音乐欣赏课在中职院校教学中的重要性

音乐欣赏课是一门最富情感的艺术课程,通过情感的体验,使学生更广、更深、更自然地接受音乐艺术的熏陶,它具有推动学生素质全面提高的诸多潜在优势,也是实施素质教育的良好手段。     

艺术实践对舞蹈教学的重要作用

舞蹈艺术实践是服务于课堂教学的,是课堂教学的补充和延伸,是培养和发展学生艺术综合能力的最好途径,实践中,学生能充分利用课堂上所学到的技能活灵活现的运用到舞台上。通过课堂教学让学生掌握专业技术技能,又要通过实践教学使学生具备技术技能的应用能力。在艺术实践过程中不断总结经验,逐步建立完善的艺术实践评价体系,有利于调动学生的积极性,有利于通过艺术实践活动使学生的专业知识和各方面能力达到新的高度。     

叙事性空间设计训练-空间构成课的改革与实践

空间构成这门课程是设计学院的基础课程,培养学生的空间把握能力,创造性思维和系统理性的工作方法是关键。这种训练对学生以后适应各种专业的学习很重要,汕头长江艺术与设计学院对基础课程教学方法的探索十分重视,要求通过基础课程中启发引导式的教学手段,为学生在之后的专业学习中奠定良好的基础。在这一原则指导下,我们对传统的基础课授课方式作了一些新概念的引进和改革。     

浅谈技校物理课堂教学语言艺术

整学语言是教师开启学生心扉,引导学生开启知识之门的钥匙,教师教学语言掌握的好不好,直接影响教学效果。因此,研究教学语言的艺术,不仅能帮助教师准确的传递信息,更重要的是能激发学生学习的兴趣和热情,启迪和引导他们积极思考,从而达到良好的教学效果。     

物理课堂教学艺术探讨

教学不仅是一份工作,更是一门艺术。成功的教学,本身就是一种艺术的创造。本文阐述了物理教学的艺术表现,应从激发求知欲、揭示科学美、促进学生发展等整体上把握,体现各种艺术因素的综合作用。真正的课堂教学艺术,还应该是师生双方配合协调共同努力达到一种和谐、完美的教学境界,它必将会产生良好的教学效果。     

课堂教学艺术是激发学生学习兴趣的强劲动力

语言艺术、组织艺术和营造良好课堂气氛的艺术,能够有效激发学生强烈的求知欲,形成积极的学习态度;只有对每一学科产生浓厚的学习兴趣,才能积极主动并富有创造性地完成学习任务。     

传承与创新——公共艺术专业研究生图形设计课程教学探索

图形创意作为公共艺术研究生基础课程,对于创新意识和创造性思维的培养尤为关键,是对大学期间创意思维的延续和深化,我校公共艺术专业研究生培养强调公共艺术本身所具有的社会价值和文化价值,注重更加综合的多维研究和应用的拓展,考虑图形的时代性、包容性、国际性、审美性、实用性。在教学中拓宽学生的想象力,深入挖掘当地的设计资源,注重图形的形式美感,为以后的专业发展打下良好的基础。     

民间剪纸艺术语汇在艺术设计教学中的艺术表达

文章通过对民间剪纸的艺术价值进行挖掘与整理,将其引入到高校艺术设计专业课堂教学中,为的是推进民间剪纸艺术在教学中顺利实现理性发掘、科学传承与创新发展。最终实现民间剪纸艺术语汇与学生艺术设计作品的良好融合,同时也将对我国现代艺术设计教育的创新发展起到积极的推动作用。     

浅谈大学艺术教育中公共美术对学生综合素质的培养

艺术教育对学生综合素质的培养起着重要的作用,公共美术作为艺术教育中培养学生综合素质的重要组成部分,既应遵循艺术的规律,还应遵循高等教育和课程建设的规律,是全面实施和深化素质教育的重要途径。     

高职舞蹈创编与教学创新的应用技巧

舞蹈创编是艺术的诞生过程,并不是仅有好的想法和灵感就能一气呵成地完成舞蹈创作、编排,还需要不断修改、完善才会达到良好的艺术效果.在高职舞蹈专业中创新舞蹈,就一定要在创编教学模式上做出有效改进,从而帮助学生打好基础、提高专业水平.舞蹈创编过程十分复杂,只有掌握正确的创作方法,才会得到完美的表现.本文对高职舞蹈创编能力的提高与教学创新进行分析,帮助学生掌握更多舞蹈创编技巧,创造出更多优秀的舞蹈作品.     

