提高初中数学课堂教学有效性的思考

要想提高初中数学教学质量,首先要提高课堂效率,因为课堂是学生接受和掌握知识的重要阵地,课堂效率直接决定了学生接受课程的效果,所以,教师要从多方面去提高课堂效率。本文中,笔者将针对初中生的数学学习现状来探讨提高课堂有效性的策略。     

关于初中数学课堂教学有效性探究

在初中教学过程中,尤其是初中数学教学过程中,培养综合素质是数学教育的重要部分。当前教学时间紧张,教学任务紧迫,因而导致教学效率降低。因此,让学生在有限的时间内达到学习的最高效率,是目前初中数学教学的关键,故就初中数学课堂教学的有效性措施进行探究和讨论。     

谈如何提高初中数学课堂教学有效性

数学课堂教学的有效性,是指教师操持正确的数学教学观念,应用科学的教学方法,并通过组织课堂教学活动,达到数学知识的有效传输,让学生在数学课堂学习中有提高、有进步、有收获。有效数学课堂教学,既可以保证学生高效的数学课堂学习,也可以促进学生的可持续发展。因此,对初中数学如何提高课堂教学有效性进行研究,从教学的观念、方法、过程三个方面进行论述,希望对相关教育工作者有所启迪。     

如何提高初中数学课堂教学的有效性

在21世纪的今天,新课程刚刚改革完成,素质教育也成为教育界的一种流行趋势。现在的数学教学最重要的任务就是转变以往的旧教育理念,将课堂全面改进,让学生的能力得到一定的提高,成为全面人才。如何让仅仅40分钟的数学课堂成为一个活力迸发、积极活跃的学习地方,让教师好教,让学生好学,根据以往的教学实践经验等等,为提高初中数学教学有效性给出相应的意见和建议。     

试谈初中数学课堂教学有效性的提高策略

在新课改背景下,提高初中数学课堂教学有效性越发引人关注。初中数学作为初中学习内容的重点科目,扣着教师、家长的心弦。但是,随着初中数学知识难度的加深,学生日益感到吃力,教师在教学过程中暴露出诸多弊端。因此,对当前初中数学教学的现状与困境进行梳理,并分析成因,据此提出初中数学课堂教学有效性的提高策略,以供参考。     

初中数学课堂教学有效性的提高策略

初中数学课堂教学的有效性不高是影响课堂教学成果输出的重要原因。基于初中数学课堂教学实践,就影响其课堂教学有效性的因素进行了分析,并在此基础上提出了提高初中数学课堂教学有效性的相关策略。     

论如何提高初中数学课堂教学的有效性

针对促进数学课堂有效性教学,本文提出五个方面的策略,即给学生足够的时间,让学生主动发现问题、提出问题;让学生学会自己"走路";给学生足够的时间讨论、交流,让学生养成合作交流的习惯;转变评价观念,关注学生情感态度;让学生亲自经历知识的形成过程,教会学生学习方法。     

浅谈初中数学课堂有效性教学

随着当前素质教育的呼声越来越高,传统意义上的教学方法和模式已不能够适应时代的发展,人们越来越发现"素质教育"的重要性。但是,在现实的初中数学课堂教学过程中仍受传统观念的影响,由于其逻辑性、理论性太强,学生接受起来很困难,也造成了初中数学课堂有效性不高的问题。本文主要针对初中数学课堂有效性的内涵与意义,讨论当前教学过程中存在的有效性问题以及相关解决策略。     

提高初中数学教学有效性的措施研究

数学是初中阶段非常重要的一门学科,通过数学的学习可以提高学生的抽象能力和逻辑能力,为学生素质的全面提高打好基础,帮助学生提高自身能力。     

全面探究初中数学课堂教学有效性对策

数学这门学科,无论在学生成长还是学习阶段均起到关键性作用,和其他学科相比存在一定的差异性。初中数学衔接着小学和高中数学,起到承上启下的作用,初中数学的价值和意义显而易见。文章简单概括了初中数学课堂教学意义,论述了初中数学课堂教学有效性对策,以供参考。