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1.
张红霞 《承德石油高等专科学校学报》2013,15(6):57-60
介绍了“任务驱动”教学法在《工程流体力学》课程教学中的应用情况及教学效果,给出了专业基础课程采用“任务驱动”教学法的几点建议. 相似文献
2.
网页制作课程是电子商务和计算机专业的核心必修课,是一门知识性、技能性与应用性相结合的课程。本文针对高职网页制作课程的教学现状,结合高职学生的特点,探讨了任务驱动教学法在网页制作课程教学设计上的应用。 相似文献
3.
赵彦 《常州信息职业技术学院学报》2013,12(3):46-50
JavaEE是目前公认的新型热门技术,JavaEE课程也成为了软件专业的核心课程。从实际教学出发,阐述“真实项目、任务驱动、进阶教学、提高能力”的教学模式,详细介绍该教学模式在JavaEE课程教学中的应用,为高职院JavaEE教学提供参考。 相似文献
4.
'项目导向,任务驱动'教学方法是提高学生职业能力的重要方法之一,以此结合软件技术专业教学实践,从项目化课程建设与项目设计、实施过程、考核方法等几个关键问题来探讨该教学方法的应用。实践表明,本教学方法实施使学生的知识、技能、经验与综合职业素质得到了很大的提高。 相似文献
5.
季峰 《黄河水利职业技术学院学报》2010,22(3):55-57
在分析高职电子信息专业单片机原理与接口技术课程特点和任务驱动教学法特征的基础上,结合具体任务实施,阐明了任务驱动式教学法在单片机原理与接口技术课程教学中的应用,制订了与任务驱动教学法相适应的考核办法。 相似文献
6.
赵晓春 《长春理工大学学报(自然科学版)》2012,(7):171-172
以阐述基于任务驱动模式的"计算机应用基础"课程的教学方式,通过改革教学模式,新编高等教育"十一五"规划教材"计算机应用基础",改革实训方式,改革考试、考核方式(自编在线考试系统),着重培养学生计算机基础水平和操作能力,以适应社会需求,促进教学改革创新。 相似文献
7.
基于任务驱动法的实训教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
徐洪涛 《徐州建筑职业技术学院学报》2011,11(3):46-48
以建筑设备基本技能实训教学为例,从设计任务、分析任务、完成任务、评价任务4个方面阐述了任务驱动法在教学过程中的具体运用,并提出了任务驱动法在实施过程中应注意的若干问题. 相似文献
8.
介绍在《钣金制作及工艺》课程教学中引入"任务驱动法"教学方法的教学设计、教学活动的具体实施及教学考核与评价过程的方法、效果等,改革了传统教学方法,获得了很好的教学效果,完善了教学评价体系,加强了学生综合素质的培养。 相似文献
9.
朱建平 《沙洲职业工学院学报》2011,14(1):35-37
以任务驱动教学法理论和教学实践经验为基础,对《建筑构造与识图》课程的任务和教学环节两方面内容的设计进行了探讨。"任务驱动"强调学生在真实情境中的任务驱动下,在寻求保质保量完成任务的方法步骤或探究解决问题的措施手段的过程中,在讨论和会话的氛围中进行学习。 相似文献
10.
李侠 《安徽电子信息职业技术学院学报》2019,18(1):75-78
在《CC2530单片机》课程教学中,传统的教学方法不能激发学生的学习主动性,将任务驱动教学法应用到此课程教学中,取得良好的教学效果。通过一个具体的任务分成四个子任务来说明任务驱动教学法实施过程,并通过子任务间的对比,使学生牢固掌握了所涉及的知识点,达到了教学目的。采用任务驱动教学法改变了传统的教学结构,以学生学习为主体,把学习的主动权还给学生,教师在教学中起到引导、辅导、总结的作用,教师与学生间形成良性互动。 相似文献
11.
龙娟 《湖南生态科学学报》2011,(2):54-56
从提出任务-分析任务-学生实践-课程设计-总结评价5个环节论述了任务驱动教学法在《Asp动态网页设计》课程教学中的应用.通过一年来的实践,该方式在学生实际应用能力的提高,工程意识的培养及学生获取知识、应用知识和创新知识的能力培养等方面取得了较好的教学效果. 相似文献
12.
任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础之上的教学方法。学生在具体任务的驱动下,借助各种教学资源,积极主动完成任务,实现知识的建构。本文通过在《外贸单证》课程中实施任务教学驱动法,以验证该教学法可以获得良好的教学效果。 相似文献
13.
论述了任务驱动教学法的基本情况和开展任务驱动的教学模式,提出了“任务驱动教学”不仅能体现计算机教学的特点,更能激发学生的学习兴趣和主动性。 相似文献
14.
程序设计是高校普遍开设的一门计算机基础课程。在程序设计课程教学中.采用任务驱动教学法,教师要把教学内容设计成一个或多个具体的任务。学生通过完成一个个具体的任务,掌握教学内容,达到教学目标。教师在任务驱动教学法中的作用主要有提出总体任务、分解成子任务、指导学生完成任务及总结、评分等。 相似文献
15.
以学生在火电机组仿真机进行实训为实例,采用适用于学习操作类知识和技能的任务驱动教学方法,根据学生的知识结构特点,探索融"教、学、做"为一体、职业习惯与行业规范相统一、技能训练与素质教育相结合的任务明确、内容完善、效果逼真、切合现场的实训教学模式。 相似文献
16.
“任务驱动”教学法在计算机教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
“任务驱动”教学法,是一种具有“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”的教学模式,学生在完成“任务”的过程中,培养分析、解决问题的能力。文章以计算机课程教学为例,就“任务驱动”教学法的模式构建及作用、适用范围等方面进行了探讨。 相似文献
17.
《机械设计基础》课程任务驱动、案例教学模式研究 总被引:2,自引:0,他引:2
龚晓群 《南京工业职业技术学院学报》2008,8(2):89-90
探讨了“任务驱动、案例教学”模式下《机械设计基础》课程教学目标的确定、任务和案例的选择以及基于工作过程的教学设计。 相似文献
18.
吴泳 《长沙通信职业技术学院学报》2014,13(4):140-144
文章通过任务、项目的特点与区别,探讨以任务与项目驱动相结合的课程教学模式以适合现在学生的现状,从理论到实际、由浅入深、创建多维度的学习环境,引导学生深入掌握课程内容,掌握职业技能。 相似文献
19.
机械设计基础课程的任务驱动式教学方法探索和思考 总被引:1,自引:0,他引:1
结合教学内容与实际的工作任务,从教学目标与内容分析、课程内容的组织、基于生产实际的工作任务设计和基于任务驱动的教学组织实施等四方面,探讨了《机械设计基础》课程任务驱动式课程体系的建构,通过对工程力学部分一个单元的教学设计,尝试对任务驱动式教学方法进行初步的探索与研究。 相似文献
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