探究元认知理论在网球教学中的应用

网球教学中,结合教育教学实践,有意识地培养和提高学生的元认知能力,不但可以促进学生对知识的获取,使学生在学会自我监控和调节学习过程,还可以促进自身思维品质的发展和思维能力的提高,从而调动学生学习的主动性和自觉性,达到学生的高效率学习,进而又可以反作用于教学活动的开展,充分发挥二者相辅相成、互相促进、共同提高的作用,以达到课堂教学效果的最优化。     

FLASH教学初探

通过Flash教学可以提高学生动画制作水平,提高学生理论应用能力,达到解决实际问题之目标。但学习好Flash,浓厚的兴趣培养是关键,设计到位的案例教学是重要一环,在实训中理论教学到位是必不可少的支撑。     

浅谈初中生物教学

要了迎接新的科学技术革命必须要大批的创造型人才,这就需要大力推行创新教育。因此,在初中生物的教学中,可以从提高学生的学习兴趣,提问培养学生的创新思维,培养学生的创新意识,提高学生创新能力,最终达到培养创新人才和实现人的全面发展的目的。     

素描人物头像的教学研究

美术基础教学当中如何培养学生的专业技能,是保障教学的一个重要环节。只有教师在不断的教学过程总结经验,挖掘学生的潜能,才能使学生充分地发挥技能技巧,从而达到教学目的,也是提高学生对所学专业兴趣和审美能力的重要途径。     

试论体育教学中的美育

学校体育是对学生实施审美教育的有效途径,体育教学是对学生实施美育的主要手段之一。通过体育教学对学生实施审美教育,可以使学生各部分的骨骼和肌肉都得到均衡、协调的发展,培养学生的形体美、动作美、姿态美、仪表美、风度美和心灵美以及提高学生感受美、热爱美、鉴赏美、表达美、创造美的能力,充分发挥美的形式对学生身心健康的重要作用,能够获得以美育身心的良好效果。体育教学对美育有很好的促进作用,在体育教学中根据学生对美的热爱、向往和追求的心理特点,有意识地把审美教育贯穿于整个体育教学过程中去,能够达到美育的目的。     

任务驱动法在中职学校数据库教学中的应用

"任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法。在计算机实践操作课中应用"任务"驱动教学,不仅能让学生更易、更透、更活地掌握教学内容,而且也拓宽了学生的专业知识面、提高了学生的综合应用知识能力;同时,也有利于挖掘不同层次学生的潜力,培养了学生积极、主动地解决问题的能力和创新意识。任务驱动教学思想的指导下,结合具体教学案例,探索在数据库教学中采用任务驱动的教学模式,在教学过程中通过任务的提出、分析、实现与评价等环节培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的。     

搞好作文激趣教学 提高学生作文素养

<正>作文教学是语文教学的重要组成部分,教学质量的好坏,对学生今后的写作素养将产生重要影响。为了搞好作文教学,提高学生作文素养,我主要从提高学生兴趣入手,通过丰富学生生活,教给学生方法,达到了提高学生能力的目的,并取得了较好的教学效果。一、培养写作兴趣苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"学生对学习的冷漠态度比成绩不良     

培养质疑能力 提高语文素养

在教学过程中,如何达到以学生为主体的教育目的,关键是要培养学生质疑解疑的能力,只有不断提高学生质疑解疑的能力,才能达到提高学生语文素养的目标。     

如何通过计算机教学培养学生的创新能力

创新已经成为一个国家发展的灵魂,而创新教育是教学中最基本的素质教育,教师在计算机教学中应该给学生提供一个良好的创新氛围,不断培养学生的创新声识,达到提高学生的创新能力目的。本文将探讨如何通过计算机教学培养学生的创新能力。     

探究中等职业学校第三角画法教学法与学生能力的培养

课堂教学是当前机械制图《第三角画法教学》任务的主渠道,通过《第三角画法》课堂教学中的一些具体、精心设计并灵活利用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,使课堂教学变得丰富多彩,提高学生的学习兴趣,进而提高教学质量,使教学效果达到最优化。在教学过程中,采取教与学、传授知识和提高能力并重,教、学、做三合一的教学方法,设计有效的教学情境。刺激、指导、鼓励学生主动地学习,以合理教学获得最佳、最有效的技能技巧,发展起创造能力与个性品质的方法,对职业动手能力的培养更加适用。不仅因为它教学灵活,而且能提高学生的动手能力,培养他们的创造意识和应用能力。     