小学美术课堂管理的艺术探究

小学美术课堂教学不仅体现在教学内容上,还体现在课堂管理艺术上。对于小学美术课堂管理,应该以学生为本,加强人文关怀,注重学生的自我管理,用课堂管理艺术来促进小学生在课堂上高效的学习,愉快的学习,养成良好的学习习惯,从而促进学生的全面发展。文章从课堂管理的理论依据着手,主要围绕小学美术课堂管理办法进行探讨。     

浅谈数学课的几种导入方法

教学是一门科学，也是一门艺术。而引入新课是教学的重要和必要环节。要想上好一堂数学课，良好的开端是成功的一半.精彩新课引入，不但会引起学生注意，激发学习动机和兴趣，还能起到承前启后，建立知识联系的作用。     

新媒体时代艺术教育的传承与创新

艺术教育有着认知、感受和审美的特征。本文分析了新媒体是一个动态发展的媒介过程,研究了艺术教育传承中要提高重视、充分发挥艺术教育的审美和情感教育作用和做好社团社会活动的组织,并提出选择滋养学生心灵的精品文化、做好艺术教育在教学课程表中落实的创新。     

情境教学在体育教学中运用的探讨

现在学生上体育课无精打彩,是认为体育课总是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习,枯燥乏味而又厌烦：而“半枯半萎”则主要由于有的学全身体素质较差,对体育课有害怕恐惧心理,从而缺乏动力。我们传统的教学模式,只注重教师授课时本身的已有知识、讲授能力和授课艺术,而忽略课堂气氛对学生接受新知识的重要性,怎样最大限度地让教师与学生相互融合,营造情感氛围良好的课堂环境呢？     

从音乐欣赏浅谈非艺术专业中专生的音乐素质教育

音乐是教学美学教育的重要组成部分，现代音乐教育的中心就是将时尚元素注入现代音乐教育之中，使学生的学习从兴趣转向投入，使教条的理论转化为有机的吸收。让学生在社会中去发现美、发现艺术，以区别艺术音乐和艺术垃圾。通过流行音乐和严肃音乐的对比发现音乐本质的区别。     

充分利用经典美文提高学生语文素养

语文为汉语言文学，是人文社会科学的一门重要学科，既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术。经典美文更是汉语言文学中的精华，其教与学能培养学生良好的语文素养和提升语言的积累，更能提升其整体的综合素质。     

浅议高中音乐课堂中舞蹈教学

高中《音乐新课标》中对音乐和舞蹈的关系是这样阐述的：音乐和舞蹈是亲密无间的孪生姊妹,其直观的艺术感染力,对丰富学生的艺术体验,形成健康的审美情趣,促进身心发展具有重要的价值。     

设计素描中的共性教学和差异性教学

随着教育体制的改革,教学的内容和形式也发了很多的改变。因为这样,出现了很多新兴的专业,特别是设计专业。在各个艺术学院里,开设了很多不同专业的艺术课程。在进行艺术造型设计时,学生首先必须从基础学习,而我们的设计素描就是基础的重点。学生通过设计素描的学习,不仅能掌握艺术造型的基本方法,还能够学习到艺术学习的规律和表现形式,为他们在艺术的发展提供重要作用,培养他们形成造型艺术的观念和审美意识。设计素描的学习过程中,因为专业的不同,侧重点就有不同,但是基础框架基本是相同的。因此,在我们设计素描教学的过程中,就存在了共性教学和差异性教学。     

校园艺术文化建设初探

校园艺术文化是一种能让学生在轻松、愉快的气氛中增长知识、陶冶情操、怡养身心、提高素质的活动。它包括校园音乐会、舞蹈表演、戏剧演出、艺术展览、艺术讲座、电影欣赏、艺术研讨会以及各种形式的校园文艺晚会等，在校园文化建设中有着独特的地位和作用，受到青年学生的普遍欢迎，同时，它也是学校教育的重要组成部分，是课内教育的重要补充。     

浅析成人高等教育专业的导师管理艺术

专业导师是高校成人教育专业班级教学的直接组织者和管理者，是联系学校与学生的桥梁，对于学校办学意图的实施和培养目标的实现，起着举足轻重的作用。做好成人高等教育的专业导师工作必须依据成人高等教育学生的特点，讲究管理艺术。这些艺术主要归纳为：一是形象艺术；二是组织艺术；三是沟通艺术；四是激励艺术；五是协调控制艺术。