石油工程专业合作培养模式探索与实践

石油工程专业合作培养模式是我国产、学、研合作教育的一种培养模式。本文以探讨和研究长江大学与大庆、胜利、中原等16家石油企业合作培养石油工程专业毕业生的模式为基础,重点分析了近几届石油工程合作培养的成效,认为它是使学校、石油企业和学生三者共赢的举措。     

石油类高校加强石油精神教育的实践与思考

石油类高校伴随着祖国石油工业的发展而不断发展壮大。石油类高校继承和弘扬了大庆精神、铁人精神等石油精神,并逐步把它作为学校发展的宝贵精神财富。石油类高校在实践中丰富发展石油精神、加强石油精神教育,是培养新世纪石油人才的必然要求。     

对石油大学经济管理专业人才培养的思考

石油大学经济管理专业人才的培养应依托学校在石油、石化领域的优势,其目标应定位于“能经营、善管理、懂石油”,并应采取系统优化、扬长补短、多途径培养、层次互动、有机整合、创新拉动、开放借力等策略,培养学生具备相应的品德、智力、体质和心理、能力素质。     

江汉石油学院简介

江汉石油学院位于毗邻的历史名城——荆州和新“明珠城”——沙市市之间,风景秀丽。她是一所以石油勘探为重点、工管结合的石油高等学校,是我国培养高级石油工程技术人才的摇篮之一。学院前身是1950年8月创建的北京石油专科学校,她曾几度易名和迁址:北京石油工业学校、北京石油勘探学校、北京石油地质学校、大庆石油地质学校、五七油田三分部十二营(教导营)、江汉石油地     

着力培养未来石油工程师——以国家重大战略需求，特别是石油石化工业需求为导向，深化产学研合作，加强工程实践教育，为石油工业发展提供有力人才支持

中国石油大学作为一所石油特色鲜明的工科院校,培养优秀石油工程师是学校的根本任务和重要使命。面向石油石化工业国家重大战略需求,学校形成了适应石油石化工业发展需要的工程师培养模式,即以＂卓越计划班＂为主的本科工程创新人才培养模式和以专业学位为主的研究生层次工程创新人才培养模式。针对教学工作中工程实践训练不够,学生的实践创新动手能力、创新能力不强的特点,学校近年来从实践教学、实践训练、科技创新等方面进行着力探索,进而建立完善以提高实践创新能力为核心的实践教育体系。此外,学校在建立可持续发展的校外实践基地和具有工程实践经验的师资队伍等方面也做了很多努力。     

提高高职石油工程类专业人才培养质量的对策分析

为了全面、客观、公正地评价学校人才培养质量,完善质量评估体系,推动教学培养改进,提升毕业生的就业竞争力和培养质量,提升学院服务社会和区域经济的功能。结合学院2011届石油工程类专业人才培养质量学生评价的调查,提出提高石油工程类专业人才培养质量的几点举措。     

适应国际化市场的石油工程应用型本科人才培养模式探索

中国石油工业加速实施国际化战略,传统的石油工程人才培养模式已经无法满足国内外两个油气开发市场对石油工程专门人才的要求。根据学校长期培养石油工程人才的办学经验及条件,探索建立产学研合作办学新机制、培养适应国际化市场的石油工程应用型本科人才的新模式、新方案。     

当代中国石油工业之教育与培训

●石油高校把传承“爱国、创业．求实、奉献”的大庆精神和石油光荣传统，作为学校党建和思想政治工作的主旋律，教育学生“学石油、爱石油、献身石油事业”。1985-2005年间，石油高校累计培养大专以上毕业生近16万人。其中到西部地区就业的近3万人。     

职业教育办学规律初探

1949年新中国成立时,迫切需要生产石油,但旧中国没有一所培养石油人才的学校。于是,中央燃料工业部在第一次全国石油工业会议上（195O年4月）决定,建议教育部在高等学校设置石油系,并要自己动手,尽快建起一所石油学校。195O年11月1日,新中国第一所石油职业学校——大连石油工业学校诞生,学员110名。48年来,石油职业教育（包括各级各类职业学校教育和职业培训）已发展到学校350余所,办学规模达9万余人。在改革开放的20年中为我国石油工业新增了30万工人和20万技术人员;每年还对8～9万职工进行了岗位培训。8所中等专业学校、6所技…     

浅议如何提高石油工程专业学生的技能水平

职业教育是培养专业技术人才的主要途径。石油职业教育在教学中必须重视对学生综合素质的培养,通过各种途径,采用灵活多样的教学方法,培养学生的专业技能,才能为石油企业一线培养合格的技能型人才,才能使学校得以更好的发展,立于不败之地。     

适应石油行业对初级人才的需求 改革中等职业学校的教学

随着形势的发展,石油企业对生产一线初级人员的技术文化素质要求越来越高,石油中等职业学校应在培养目标、教学计划、教学内容、课程设置、培养模式等方面进行改革,以适应形势发展的需要。     