把学生带进数学学习的乐园

数学是一门具有高度抽象性,严密逻辑性和应用广泛性的学科。教师在设计教学过程时,必须激发学生的学习兴趣,才能达到预定的目的与要求。学习兴趣是学习动机中最现实最活跃的成分,如果学生对数学学习产生了兴趣,就会表现出对数学学习的一种特殊情感,学习起来乐此不疲,在时间与精力的投人上不作计较。在数学教学中培养学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习是调动学生学习积极性,提高教学质量的重要条件,也是减轻学生课业负担的根本保证。在本文中,我着重通过4种方法与途径把学生带进数学乐园,实现学生由“要我学”到“我要学”的转变。     

谈大学英语交际能力为核心的教学模式构建

培养具有良好的英语交际能力的国际化人才是时代对大学英语教学提出的要求。以建构主义理论为依托提升交际能力,大学英语可以通过情景式教学、支架式教学和交际法教学相结合的教学模式,充分利用现代化的多媒体网络等教学手段,达到培养和提高学生的英语交际能力的教学目标。     

浅谈朗读在语文教学中的作用

语文教学的重要方式之一就是朗读教学。朗读可以培养学生的口头语言的表达能力和阅读欣赏能力,并能更好地调动学习语文兴趣,从而提高学生的听、说、读、写能力。同时它也是对学生进行陶冶情操教育,因而对语文教学具有重要意义。     

浅谈图表教学对培养学生能力的作用

利用图表教学是地理的学科特点，利用好图表不但可以提高教学效率，提高学生的成绩，还可以培养学生的记忆能力、思维能力和创新能力。老师在教学中，要充分发挥图表教学的优势，提升教学能力。     

浅谈如何让演讲与口才的训练灵动于中职语文课堂

中等职业学校承担着为社会培养具有较高职业综合素质的实用性人才的重要使命。社会需要具有良好口才的人，中职语文教学起着至关重要的作用。在语文课中依据学生认知规律，制定科学的训练计划，采取有效的教学手段对学生进行演讲与口才的训练，可以循序渐进地推进学生的口语表达能力，进而提高学生综合素质和从业实力。     

英语录音教学在新教材中的妙用

英语教材改革后突出了对学生听、说能力的培养，因而英语教学必须坚持以听、说为主。录音机是英语课堂中常用的教具，它是协助教学，加强听、说训练的重要手段，如果应用得当，则会提高教学效果。因此，我在平时的录音教学中特别注重课堂上的录音机的使用及课后录音作业布置．并且使两者有机地结合，相互补充。首先，课堂上必须坚持使用录音机。使用录音机教英语单词、学对话、回答问题，可以给学生输入比较正规的语音、语调，提供吸收正确的语言环境，以避免学生形成中国式的英语习惯，以便提高学生昕的能力。注重课堂上录音机的使用，可以取得更加的教学效果。     

中学篮球教学现状与对策研究

篮球运动在100多年的发展历程中,逐渐显示出强大的运动魅力,并以独特的活动形式形象地展示了人的形态和气质,和谐地反映出入对现代文明生活的追求与创新,深受广大青少年的喜爱。通过篮球教学可以提高学生的心理健康水平,促进个体的社会化．对学生整体素质的提高有着很大的促进作用。中学篮球教学是结合篮球运动的特点对学生进行思想教育,培养和锻炼学生勇敢顽强团结向上的集体主义精神的过程。目前由于教学内容、教学模式、教学手段,师资力量和硬件设施等多方面的原因,严重制约着中学篮球的顺利发展。本研究对横山县中学篮球教学现状进行调研,以期为中学篮球教学提供理论依据．     

浅谈技工学校基础英语教学

本文主对基础英语教学中存在的问题进行了一些探索性研究，并且针对这些问题提出了相应的解决方案。对如何提高英语教学质量，如何最大发挥教师及学生在教学中的作用提出了一些经验之谈。倡导英语教学中教与练，讲解与情境模拟相结合，以达到培养学生学习能力，提高学生应用英语能力的教学目标。     

MATLAB在自动控制原理课程学习中的应用

针对《自动控制原理》课程特点和独立学院学生的特点,提出了把MATLAB引入到课程学习中,并给出了MATLAB语言在教学中的应用实例,指出了MATLAB在自动控制原理学习中的应用不仅有利于学生更好地掌握自动控制理论,而且可以提高学生的学习效率与学习积极性,培养学生的创新能力。     

浅谈中学语文教学中的情感教育

随着新课程实验工作的不断推广,学校教育也越来越重视情感教育。所谓情感教育,指的是在学校教育教学中,加强对学生情感素质的开发和培养,使之达到较高水平,从而丰富学生的学习兴趣,提高学习效率,促进心理健康。情感教育已成为教育、教学,的重要组成部分。那么在中学语文教学中,如何进行情感教育显得尤为重要。现代教学论认为：“情感的朋友培养是语文教学的重要使命,同时它更是提高语文教学效率的重要手段。”中学语文教学中进行情感教育具有不可多得的先天性之优势。