基于学生自主学习能力培养的设计学概论课程教学研究

设计学概论是高校艺术设计专业的一门基础理论课程。学习这门课程,可以使学生对艺术设计有一个整体的认识和了解,具有专业入门的理论指导作用,能为学生后续的专业学习和专业实践打下良好的基础。在课程中有意识地培养学生的自主学习能力,有利于激发学生的学习积极性,提高学习效率和教学效果,因此,将学生自主性学习能力培养应用于设计学概论课程中是该文重视和加以探讨的问题。     

高校艺术概论课程教法浅析

高校艺术概论课程是艺术专业学生提高自身素养、培养审美能力的重要课程。但是,当前一些学生没有正确认识到艺术概论课程的重要性,对艺术概论课程的学习提不起兴趣,使得艺术概论课程教学效果不佳。文章对高校艺术概论课程的教法进行探析,并提出相应的改进措施。     

建筑的五个定义——美国佐治亚理工学院本科一年级建筑设计课程

正课程背景课程官方名称为"设计与建成环境概论"(Fundamentals of Design and the Built Environment),分两学期授课,面向刚刚进入佐治亚理工学院本科学习的设计类专业学生开放。由于学生一般在本科第一年末才会签署准备攻读的具体专业方向(如建筑设计、工业设计等),因此传统上该课程主要培养观察、素描、模型制作等基本设计技能,并不偏重具体的专业设计内容。课程自2015年秋起进行     

土木工程概论课程改革分析与研究

土木工程概论课程是土木工程专业的第一门专业课,对土木工程专业学生专业课程的学习起到引领作用。本文从课程思政教学和应用型课程改革两个角度分析土木工程概论课程教学改革的思路。通过思政案例引入、学生职业道德和敬业精神的培养、民族自豪感和自信心的树立三个角度,在土木工程概论课程教学中进行了课程思政化。通过课前布置预习资料、课堂鼓励学生参与和展示、改变考核方式等重新设计了土木工程概论课程的教学方式。     

应用型人才培养模式下的土木工程概论教学探讨

《土木工程概论》是土木工程专业学生的第一门专业基础课程。应用型人才培养模式下的《土木工程概论》课程应该根据培养目标和培养方案,针对学生特点进行教学,建议培养学生的学习兴趣、强化案例式教学和实践教学,本文基于此进行了教学探讨。     

高校艺术专业艺术概论课程教学模式分析

在高校艺术类专业中,艺术概论课程是一门必修的基础理论课程。艺术概论课程的教学可以使得学生获得更丰富的知识,不仅可以激发学生的创造性,而且可以增强学生的综合素质。笔者主要通过对教学内容、互动式的教学方式和多媒体教学手段的研究,从而深刻地分析艺术概论的教学模式,这样可以调动学生学习的积极性,也能够提高学生的艺术理论水平。     

初探目标达成度对《航海概论》教学质量的评价

航海概论课程是一门全校本科生公共选修课,属于综合与通识教育模块课程中的海洋主题教育选修课。为了能够全面地了解不同专业学生对于该课程的学习情况,本文利用学习目标达成度对《航海概论》课程教学质量进行评价。根据评价的结果,初步分析了《航海概论》课程的课堂教学效果,找出教学中存在的问题,以便切实有效地提高教学质量,从而达到教学目标。     

《土木工程概论》课程教学中的几点思考

《土木工程概论》作为土木工程专业的专业先导课程,肩负起引导学生进入土木工程专业领域向导的责任,对于学生的专业发展起着至关重要的作用。笔者基于在《土木工程概论》教学实践当中的体会和学生反馈过来的信息,对如何培养学生学习兴趣、综合运用多媒体教学资源、培养学生专业责任感、专业知识架构及学生职业选择进行了分析讨论,以期能使《土木工程概论》能更好的发挥先导作用。     

基于OBE教育理念的《产业用纺织品》全英语课程的教学设计

OBE理念是一门课程是否能够达成其支撑的毕业要求的核心理念,是以学习产出为驱动力的课堂活动及学习产出评价的考核及改进机制。本文基于OBE理念,对《产业用纺织品》全英语课程进行教学设计,包括课程目标的设定,课程目标对毕业要求的支撑、课程的内容及方法设计、课程考核标准及持续改进体系的建立等内容,致力于提高学生对课程目标的达成度,完成课程对于本专业学生毕业要求达成的支撑。     

建筑设计课程学生分类教学方法研究

根据建筑学专业学习广博性、专精性、自主性和创造性的特点,文章通过调查学生在建筑设计课程学习上的表现将学生分为三类,并根据三类学生受到授课方式、学习方式的影响,以及在建筑设计不同阶段遇到的学习困难的分析总结,指出建筑设计课程应重视运用系统性、互动式以及因材施教的教学方法。