论合并地方高校的定位和发展

随着一些地方院校纷纷合并,学校如何定位和实施跨越式发展成为人们的热门话题。本文主要就新合并的长江大学定位和发展问题进行探讨。长江大学要实现跨越式发展,首先必须科学定位。充分认识定位的内涵,科学分析定位的依据,是高校科学定位的前提;明确学校办学方向,形成办学特色,是学校发展的关键。     

行业特色高校的文化传承与创新

文化传承与创新是高校的重要使命。行业特色高校作为我国高校的重要组成部分,在办学过程中形成了独有和鲜明的文化特点,在学校、行业乃至整个社会的文化建设中发挥了重要作用。行业特色高校要通过保持与突出特色、拓宽学科领域、服务行业发展、扩大开放交流等措施来克服短板,推动文化的传承与创新,促进学校、行业和整个社会的文化发展。     

行业特色高效的文化传承与创新

文化传承与创新是高校的重要使命。行业特色高校作为我国高校的重要组成部分，在办学过程中形成了独有和鲜明的文化特点，在学校、行业乃至整个社会的文化建设中发挥了重要作用。行业特色高校要通过保持与突出特色、拓宽学科领域、服务行业发展、扩大开放交流等措施来克服短板，推动文化的传承与创新，促进学校、行业和整个社会的文化发展。     

构建新的办学理念与方略 建设有鲜明特色的地方高校

有什么样的教育理念,就会形成什么样的教育形态。承德石油高等专科学校是一所办学历史悠久的普通高校,在新形势下遇到新的挑战。应对挑战的出路是积极研究和实践新的办学理念,构建新的发展方略,努力将承德石油高专建设成为适应社会和经济发展要求的、具有鲜明特色的地方高校。     

浅谈新世纪石油高校的分化与发展

石油高校是我国高等教育体系的重要组成部分,经过三个阶段、60年的建设发展,石油高校逐渐分化,在办学定位、发展模式、服务面向等方面出现明显差异。从各学校的管理体制、学科布局、服务面向和发展定位来看,石油高校大致分化为三类,即由教育部直属管理,以石油石化行业为主要服务面向,并开始注意服务地方经济的高校;以服务石油石化行业与服务地方经济并重的省属石油高校;以服务地方经济社会为主的省属石油高校。     

教学评估是促进高等教育健康发展的重要举措

开展教学评估是贯彻落实科学发展观，提高教育教学质量的需要，是高等院校建设、改革、发展的“助推器”，对于促进高校的建设和发展既是一次良好契机，又是一项根本保证。一是有利于明确办学定位，理清办学思路。高校如何办学、如何定位，是一个关系自身生存和发展的大问题。教学评估有利于促进高校进一步明确办学思想与目标定位，理清发展规划和工作思路，做好学校的“顶层设计”，促进学校的长远建设和正确发展。二是有利于弘扬文化精神，凝聚师生人心。教学评估事关学校工作的全局，既是一项系统工程，也是一项凝聚力工程。搞好教学评建…     

多科性大学的特色化发展及政策研究

高校在多科化发展的过程中,如何选择办学定位,确立办学优势,坚持走自己的特色化发展道路,已成为当前和今后我国高等教育面临的一个现实问题。本文从高校办学特色及特色化发展的意义、多科性大学的特色化发展途径以及多科性大学特色化发展的政策研究三方面对该问题作了深入探讨,同时提出了有利于多科性大学特色化发展的政策性建议。     

高等学校特色及其形成与发展——兼谈我院的办学特色与建设

充分认识特色及其在学校建设发展中的作用具有十分重要的意义。高校必须结合自身实际,从办学指导思想的确立,学科、专业建设,师资队伍与学术梯队建设等方面重视建设、发展自己的特色,以此带动学校的整体发展。本文结合江汉石油学院的办学实际,介绍了该院的办学特色及其形成与发展。     

高校办学特色的内涵与培育研究

办学特色是指学校在长期的办学过程中所表现出来的有别于其他学校的独特的办学风格、独到的办学理念以及在人才培养、科学研究、校园文化等方面的特色。本文试图从新时期高校发展面临的挑战与机遇出发,在深刻剖析高校办学特色内涵的基础上,提出几点关于高校办学特色的培育对策。     

坚持行业特色 走特色大学发展之路

随着我国高等教育管理体制的改革,行业院校划归到教育部或地方,这些行业特色高校如何保持并发挥学科特色和行业科技优势,在大学竞争中占有一席之地,成为学校发展面临的一个重大问题。本文通过分析特色大学的内涵、行业院校的优势,认为这些院校只有加强行业办学特色,走特色大学发展之路,才能实现可持续发展。     

