学环节对于创新型人才的培养具有至关重要的作用。文章针对我校应用化学专业的实践教学改革提出一些思路和见解。探讨了实践教学体系、教学内容、教学平台和师资队伍培养等方面的具体改革措施,旨在培养学生的实践能力、创新意识和科学研究能力。     

浅谈高职数控设备维修专业实践教学

本文分析了高职院校数控设备维修专业实践教学,提出了加强高职院校数控设备维修专业实践教学的培养方案、教学方法、教学手段及师资培养和校企合作的重要性,促进数维专业实践教学合理配置,最大限度地培养高素质的人才。     

地方院校化学师范生教学实践能力培养的探索

本文从师范认证的角度探索了地方高校化学师范生教学实践能力培养的路径和方法,主要通过修改培养方案,夯实师范生基本功,严格把关教学设计、加强实验演示和教学反思能力培养等措施提高化学师范生的教学实践能力,以期为培养化学师范生教学实践能力提供参考和借鉴。     

“卓越工程师”培养计划下实践教学体系的构建

"卓越工程师培养计划"旨在应用型人才的培养,因此需要强化实践教学体系构建。本文提出了基于卓越工程师培养的实践教学体系改革的基本思路及教学改革措施,利用学校和企业两种不同的教育环境和资源,以工程意识、工程素质培养为基础,以工程实践能力和创新能力培养为主线,搭建基础实践、专业实践、岗位综合实践平台等平台,构建满足卓越工程师知识、能力和素质要求的实践教学体系,以期为"卓越计划"参与高校和企业合作开展卓越工程师培养提供建议和参考。     

复合材料与工程专业实践教学体系的构建与实施

专业实践教学是高等教育的重要组成部分,对于培养学生创新意识、创新精神和创新能力具有不可替代的作用。加强实践教学改革,必须要建立相对独立的实践教学体系。我们从专业实践教学体系的构建原则和运行保障出发,梳理复合材料与工程专业实践教学的理论和实践研究,并根据大学生创新实践能力的内涵要求,构建了以创新和实践能力培养为目标的高校一体化实践教学体系。     

基于实践教学的创新意识培养初探——以“复合材料工程技术”专业为例

在"双创"背景下,高职院校作为创新创业人才培养的重要场所,培养学生的创新意识、创新思维和创新能力,已成为当前函待解决的问题。以实践教学为切入点,探讨了我校复合材料工程技术专业在实践教学中培养创新意识存在的问题,提出了基于实践教学培养高职学生创新意识和创新思维的具体实施途径,为高分子材料、应用化工等相关专业在实践教学中培养学生的创新意识提供了参考和借鉴。     

高校转型发展背景下食品科学与工程专业实践教学体系的优化与创新

在地方本科高校向应用技术类型高校转型发展的背景下,实践教学的重要性越发凸显。文章分析了食品科学与工程专业实践教学现状,从实践教学课程设置、实践教学内容、实践教学模式、实践教学方法、实践教学考核、实践教学管理和实践教学体系的运行等方面进行了优化与创新,从而有效提高食品专业人才培养质量,为培养更好对接职业岗位要求和职业发展需求的人才提供参考。     

复合材料与工程专业实践教学体系的构建与实施简

专业实践教学是高等教育的重要组成部分,对于培养学生创新意识、创新精神和创新能力具有不可替代的作用。加强实践教学改革,必须要建立相对独立的实践教学体系。我们从专业实践教学体系的构建原则和运行保障出发,梳理复合材料与工程专业实践教学的理论和实践研究,并根据大学生创新实践能力的内涵要求,构建了以创新和实践能力培养为目标的高校一体化实践教学体系。     

工科院校新型实践教学模式的探讨

工科院校的实践教学是加深理解和巩固基础理论知识的有效途径,是培养学生基础技能、业务技能、综合技能等三种技能的重要环节,是把学生培养成为具备创新意识和协作精神的高素质工程技术人员的重要平台。本文主要针对目前工科院校实践教学中普遍存存的问题,提出构建包含：新型实践教学课程体系、新型实践教学目标体系、新型实践教学内容体系、新型实践教学的监控体系和新型实践教学考核评价体系等五个子体系的新型实践教学模式。     