立足石油石化领域 推进来华留学研究生培养模式改革

作为行业特色鲜明的高校,中国石油大学(北京)立足石油石化领域,突出石油特色,探索和实施留学研究生培养模式改革。学校统一思想认识,注重内部协作,改革招生机制,增加奖学金投入,重点建设全英文授课专业。学校还制定和出台了一系列措施,培养留学研究生综合创新能力,切实提高留学研究生教育质量,全力打造来华留学品牌。     

依托企业 立足区域 面向社会 走自主办学之路

华北石油卫生学校是陆上石油培养医疗卫生专业人才的四所学校之一 ,学校始建于1 977年 ,1 982年经原石油工业部和河北省人民政府批准正式成立为华北石油卫生学校。学校现有教职工 1 30人 ,在校生 1 70 0余名。建校 2 0余年来 ,学校共为石油行业和各省市培养各层次毕业生 70 0 0余名 ,其中大专以上毕业生 30 0余名 ,完成各类培训 34 0 0人次。进入 90年代 ,随着社会主义市场经济体制的逐步确立 ,企业改革的不断深化 ,学校领导班子带领全体教职工适应油田改革的需要 ,积极探索与社会主义市场经济相适应的办学体制和办学模式 ,“立足油田 ,面向…     

石油工业与环境保护概论课程教学改革与实践

石油工业与环境保护概论是中国石油大学(华东)开设的一门具有石油特色和环保特色的通识性课程。通过课程的改革和实践,加强了石油工业上下游一体化的教学内容,突出了环境保护主题,有效地提高了学生的学习兴趣,加强了学生的石油环保理念,为学校培养宽口径、高素质的石油人才队伍奠定了良好的基础。     

转变教育思想 拓宽培养渠道造就高质量的复合型人才

本文结合石油大学培养复合型人才的实践 ,阐述了复合型人才培养的理论依据和现实要求 ,复合型人才培养的重要内容和基本实践 ,同时介绍了学校培养复合型人才所取得的社会效益     

培养卓越的石油石化工程师——专访中国石油大学（北京）张来斌校长，畅谈科技上有作为、学术上有创新、工程上有突破的人才培养之道

中国石油大学（北京）在尊重学生个性的基础上,积极引导学生参与科研训练项目,全面提升其科技创新能力。办学模式紧密围绕石油石化等国家战略需求,人才培养始终面向国家石油石化工业主战场。通过“订单班”、“国际石油合作型”、企业工作站等刨新人才培养模式,让企业直接参与到人才的培养中;同时学校也充分利用了企业的自身资源优势培养学生的创新和动手等能力。今后,学校还将通过“卓越计划”和建立克拉玛依工程师学院培养“科技上有作为、学术上有创新、工程上有突破”的石油界的卓越工程师。     

长庆石油学校

长庆石油学校是一所只有15年发展历史，但目前已具备相当规模的石油中等专业学校。该校地处陕、甘边界，泾河之滨。座落处依山傍水，绿树成荫，环境十分幽雅安静。学校占地面积331亩、校舍建筑面积达62712平方米。现拥有专任教师108人，其中具有高级职称者23人。在校生规模1400人。学校先后开设过石油及天然气钻井、石油及天然气开采、石油矿场机械、石油地质、地球物理勘探、钻井泥浆、油田化学、石油化工、财会、计划统计、护士、化学、数理、中文、生物、地理、道路与桥梁、涉外会计、中师、幼师等二十多个专业，建校以来共为油田培养各…     

石油主干专业国际化人才培养状况调查与分析

以中国石油大学(华东)石油工程学院在校生为调查对象,通过问卷调查、深入访谈等方式,从国际化需求和国际化人才培养现状两方面,调查分析了学校石油主干专业国际化人才培养情况,探索国际化人才培养的途径,以促进国际化人才培养工作,为国家能源行业培养输送更多的国际化人才。     

石油高职院校“零距离”培养模式的探讨

在前人研究的基础上,为“零距离”培养模式赋予了新内涵,探讨了实现石油高职教育“零距离”培养模式的措施,认为石油高职院校必须进行办学理念的创新,按照企业的需求和学校自身发展的优势,找准自身在市场中的位置,以培养高等技术应用型专门人才为根本任务、以培养技术应用能力为主线来构建课程和教学内容体系,突出学生技能培养,追求“零距离”培养目标,办出自身特色,创出自己的“品牌”。     

石油企业工会“大学校”在职工队伍建设中的作用分析

企业工会是维系企业与职工群众间的桥梁与纽带,是维护职工合法权益,丰富职工文化生活,组织职工学习培训的重要组织。本文立足于石油企业工会"大学校"的作用,着重阐述如何充分发挥石油企业工会"大学校"的教育作用,加强职工思想政治教育、业务技能教育,为企业培养素质好,业务精的创新型人才,以期为石油事业发展储备更多优秀人才。