让学生学会 学习发展数学素养

当今社会,国家和企业的发展与竞争最终都落实到人才的利用和竞争上,因此教育事业近年来尤其受到国际的广泛重视。全面发展、提升学习素养成为新时代下教学的新目标。文章探讨了让学生学会学习、发展数学素养的相关问题,并从发展数学素养概述开始,进一步分析了让学生学会学习、发展数学素养的具体措施,以期全面提高学生数学素养。     

基于核心素养发展的深度学习——以小学数学学习为例

教育作为国家发展及竞争的基础性条件和前提,需要在现代社会发展当中逐步改革与调整,才能够凸显其作用与价值。那么如何才能形成良好而完善的教育体系呢?有效学习行为的构建以及深度学习模式的调整是必要路径之一。数学新课标提出,传统教育与素质教育的有效融合,都是需要建立在对学生综合能力与核心素养培养的基础上的。对此,就应当从学生主体能动性发挥入手,根据实际教材内容,进行拓展与创新,通过引导学生深度学习从而提高学生的数学核心素养,促进学生多方面发展。     

核心素养培养视角下中小学教室学习空间的优化

为进一步探究教室学习空间对核心素养培育、促进学生学习与发展的重要影响和意义,从教室学习空间的构成要素出发,旨在通过对教室学习空间的研究,探索教室学习空间的优化、改进策略,增强核心素养教育的环境支持条件,推进核心素养教育的具体落实,有效提升核心素养培育效果。     

课堂教学模式的转变中如何培养核心素养

为了在教育实施中落小、落细、落实"立德树人"的教育理念,必须下大力培养发展学生的学科核心素养教育。发展学生的学科核心素养,就是要不遗余力地科学地培养学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。文章从创设民主和谐的课堂氛围;回归学习本质;情境化教学,实现真实地学习等四方面谈培养学生核心素养。     

初中英语核心素养培养策略探究

相关教育文件明确指出,在经济快速发展大背景下,学生不仅需掌握基础知识和技能,更要拥有适宜现代社会发展和终身发展的能力与品格,即核心素养。培养核心素养的重点在于对学生人文底蕴、科学精神、学习能力、健康生活、责任担当、创新实践等各方面素养进行培养。英语是初中教育不可缺少的组成部分,因而在该学科教学培养学生核心素养势在必行。对此,文章从改进教学目标、引导自主学习以及优化教学观念等方面分析初中英语培养核心素养策略,望给予英语教师提供教学参考。     

中学语文课堂教学中语文素养的培养策略

在初中语文的教学实践中,不仅要对学生开展知识教育,还要对学生的语文素养进行培养。当学生具备较高的语文素养时才能够提升学生的语文学习成效,提高学生的创造力,发展学生的思维能力,为学生今后的发展奠定基础。因此,在初中语文教学中,教师要根据语文学科的教学内容以及学生的学习水平和兴趣爱好为学生制订学习方案,培养学生的语文素养。     

高中化学教学中学生自主学习能力的培养方法刍议

高中阶段是学生学习与成长的关键时期,化学学科是高中教育重要课程,也是学生获得化学知识与学科素养的重要渠道,关乎学生的未来发展。因此,为了培养高中生的自主学习能力,高中化学教师在日常教学中,应该秉着以学生为本的教育理念,运用多元化的教学方法,指导学生学习化学知识,同时强化学生自主学习意识,从而促进学生全面发展。     

基于核心素养的初中语文小组合作实践

核心素养是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是学校教育的根本任务。而初中语文课怎样培养发展学生的语文核心素养呢?在教学实践中采用优化小组合作的学习方式:课堂构建有层次、差异互补的学习小组;大课间活动构建兴趣爱好相同的学习小组;假期按地域构建合作学习小组。这样,能在不同时间从不同方面促进不同层次的学生在语文核心素养上都有较好的发展。     

基于核心素养下的初中数学课堂教学设计研究

素质教育理念下,教育应与时俱进,在提高课堂教学质量与效率的同时,注重培养学生的核心素养,以促进学生身心健康、有序地发展。数学是初中教育教学体系的重要组成部分,是培养学生思维能力的重要学科,对学生今后的学习及发展十分重要。结合教学工作经验,浅谈基于核心素养下的初中数学课堂教学设计研究。     

核心素养下小学美术传统文化教育新探

随着教育改革的不断发展,教师越来越重视在教学中培养学生的核心素养。在小学美术教学中对学生进行传统文化教育,不仅可以有效激发学生对美术知识的学习兴趣,引导学生积极学习美术课程,而且可以促进学生深入理解传统文化,培养学生的核心素养,推动我国传统文化的传承、发展。因此,教师要积极更新教学观念,根据学生的学习能力,探索有效的教学策略,实现高效教学。从我国的教育发展趋势看,随着新课程改革的推进,核心素养已经成为了社会关注的重点。该文分析核心素养下小学美术传统文化教育存在的问题,探究核心素养下小学美术传统文化教育的策略,以供相关教育工作者参考。