浅析大数据视角下北京市中小学生的课业负担

学生课业负担状况是教育政策及教育民生关注的焦点。在综合课业负担主观感受及客观衡量,区分校内外不同课业负担的基本框架下,采用大型调查数据,呈现北京市21178名中小学生课业负担的基本状况。结果表明虽然目前还存在学生作业时间过长、睡眠时间及体育锻炼时间不足的现象,但是,目前的校内外课业负担主观感受并不高,其中校内课业负担感受得分略高于校外课业负担感受。     

关于解决小学生课业负担过重的几点思考

小学生过重的课业负担是教育界由来已久却始终没有得到真正解决的重要问题,不但影响了学生自身,还阻碍了素质教育的开展。造成小学生课业负担过重的原因是综合性的,主要包括我们的传统思想、陈旧教育方式理念、社会就业压力。因此。要解决小学生负担过重现状,需要全社会的共同努力,从政府、学校、家庭、社会等多方面入手,以教师、家长、学生的互动为途径,从而达到减轻学生课业负担的目的。     

把握教育的轻重

<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出:"我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。教育观念相对落后,内容方法比较陈旧,中小学生课业负担过重,素质教育推进困难。要充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。"作为教育工作者、学生心理健康     

教育模式转变应从点滴做起

<正>中国的教育口号从提倡"应试教育"转变到当前的"素质教育"。在实际的教学中,教师的教学模式与学生的学习模式真正地从"应试教育"中脱离出来,转变到"素质教育"吗?不可否认,面对学校的升学压力,教师的教学名次压力,很多学校还是用考试成绩的好坏来判定。这就让我们的教学无法摆脱"应试教育",而真正地进行"素质教育"。因此,教学模式的转变,任重而道远。一、教师转变教学模式:创设情境,营造良好的创新氛围(一)要建立民主、平等、友好的师生关系教学,不再是为了考试。重点在于培养学生主动探究、团结合作、敢于创新的精神。面对低年级的学生,怎样才能尽快使他们养     

巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂

<正>教育改革的发展,素质教育的提倡,使得教育工作者日益重视课堂教学质量,立志打造高效的课堂教学。英语作为新世纪人才培养的关键性的语言学习科目,对于非母语的人们来讲,是一门具有"技术性"的、难度较高的科目。作为一名多年来从事英语课堂教学的工作者来讲,如何在素质教育口号的响应下,打造高效课堂,提高学生学习的质量与效率。英语阅读对于学生来讲,是能够有效地提高学生英语水平以及阅读能力的重要环节。通过信息技术提     

高中生涯规划教育在高考新政视野下的重新审视

近年来,"生涯规划教育"成为最受瞩目的教学专用名词,很多家长将孩子未来的希望寄托于学校和教师,认为孩子只有受到高等素质教育才能保证良好的个人发展,因此生涯规划教育成为高中教学的重要组成部分。近几年,我国出台了高考新政策,新政以"增加学生自主选择权,提倡科学公平选才"为呼吁的口号,着重突出了生涯规划教育的重要作用,并使其曝光于教育改革的潮流前线上。高中教师必须逆流而上,冲出以往"高考是人生唯一的出路"这一思想的禁锢,对高中生涯规划教育进行一次重新审视,将学生身上的闪光点绽放得淋漓尽致。     

素质教育视野下家长联动与教育对于学生成长的重要性与实现策略

近年来,素质教育的不断深入发展对小学教与学的发展带来了深远的影响。在素质教育时代,学生和教师发挥了课堂的主体和主导作用,顺应了时代教育的要求,转变了过去"应试教育"下被动的教与学的模式。与此同时,家长在学生成长的过程中也发挥着重要的作用。文章通过家长与教师联动推动教育与管理的重要性以及素质教育下紧密联系家长,实现教育联动发展的思考两方面进行阐述。     

减负提质下小学英语课堂教学初探

当今在新课改和核心素养教育理念下,小学英语课堂教学在减轻学生课业负担的同时,还要提高课堂教学质量。让学生真正成为学习主体,帮助他们养成自主学习习惯,开启学习潜能,积极去思考和探究问题,学会表达和展现自我,使英语课堂成为"提高教学质量"的课堂。     

浅析赏识教育在班管理中的运用

赏识教育是世界著名的六种教育方法之一,是在中国提倡素质教育的大环境和大背景下应运而生的。"赏识教育"教学模式是时代的需求,素质教育的需要。赏识教育把"尊重孩子、热爱孩子"奉为首要理念,通过赏识的方法把这种对学生的爱化为学生可以感知和接受的具体行为。作为一名小学教师,应将赏识教育有效运用于日常班级管理中。     

雷人教育口号解读

教育口号能够使抽象的教育理论通俗易懂、易于流传,引起公众对教育问题或教育现象的关注,进而引导公众的行为。在社会文化、学校的管理与评价制度等多方面的影响下,雷人教育口号层出不穷。雷人教育口号违背了人性,偏离了教育的本质,扭曲了学生的价值观。我们应当使用丰富的语言,在教育口号中传递正确的价值观念并积极付诸行动,才能使教育口号回归理性和科学。