少先队德育建设工作的实践与探究

在少先队活动中渗透德育教育对学生的德育发展以及教师的德育建设工作均有重要的作用。但是部分小学教师将德育教育与少先队活动相分离,导致德育教育效果未达到预期效果,故而需要对少先队德育建设工作进行探究,以期为小学教师提供一定的参考。     

在小学数学教学中渗透德育的途径

《义务教育数学课程标准》指出:"要对学生进行思想品德教育,帮助学生树立正确的人生观、价值观,激发爱祖国、爱社会主义、爱科学的热情,培养学生良好的学习和生活习惯"。由此可见,在数学教学中渗透德育,既是课程改革的要求,也是教师的一项重要任务,应该贯穿于教学工作的全过程。教师要在课堂教学中以及课外活动中渗透德育,以期达到潜移默化的效果。     

新时代背景下少先队活动的教育功能实践

新时代对少先队工作提出了新使命、新任务和新要求。要提高少先队教育功能的有效性,需要对少先队活动的核心内容进行深入探究。根据少先队活动特点,结合教学实践提出,新时代的少先队工作要突出政治引领,重视思想政治的启蒙教育作用,培育少年儿童树立社会主义核心价值观;注重少先队员创新能力的培养,开展形式多样的"红领巾小创客"活动;组织开展丰富多彩的活动,让少先队活动回归自然、回归生活、回归儿童天性。     

在少先队活动中渗透德育的有效策略

<正>在小学德育实践过程中,少先队占据着重要的地位,发挥着自身无可替代的作用,这是所有德育工作者的共识,也是一个无可争议的事实。近年来,人们对于德育功能的探索与研究比较少,也没有对其进行系统和深入的探究,没有找到在少先队活动中实施德育的有效途径。结合本地区少先队活动的现状,笔者以发挥少先队的德育功能为目标,进行了深入的探究,希望能够为甘肃省会宁县镇泰小学(以下简称"我校")的德育建设提供一定的借鉴。     

如何在小学语文教育教学中渗透德育

近年来,我国综合国力不断增强,国家对国民素质的要求也是越来越高。在提倡素质教育的今天,培养德、智、体、美、劳全面发展的未来接班人已是毋庸置疑、刻不容缓的。新课标要求,教育工作者要在教育教学中渗透德育。小学,是一个人思想启蒙、三观形成的重要阶段,因此在小学教育教学中渗透德育尤为重要。主要就如何在小学语文教育教学中渗透德育的方法途径进行探讨。     

德育在小学综合实践活动中渗透的研究

小学综合实践活动课程是义务教育阶段的重要课程,旨在让小学生通过亲身参与综合实践活动来培养综合素养。其中,在该课程中进行德育的渗透既是教书育人的需要,又是学科发展的要求。文章对在小学综合实践活动中渗透德育的方法进行初步探讨。     

论如何提升初中班主任德育渗透有效性

新课程改革背景下,对于初中班主任德育工作提出了更高要求。班主任一定要结合学生天性特点及个体学习能力差异,开展多元化德育教学策略。以激发学生学习热情及课堂参与度,促进学生学习能力和德育综合素养提升,满足新时期教学要求,实现良好德育教学实效。结合当前初中德育中存在问题状况和初中班主任德育渗透重要意义,具体阐述了初中班主任德育渗透策略探究。     

论如何在小学数学教学中渗入德育

随着新课改的提出,国家更加注重德育教学在学科教学中的渗透,所以,教师应该不断完善教学内容以顺应国家的教育发展潮流。根据学生的发展特点就如何在小学数学教学中渗透德育教学提出了有关策略,希望对提高学生的德育水平能够有所帮助。     

小学班主任德育中如何实施有效激励策略

随着"立德树人"教育目标越来越深入人心,对小学班主任工作提出了新的要求,必须将德育作为重点教育内容之一,积极探索科学的德育模式。从激励的角度,就小学班主任德育进行了研究,在简要分析激励教育对德育的积极作用的基础上,重点就如何开展激励教育提出了对策。     

如何在课堂教学中渗透德育

随着素质教育的发展,在课堂教学中渗透德育已经成为主要的教学目标之一。在课堂教学中渗透德育可以促使学生更加全面地发展,满足社会对人才的需求,同时也更能实现素质教育的需求。如何在课堂教学中有效地渗透德育是教师应该积极探讨的话题,主要分析和探讨了如何在课堂教学中渗透德育。