试论如何做好农村留守儿童的教育管理工作

随着我国经济迅猛发展、工业化与城镇化进程的加快,越来越多的农民进城务工,留守在农村的儿童日益增多,导致留守儿童的教育问题愈加严重。大部分农村留守儿童的道德行为偏差、心理孤僻,成绩不理想,家庭、学校、社会、政府应加大对留守儿童教育的关注,班主任应多与留守儿童进行沟通,多与家长联系,学校应建立起留守儿童档案、留守儿童之家、留守儿童心理咨询室,为学生建立健康和谐的校园氛围,政府则应出台这方面的优惠政策加强对留守儿童的教育管理工作。就如何做好农村留守儿童的教育管理工作展开探讨。     

新时期的“小城镇、大战略”——试论人口高输出地区的小城镇发展机制

在全面认识我国城镇化发展趋势的基础上指出,要使超过2亿农民工平稳完成城镇化转型的进程,除了要关注人口导入地的城市群资源集聚效应以外,还必须重视人口输出地的农村经济中心——即小城镇在城镇化进程中的作用文献分析和案例研究表明,小城镇发展的动力机制不仅仅在于工业化,更重要的是农村人口对城镇服务的内在需求,包括住房、教育和人居环境等多年来小城镇发展滞后于城市,其背后有着一系列的社会、经济和制度等原因为此提出,新时期小城镇发展仍然是城镇化进程中的一项"大战略",但是发展思路需转变总之,人口高输出地区的小城镇是我国未来健康城镇化发展的重要组成部分,关系着我国健康城镇化是否能够顺利推进和实现也可以说,新时期的"小城镇、大战略"要有新的内涵。     

农村小学寄宿生晚间学习活动的优化研究

随着农村教育的发展,寄宿制办学模式已成为农村中小学办学的主流模式。通过这种模式的实施,可以很好地进行学生的学习管理和教育管理,提高学生的基本学习素质和自身独立能力。但是在实际的农村小学寄宿生晚间学习活动过程中还存在一些问题,因此需要针对这些问题提出科学的解决策略。     

浅谈农村小学网络化教育管理

随着计算机技术、网络信息技术等现代化技术的发展,多媒体广泛应用于各个领域,它和课堂教学的有效结合,在很大程度上提高了教学质量。农村小学实现网络化教育管理,对提高农村小学教学水平具有非常重要的作用。文章主要从当前农村小学教育管理存在的问题出发,讨论农村小学网络化教育管理的必要性和有效措施。     

推进城镇化进程——记全国政协委员、北京市城市规划设计研究院总规划师王东

全面繁荣农村经济，加快城镇化进程，是党的十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标的重要内容，这是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标。建设现代化农业，发展农村经济，增加农民收入是农村全面建设小康社会的主要任务。推进城镇化进程是解决“三农”问题的重要途径之一。为了回忆推进我国城镇化进程，必须高质量做好规划建设小城镇的工作。     

提高农村留守儿童教育管理有效性的探索

农村留守儿童是我国工业化、城镇化过程中出现的新问题。农村学校留守儿童的教育问题日益突出,成为了学校教育管理工作的新挑战。它需要教师、父母、监护人乃至全社会的共同努力,但主阵地是学校,教师是关键。提高农村留守儿童学生教育管理的有效性,需要倾注爱心,讲究技巧,创新方法。     

城镇化进程中新疆维吾尔自治区南疆地区农村教育的困境与出路

新疆维吾尔自治区人口城镇化水平虽然落后于全国平均水平,但新疆维吾尔自治区南疆地区(以下简称"南疆")农村教育城镇化趋势却紧随全国的步伐,在空间布局上基本呈现幼儿教育在农村、小学教育向乡镇集中、高中教育向县城集中的基本格局。在发展速度上,呈现双语教育快速发展、免费教育覆盖范围逐渐扩大等趋势。针对基础设施建设不完善、教师人数短缺和双语教学资源匮乏等主要问题,应该结合新农村建设和信息化建设,实施以提供优质双语教学资源为主要形式的双语教育的供给侧改革,把农村中小学建设成为党的先进文化的传播阵地、民族团结教育的前沿阵地和民族优秀文化传承的重要基地。     

农村中小学均衡教育现状调查与分析

<正>中小学教育在我国的教育事业中有着非常重要的意义,是教学阶段的基础部分。中小学阶段的教育水平对学生今后的学习有着至关重要的影响。我国农村的覆盖面积广,拥有大量的农村中小学。因此,在农村中小学实现均衡教育,对我国教育事业的发展有着极大的促进作用,使我国农村中小学的教育质量能够顺应时代的发展。一、调查设计本次调查主要通过实地考察、问卷调查以及访谈的形式来进行,综合全面地了解了农村中小学均衡教育的主要情况。调查的     

加快推进重庆城镇化建设策略研究——基于重庆统筹城乡发展的视角

大城市、大农村、大山区和大库区并存使重庆成为全国城乡二元结构矛盾较为典型的地区。要打破这种城乡二元分割格局、解决农村问题,就必须城乡统筹考虑,加快城镇化进程。文章在分析直辖后重庆城镇化建设的主要绩效和存在问题的基础上,提出了新时期推进重庆城镇化进程的建议。     

关于小学少先队工作的若干思考

少先队管理工作不仅是一种德智教育管理形式,还是一种集体美劳于一体的教育管理形式,是促进小学教育教学发展的关键环节,能够有效提高小学生的道德素养与身体素质,更能够培养小学生的综合能力,使小学生得到全面发展,并促进小学生健康成长。为适应新课改背景下小学教育健康发展的趋势,小学教师必须做好小学少先队工作,尤其是管理方面的工作,这就要求小学教师在管理工作中要发现问题,并及时解决问题。