校企合作背景下城市燃气专业顶岗实习前安全教育初探

顶岗实习是高职教育非常重要的环节之一,通过顶岗实习,学生完成从知识到技能的转变,成为“知行”结合的人才。在顸岗实习中,学生们在校外的实习地点分散,安全隐患复杂繁多。所以,顶岗实习前,安全教育至关重要,尤其是城市燃气专业。通过进行安全教育,让学生心系安全,走上实习岗位。     

论“工学结合”模式中现行安全措施之现状与改进

"工学结合"已成为职业教育中广泛认可的教育模式,顶岗实习成为职教学生的必修课。"工学结合"模式中顶岗实习的大量采用也带来了一定的安全风险。目前职业教育界普遍采用签订安全协议书、学校与单位共同进行安全管理、购买社会保险等方式来避免安全风险,增加学生安全系数,但这些措施在具体实施的时候仍存在很大的随意性,影响了效果的发挥。本文在对现状进行分析的基础上,提出了改进现行安全措施的可行之策。     

高职钻井技术专业顶岗实习的研究与实践

顶岗实习是高职院校有效推进工学结合人才培养模式的重要形式,也是培养高技能人才的重要途径之一。我们在高职钻井技术专业学生顶岗实习的实施过程中,更注重顶岗实习中工作与学习的有机结合,切实加强顶岗实习教育与管理,全面做实顶岗实习教育教学环节,有效推进工学结合人才培养模式,确保高职院校人才培养质量。     

浅谈高职院校适应石油企业HSE要求的安全教育

随着石油企业的发展和安全生产形势的严峻,石油企业对高职院校的安全教育提出了新的要求。高职院校要有针对性的结合石油企业生产实际制定安全教育方案,学生要掌握岗位安全技术操作规范和风险源辨识及控制知识。高职院校要完善顶岗实习的安全教育机制,确保安全教育和顶岗实习双轮驱动、双翅腾飞。     

高职石油类专业校外顶岗实习问题及措施研究

顶岗实习是培养学生实践能力、提高技术操作水平的重要措施,搞好顶岗实习对促进高校的教育教学改革、为社会培养有用人才有着重要的意义。多年来,天津石油职业技术学院高度重视工学结合、顶岗实习,在校外实习基地的顶岗实习运行与管理中取得了一定经验,同时也发现在顶岗实习的管理中还存在一些问题。本文对石油类专业在华北油田山西煤层气公司顶岗实习中存在的一些问题进行分析,探索校外实训基地顶岗实习运行与管理方法。     

关于组织高职学生顶岗实习的实践与探索

高职学生顶岗实习,是密切高职教育与工作实际,促进理论与实践紧密结合,更好地服务就业的重要纽带,也是推动高职教育改革,强化实践教学,提高培养质量的有力举措。因此,如何有效开展顶岗实习,已成为高职院校面临的重要课题。实践证明,只有抓住重点,统筹兼顾,努力在建立健全规章制度、深入做好思想工作、高度重视安全管理、妥善处理各种关系、注重提高综合素质、贯彻落实以人为本、充分调动积极因素等方面下工夫,才能使顶岗实习收到明显效果。     

市场营销专业学生顶岗实习路在何方

市场营销专业学生开展顶岗实习具有重要意义。本文针对市场营销专业学生顶岗实习的一些问题,提出了相应的对策。     

高职计算机专业工学结合人才培养模式探索与实践

通过分析目前高职计算机专业教育存在的问题,提出了高职计算机专业的1234工学结合人才培养模式,该模式以"一主线、二强化、三结合、四手段"为特色,采用多元化的顶岗实习方式,形成了新型的计算机专业工学结合人才培养模式。     

加强职业技能培养 完善顶岗实习制度

<正>《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》日前正式下发,要求加强学生职业技能培养,进一步完善学生到企业顶岗实习的制度,努力形成以学校为主体,企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式。     

学生顶岗实习问题及对策

学生在顶岗实习期间容易出现逃岗、旷岗、事故、日志不合格等问题。这期中既有校企的管理漏洞,也有学生自身的原因。笔者对实习中出现的问题进行了分析,同时也提出了相应的解决办法。     