加强实践教学,产学研联合培养全日制工程硕士研究生

全日制工程硕士培养要加强实践教学,通过产学研联合培养,建立实践教学基地,保证实践教学的质量。本文介绍了华东理工大学在全日制工程硕士培养方案设置和管理机制上进行的研究和实施工作。     

以化工原理教学为例对工程实践教育的探索与实践

工程实践教育是培养大学生工程观念和创新能力的主要途径。为培养学生工程意识和创新能力,结合化工原理教学实际,从具体教学过程、网络教学环境、开展科研实践等方面探索工程实践教育的教学模式并总结取得的成效。     

化工专业人才培养模式创新的思考

探讨了教学型大学化学工程与工艺专业人才培养模式的创新问题,提出应重视学生综合素质培养,加强通识教育和实践环节的教学,着力构建理论教学、实践教学、素质拓展有机结合的培养体系,形成传授知识、培养能力、提高素质三位一体的人才培养模式。     

深化实践教学改革 提升制药工程专业人才培养质量

实践教学是培养工科学生实践能力和创新能力的重要途径,是实现人才培养目标的重要教学环节。本文围绕制药工程专业人才培养目标,结合学校的实践教学实际,分析了传统实践教学存在的不足,阐述了从修订培养方案、完善课程体系、强化质量监控、提高实践教学保障能力以及注重课外实践活动等方面深化实践教学改革,从而提升人才培养质量。     

环境工程专业实践教学新体系的研究与实践

为建立具有环境工程专业特色、复合型高级技术人才的培养体系,从编制环境工程专业培养方案入手,以3+3+3新的实践教学体系为其特色;通过改革教学模式,建设环境工程专业实验室、模拟实训系统、实习基地等实践教学平台,编制大气污染控制课程设计指导书等,保障新体系实施。教学实践表明对强化学生基本实践能力培养、综合实践能力培养、创新实践能力培养取得很好成效。     

基于实践教学的制药工程专业培养模式探讨

地方本科院校基于实践教学的制药工程专业培养模式进行探索研究。从实践教学分析了其应用于制药工程专业培养的理论依据,根据制药工程就业市场现状及实践教学模式现状构建以实践能力培养为核心的理论和实践教学体系包括构建实践课程教学平台和专业实践教学改革的基本原则。在现有的教学体系基础上需要为适应专业发展要求进一步改进现有教学模式,建立合理科学制药工程专业的实践教学模式,使理论知识与实践水平更好地结合,对制药工程专业培养模式进行探讨。     

基于实践教学化工类创新和应用型人才培养模式初探

实践教学在化工类创新和应用型人才的培养过程中起着十分重要的作用。以生产实习和毕业论文两个实践教学环节为平台,提出了结合生产实习强化工程实践能力、结合毕业论文研究内容加强最新专业理论知识的学习以及结合毕业论文的研究过程培养创新性能力等方式,对基于实践教学化工类创新和应用型人才的培养模式进行了初步探讨。     

制药工程专业实践教学体系多维递进模式研究

为培养高素质实用型制药工业专业人才,对制药工程专业实践教学体系多维递进模式进行了研究。从实验教学、见习教学、实习教学和实践教学评价体系这几个方面对传统教学实践模式进行改革。这种实践教学模式对制药工程专业实验、见习、实习等主要实践环节进行了系统衔接和整体优化,并贯穿实践教学全过程,能提高学生创新能力和实践操作能力,最终达到提升学生的全面素质,培养新世纪实用型制药工程专业人才的目的。     

“互联网+”时代下高校生物工程专业实践教学管理探讨

高校实践教学是培养应用型人才和创新型人才重要教学环节。随着新时代"互联网+"的到来,为适应实践教学的要求,对我校生物工程专业实践教学管理进行了探讨。充分发挥学生主动性和创造性,将实践教学与大学生创新、创业实践活动相结合,建设利用互联网平台进行实践教学交流,更好地促进实践教学,提升实验资源共享和实施效率,方便了教师和学生的交流,为培养学生综合素质和创新能力打下了坚实基础。     

实践教学环节是培养创新人才的基石

现代社会发展迫切需要具有创新能力的高素质人才,而实践教学环节是培养创新人才的基础。本文论述了加强实践教学对培养创新人才的重要意义,分析了传统实践教学环节的现状和存在的问题,进而提出了加强实践教学的措施,并进行了探索性实践。