依托石油行业优势 发展留学生特色教育——以西安石油大学为例

面对来华留学生教育市场的激烈竞争,地方行业高校要想占得一席之地,必须充分挖掘自身优势,走特色发展之路。本文以西安石油大学为例,结合实践,探讨了地方高校依托行业优势发展留学生特色教育的方式方法。提出了地方行业高校发展留学生特色教育问题的应对策略,为我国地方行业高校践行留学生特色培养模式,提高办学质量,扩大招生规模做出了积极的尝试。     

对我国多校区高校管理中存在基本问题的思考

中国多校区高校是在上世纪90年代出现的,是中国高校合并扩建的结果。是实现中国高等教育跨越式发展过程中形成的一种全新办学模式。但在多校区高校管理中,存在诸多亟待解决的基本问题,如:管理效益、校区定位、学科布局、文化融合等。本文通过对以上问题的分析,提出了自己的思考。     

新建本科院校转型发展路径探究

迅猛发展的新建本科院校,不可避免地存在生存与发展的问题和困境。转型发展是其摆脱困境、服务社会、面向未来、最终实现可持续发展的必然选择与最佳出路。新建本科院校应坚持科学定位,凝练办学特色;内涵转型,提高办学质量;立足地方,提升服务能力。     

构建有效合作机制 推进产学研合作教育深入开展

产学研合作教育作为一种人才培养方式,已被许多高校认可并不断地加以实施。然而,在实际运行过程,由于缺乏有效的合作机制,导致合作无法长期坚持下去。长江大学作为一所地方高校,长期坚持面向石油行业、服务地方经济社会的办学理念,积极搭建产学研合作组织和实践平台,建立有效合作教育工作保障机制,不断推进校企、校地合作,并凝练出具有学校特色的"工学交替"、"两基三段式"、"项目+基地"、"4X4"等多种合作教育模式。这种办学模式不仅提高了学校人才培养质量,而且提升了学校办学声誉和办学水平。     

认清形势 深化改革 创建高水平特色大学

社会发展、教育变革的形势是高校办学必须正视的背景。经济文化发展 ,新兴市场的发育 ,高等教育的全面改革 ,使高校间的竞争加剧。要想在这场竞争中取胜 ,就要调整办学思想 ,突出优势和特色 ,适应形势发展和学校实际 ,确立新的发展战略     

固守本色 突出特色——石油高校汉语言文学专业特色建设之探索

目前全国有四所石油高校开设汉语言文学专业。专业特色建设不仅是事关专业招生就业的战术问题,更是一个事关专业持续发展的战略问题。石油高校汉语言文学专业特色建设过程中应该从两个角度去探讨,即同校内其他专业比较和同其他高校同一或类似专业比较寻求坐标。前一个角度,应在办学理念、课程设置、校内外服务方面体现自己的本色,惟有固守本色,方能体现特色。后一个角度须在人才培养、科学研究两个平台上培育自己的特色:人才培养方面赋予专业学生"爱国、创业、求实、奉献"的石油精神;科学研究方面,在石油文化、石油精神研究,地域文化研究方面有所作为,做大做强,做出标志性成果,形成国内外学术影响力。     

改善地方高校办学条件 提高人才培养质量

区域经济发展的相对滞后使地方高校的内部办学条件不能满足当前大众化教育的需求。地方高校要着力建立自身办学条件监控体系,同时寻求政府、社会等外部办学投入,促进高校内部教学环境建设,这是提高人才培养质量、保证地方高校可持续发展的重要举措。     

中法行业特色型高校发展影响因素比较与启示

大学校作为法国的行业特色型大学,之所以拥有显赫的社会地位和极高的声望,是多方面因素共同作用的结果。我国行业特色型高校的发展在借鉴其成功经验的同时,必须充分重视法国独特的因素,不可直接照搬其发展模式。目前来看,在高等教育大众化阶段担负起"精英高等教育"的重任,面向行业,坚持走内涵发展、特色化办学的道路是建设高水平行业特色型高校的必由之路。     

融入行业科技创新体系建设 促进特色型大学科学发展

特色型大学融入行业科技创新体系建设是学校科学发展的需要。特色型大学在以自身优势支撑行业科技创新体系建设的同时,通过多种途径和机制加强与行业的合作,有利于强化学校办学优势和特色,促进学校现实定位和办学水平的提高。     

产学研结合 努力探索合作教育

石油高校与石油企业的产学合作，既有历史传统的继承，也有新形势下的积极探索。中国石油天然气总公司在办学的指导思想上，始终把加强石油高等教育与石油工业生产的密切结合，作为创建石油高等教育特色和提高人才培养质量的重要途径。历次规模较大的石油会战，石油院校的师生都作为一支重要的方面军积极参与，特别是六十年代参加大庆石油会战所形成的石油院校与石油企业双向参与、紧密合作的思想和传统，成为发展石油高等教育和促进石油产学研结合的重要因素。改革开放以后，石油产学合作教育有了进一步的发展，总公司对石油产学合作、共同…