高职学生职业素养培养的探索与实践

高职学生职业素养培养对不断丰富职业教育理论,增强学院办学竞争力,提高学生质量,促进就业具有重要意义。石油高职院校应通过强化校园文化建设、校园日常学习生活、专业课程设置、双师建设、校内实习实训和顶岗实习等方面建设,对学生加强职业素养培养,使其顺利完成角色的转变,成为真正的石油企业职业人。     

高职高专院校毕业教学实践改革探索

在目前专科毕业生就业压力不断加大的情况下,现行的高职高专类院校在教学上明显存在着针对性不强的问题,必须对此做较大调整。针对当前就业市场对各类人才的需求状况和就业规律,以顶岗、择业实习为主要内容,对学生进行有目的的毕业实习和训练,可以提高学生的工作技能和就业竞争能力。     

石油职业院校校内实习的安全风险与防范

学生校内实习管理是石油职业院校对学生操作技能实训的重要一环。文章就校内实习中存在的安全风险因素做出了梳理。阐述了基于我国石油HSE文化理念下的石油职业院校校内实习基地建设的"五环节"。     

全国职业院校学生实习安全与责任保险推进会召开——保障学生实习安全与合法权益

<正>作为教学活动的重要组成部分,职业院校实习过程中的学生安全与合法权益必须予以保障。近日,教育部在京召开"全国职业院校学生实习安全与责任保险推进会",就进一步加强此项工作进行了部署。教育部党组成员、副部长鲁昕到会并讲话。     

浅谈校外生产实习教学在石油技工教育中的重要作用

校外生产实习教学是提高学生技术素质和思想素质的关键环节 ,也是实习学生顺利通过国家职业技能鉴定考试的必由之路 ,同时也是学生就业的桥梁。搞好校外生产实习教学在石油技工教育中有着重要作用。在社会主义市场经济条件下 ,特别是在石油企业“重组改制”的今天 ,要搞好校外生产实习教学 ,除了把原来好教法、好做法发扬光大外 ,还必须注意校外生产实习中的教学管理和公共关系 ,发挥厂、校联合育人的作用 ,以便使实习教学得以顺利进行 ,取得更大的经济效益和社会效益     

“四合一”生产实习教学模式的改革与实践

根据过程装备与控制工程专业生产实习的目的和要求,建立了"四合一"的生产实习教学模式,即通过炼油厂的工艺实习、机械厂的制造实习、工艺过程控制的仿真实习和化工机器的拆装实习四个教学环节,将过程机械、过程工艺、过程控制三大主干学科有机地结合在一起,改进专业实习的认识效果。已经完成的三次教学实践表明"四合一"生产实习教学模式增强了学生对有关专业知识的感性认识,培养了学生现场的工程实践意识,达到了生产实习的目的,获得了良好的教学效果。     

构建“三实”体系 实现“四化”标准 培养高技能人才

"实验、实训、实习"(三实)是高职实践教学体系的基本构成,也是高技能人才培养的关键环节。构建"三实"体系,可以参照"四化"标准,即:改革试验室建设,实现实验室的实训功能化;开发多功能模拟仿真系统,实现技能训练的计算机模拟化;建设校内多功能实训基地,实现专业技能训练现场化;建立稳定的校外实训基地,实现综合技能训练顶岗化。     

浅析“工学交替”质量保证的对策

"工学交替"以职业为导向,以学生为主体,借助不同的教育环境和资源,实现理论学习与实践的有机结合。通过对"工学交替"实践教学模式的探索和实施,弥补了分散实习管理难度大、遇到问题不能及时解决的缺失,提高了学生的素质,增强了学生的就业竞争力。     

案例教学在高职院校课程中的应用

案例教学作为一种理论与实际有机结合的教学方法,越来越多地被各学科在教学中广泛应用,本文阐述了案例教学在高职院校旅游类课程中的应用现状,分析了目前存在的问题及对策,认为应从建立课程案例库、提高教师素质和开展学生顶岗实习三方面加强案例教学在课程中的应用。     

基于产品生产过程的金工实习探索研究

本文从培养具有工程师素质的学生着手,分析了目前金工实习中存在的不足,阐述了基于产品生成过程的金工实习方案。学生的实习方案应以产品的生产过程为依托,按照产品制作过程分成预习、课堂讲授、小组项目和考核等四部分,通过学生组队完成项目来提高学生的积极性。在实习中实现工程化教育,使学生在学校内获得工作经验,同时培养学生的劳动素养、工程素质、严谨的工作作风以及团队协作精神等。