基于学科核心素养视角下小学数学课堂教学策略

随着我们生活水平不断提高同时,我国教育事业也取得了突破性进展,教育部门也在逐渐提高对小学生文化教育的革新力度。在小学数学课程中,教师也在不断思考如何将核心素养融入数学课堂之中,并让学生根据核心素养的要求进行数学课程学习。自从新课标提出,基于学科核心素养下的数学课程也有了更高的标准和要求,并且要求教师在教授学生数学知识的同时,尝试将必备品格与关键能力融入其中,并有计划地推进数学课程思维能力的提升。     

基于核心素养的小学语文校本作业设计探究

校本作业是为本校学生设置的作业。它更契合中央出台的“双减”政策,更能保障学生核心素养获得有效培养。文章解读了小学语文校本作业的内涵与价值、设计存在的问题和设计的基本原则,重点思考、研究并提出了小学语文校本作业应具备三方面特点,趣味性—让作业充满多样化,差异性—让作业富有个性化,实践性—让作业充满生活化,以期让校本作业设计更符合学校实际,更符合学生学情,更真正有效,最终达到作业育人的目标。     

高职院校学生语文核心素养提升策略

核心素养是基于国家教育理念建立起来的学生必须达到的能力素养,也是教育改革过程的重要环节。在语文教学过程中,教师应当根据教学内容,结合学生的身心特点,着重培养学生的语文核心素养。     

基于核心素养培育的传统工科转型升级路径

传统工科教育在中国高等教育体系中占有非常重要的地位,规模大、作用突出,但也面临着发展遇到瓶颈、急需转型升级的问题。世界新一轮科技革命和产业革命对工科教育提出了新的要求,实施创新驱动发展战略,实现两个百年奋斗目标,为工科教育提供了改革、创新与升级的历史机遇,工科教育要重新审视自己,以培养大学生核心素养为出发点,迎接挑战、做出变革、转型升级。     

论城市规划专业的核心素养及教学模式的应变

针对城市规划教育所面对的挑战,本文提出将教育的重点从单纯着眼于以客体知识的量的扩展,迈向包含了对主体"学、识、才"三个层次的专业核心素养的培养。并在现实的基础上围绕教学模式的几个方面进行了建设性的探讨。     

河北省大学生核心素养体系建构研究

京津冀一体化发展战略为河北省提供了千载难逢的腾飞机遇,同时也对河北省人才培养提出了更高要求,建设经济强省、美丽河北需要强大的人力资源基础。河北省是高等教育大省,但还不是高等教育强省,提升人才培养质量既是服务经济社会发展需要,也是高等教育自身快速提升需要,在这样的背景下分析大学生发展核心素养体系研究路径和基本原则,并提出河北省大学生发展核心素养体系架构,为提升大学生培养质量提供了有益借鉴。     

探讨在历史教育中提高学生人文素养

在越来越注意精神文明建设的今天,对学生人文素养的培养,成为当今世界各国普遍重视的问题。历史教育是体现人文教育的重要手段之一,本文将分析人文学科的核心内容,探讨在历史教育中如何提高学生的人文素养。     

坚持师范特色，重视小学教育专业学生的教师职业能力培养

教师职业能力是指教师在教育教学过程中,运用教育教学的相关知识与经验促使学生学习,达成教育目标的一系列行为方式,是教师从事教育教学工作必备专业性基本能力,也是教师完成教育教学实践活动的基本保证。师范生的教师职业能力培养是一项艰巨而系统的工程,需要通过多途径的长期培养才能完成。     

核心素养视角下的环境艺术设计教学

在大学建立的学科中,环境艺术设计专业是较年轻的学科,是顺应经济社会发展,人文理念的产物.伴随近几年我国经济形势的好转,人们对于生活各个方面都越发重视.而在生活的方方面面之中,与人们关系最为密切的显然是人们日常生活的环境.虽然在最近几年以来,人们对于日常生活的环境越发重视,但是在教育方面有关环境艺术设计方面却有所不足,这...     

基于核心素养模式课程体系建设的探讨

基于核心素养模式建设课程体系,有利于提高学生的核心素养与核心能力,使学生具备社会发展所需要的各种能力,促进学生的全面发展。介绍了核心素养,基于核心素养模式课程体系建设所面临的挑战和内容。