探析如何创新高中班级管理策略

班级是个大家庭,需要班主任合理管理,这样才能使班级更加团结、文明。学生到了高中时期就具备了一定的自制力,他们需要树立正确的态度去学习和生活,这就需要有好的管理者来引导和帮助他们,当然也要有相对应的管理策略。这样,学生才能在好的环境中学习和生活。     

浅析小学班主任管理工作的完善途径

<正>对于一个班级来说,班主任是主导者,是学生的榜样,因此,班主任要努力走入学生的内心,和他们打成一片,从生活和学习上去关心他们,体察他们的细微变化,让每个学生都能受到师爱的照耀,进而快乐、健康地成长。为了让班主任的管理工作更加完善,使班级管理走上正轨,体现出其独有的人文性和艺术性,笔者认为我们可以从学生的学习和生活两个方面来完善班级管理工作。一、学习方面(一)深入、透彻地了解学生,明确     

试论小学班主任管理的语言艺术

班主任承担着学生班级生活的督促和引导的责任,语言方式直接影响着班级管理的质量和效率。尤其是小学班主任,用好语言艺术,不仅能够促进师生情感的融合,更能够促进学生综合素质的发展。本文分析了小学班主任管理的语言艺术,仅供参考。     

浅谈小学班级文化建设改进策略

班级是小学生学习、生活的主要场所,是他们接受知识、掌握技能、养成健全的人格、形成思想观念的主要阵地。为了满足学生更好地发展,班主任必须创建一个好的班级文化。班级文化是一个班级的灵魂,也是一个班级和谐发展的催化剂。班级文化建设策略由生活常规开始,希望学生都可以达到教师的要求。班级常规稳定后,再将班级网页作为鼓励学生的舞台,只要学生有好的表现,就将其作品及事迹记录在网页上,给予高层次的奖励。教师必须肯定、尊重学生不同的差异,看到他们创意的无限潜力。     

浅谈班主任班级管理工作的点滴体会

<正>班主任在班级管理中起到了至关重要的作用,在管理工作中,班主任对班级的奋斗目标起到了监督和组织的作用。班主任在日常工作中接触到的是班级中的学生,面对这些纯真的心灵,教师在进行管理的时候,不仅要按照制度进行,还要用充满爱的责任感来对学生进行管理和引导,对他们进行心灵的塑造。教师在进行班级管理时,要从管理效果进行不断反思,结合新课改的教学理念来对管理方式进行创新。在班主任任职期间,我对班主任如何科学有效地进行班级管理进行了研究,下面谈谈我的体会。一、言传身教,为人师表是管理班级的首要条件班主任作为班级中全体学生的管理者,与其他学科的教师比起来他们和学生的交     

关于新形势下高中班主任工作技巧的思考

高中阶段是学生成长的重要阶段,是人生观、价值观和世界观形成的关键时期,具有很强的独立性,管理难度也较大。特别是在日常班级管理中,学生思想瞬息万变,各项工作千头万绪,作为班主任如何管理好班级,处理好与学生的关系,是众多班主任面临的工作挑战,笔者结合在班级管理中的实践,就新形势下班主任工作技巧进行分析,为班级管理工作提供借鉴。     

浅论高效班级管理“五抓手”

班级管理的水平直接决定着学生未来的发展,有的班主任付出多,但收获却甚少;有的班主任似乎付出一般,但收获颇丰。其中的主要原因是是否抓住了管理的要害,特从五个方面入手谈谈班级管理的做法。     

浅谈我的班主任观

管理好班级是班主任最基本的工作职责,但要成为被学生和家长认可的优秀班主任,必须用爱心去关怀学生,让他们能够快乐地成长,在他们青春路上做辛勤奉献的摆渡人,同时,还要不断提升自我修养,与学生共同进步。     

小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建

班级管理工作是班主任工作的首要内容,对于班主任来说,管理好班级将有利于各科教师开展教学工作,学生的学习氛围浓厚、各位任课老师也乐于班级的教学工作,整个班级的班风班貌都是积极向上的,这跟班主任对班级的管理模式有着很大的关系。就目前的教育形势来看,小学阶段的班级如何管理已经成为教育者们研究的重点,这一问题备受广大教育者的关注,小学班主任往往也是一线工作教师,在平时的学校学习和学校生活中,和学生接触得最多,因此作为班主任必须要提高自己各方面的修养,这样才有利于开展各项与班主任有关的工作。     

浅谈小学班主任班级管理的创新及实践

小学是学习的关键时期,同时也是学生性格形成的重要时期,而班主任在学生性格形成中起到了非常关键的作用,可以说班主任的一言一行对学生影响特别深。新时期对班主任班级管理给予更高的要求,他们需在管理上不断创新,提升班级管理水平,本文中具体阐述了小学班主任班级管理创新的具体内容及实施,以促进班级管理获得相对较好的成效。