谈新课改背景下小学低年级作文教学的策略

<正>学生的作文水平不仅影响着语文成绩,还关乎着语文综合素养,因此在小学语文教学中,作文教学是重点内容。此外,作文教学也是语文教学的难点,很多学生,特别是小学低年级学生普遍觉得作文非常难,教师也苦于没有良策。本文对小学作文教学现状进行了分析,并对如何在新课改背景下进行作文教学进行了探究,仅供同仁参考。新课标要求小学低年级的写作教学要尽量贴近学生的生活实际,简单易写,要让学生乐于在作文中表达真情实感。但当前的低年级写作教学并没有达到这一要求,写作问题频繁出现,针对这一情况,教师必须不断探索,找到能切实提高学生作文水平的有效策略。     

提高小学生写作能力的方法探索

作文是小学语文教学中的一个重要组成部分,但它也是语文教学的难点,不少语文教师对作文教学一筹莫展。教师要把作文教学摆在突出位置,采用有效方法,改变学生苦不堪言的作文情况,提高他们的写作兴趣和水平。     

新课标下小学作文教学探析

<正>小学作文教学对学生的未来发展具有重要意义,因此,如何提高作文教学效率,培养小学生的写作能力,如何通过写作提高学生的逻辑思维能力,以及如何让学生认识到写作的意义,就成为了当前教师要攻克的难题。写作是最能反映学生综合能力的一种学习活动,对于小学语文教师来说,写作也是教学难点。     

让低段写话教学绽放光彩——小学语文低段写话训练策略分析

小学语文教学的难点就是作文教学,在传统教学观念的影响下,很多语文教师只注重高年级学生的习作教学,忽略了指导低年级的写话练习,导致小学低年级学生畏惧写作练习,不利于提高学生的写作能力。     

小学高年级作文教学效率的提升策略

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是让众多教师头疼的教学重点和难点,因此教好小学作文是当前语文教师工作的重中之重。随着新课程改革的实施,我国小学作文教学取得了显著的进步,但也存在着诸多的问题,尤其是高年级学生写作文时在经历了低年级的新鲜感后,开始变得漫不经心,不仅作文内容缺乏真情实感,而且作文写作拘泥于课本教的老套路,缺乏新意和个性。针对这一教学现状,提升小学高年级作文教学效率势在必行。     

关注细节描写，提升小学作文教学有效性

<正>小学作文教学不仅是教师工作的重点,也是难点。在全面施行素质教育的教学背景下,作文能力更是展示学生思维能力和逻辑组织能力的重要表现。因此,教师在开展写作教学时,要根据时代的要求有的放矢,注重写作的重点和难点,关注作文的细节描写,切实提升小学作文教学的有效性,让学生掌握写作的方法,提高写作能力和水平。一、发散学生思维,培养学生对写作的兴趣兴趣是最好的老师,也是取得成功最大的动力,在小学作文教学中也不例外。若是学生在开始写作时     

小学作文教学有效策略分析

<正>作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是教学的难点。教师要重视作文教学,运用科学有效的方法,激发学生的写作兴趣,提高学生作文能力和综合素质。教师要高度重视作文教学,帮助学生端正写作态度,以更加积极的心态看待作文。同时,教师要正视教学使命和职责,做好传道授业解惑的工作,帮助学生摆脱根深蒂固的写作偏见,不断提升写作能力。     

小学低年级作文启蒙的实践与研究

现代小学生作文水平普遍较低,部分学生对写作存在畏惧心理,尤其是小学低年级学生。这对写作教学的开展是极其不利的,学生写作水平也难以提升。低年级学生开展写作训练需要教师的引导与启蒙。教师要注意从写作语言基础、写作素材资源、写作逻辑思维等方面着手,开展针对性引导和训练。     

小学作文教学方法新探

<正>作文对于小学生来说是一个复杂的知识点,而作文教学对于教师来说也是一个不得不攻的难点。在平时的作文学习中,许多学生因为很少有生活体验,缺乏作文素材,导致作文没有内容,写出来的大多都是流水账。所以作为教师在作文教学方面应该做的就是引导学生寻找生活中的作文素材,培养学生对写作的兴趣,教给学生写作的方法,让学生养成在生活中多观察的习惯,提升写作素养。     

绘本阅读在小学作文教学中的运用

<正>作文教学是小学语文教学中的重要内容,教师要运用科学的教学方法提高学生的作文水平。小学生写作时会遇到许多问题,是教师教学的难点,为了提高作文教学的效率,提升学生的作文水平,教师要想方设法激发学生的写作兴趣,有了兴趣,学生才能在写作中投入时间和精力。绘本阅读可以在很大程度上提高作文教学的效率,教师要根据实际情况灵活应用。本文探讨绘本阅读在小学作文教学中的运用。