新课程背景下小学语文教育与心理健康教育的整合

小学语文教学不仅要注意知识和技能的培养,更要注意人文性的发挥,培养学生的良好的心理品质。心理健康教育是运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分。小学语文和心理健康教育课有结合的可行性和必要性。     

关于语文口语交际与习作能力同步发展有效整合分析

小学语文教育对于学生的发展非常重要,不仅可以促进学生的智力发展,还可以提高学生的民族凝聚力。小学高年级语文教学中,口语交际能力与习作能力是学生必须要掌握的两大能力,因此,教师要通过有效整合,使其同步发展。     

探析小学语文阅读教学中如何落实读写结合

<正>读写教学理念融入,受到很多小学语文教师的关注,也得到了广大学生的支持和喜爱。因此,小学语文教师要不断优化阅读教学方法,将读写结合的学习方法融入阅读中,这样不仅能培养小学生的读写能力,还能保证读写教学的积极开展。小学语文阅读是语文的重要组成部分,小学语文教师要提升阅读质量,促进学生的发展。     

小学语文教学中渗透情感教育的重要性及措施分析

<正>情感是人格发展的必备条件,同时也是对人心理健康进行衡量的重要标准。随着素质教育改革的不断深入,也对小学语文教学提出了更高要求,语文教师不仅要向学生传授相关语文知识,同时还要对学生实施情感教育,帮助学生树立起正确的世界观、人生观和价值观,为其今后更好地发展奠定良好的基础。在小学语文教学中,广大教师要对学生实施情感教育,它不仅能够提高小学语文课堂教学吸引力,同时还有助于教学观念的创新与转变,促进小学生身心的全面健康发展。因此,必须要引起广大教师的高度重视。     

农村小学语文写字高效课堂教学评价研究

课堂评价,是指在具体的课堂教学过程中,教师对学生的学习态度、学习效果、学习信心等表现出来的高超的评价艺术。农村小学语文高效课堂评价不仅仅是对前一个学习活动的终结,更重要是能调动学生的参与性,激起学生更强烈的参与欲望,让学生积极参与教学过程,激活学生的思维,从而促进学生的发展,因此在小学语文写字教学中有效评价意义非常重大,它可以最大限度地激励学生坚持并前行。从构建"语文写字微信交流共同体"、建立"语文写字电子成长记录袋"这几方面探讨农村小学语文写字高效课堂教学评价的策略。     

小学语文教学中情感教育的实践

小学语文教学中情感教育是一项重要的工作内容,教师不仅要培养学生的语文学习能力,更要实现对学生高尚情操与美好心灵的全面培养。所以,教师在指导学生在分析解读文章时,要重视人文情怀的渗透,通过构建和谐情感情境,促进学生积极情感与文学素养的有效提升。主要通过小学语文教学中情感教育实施现状的分析,在结合案例的基础上提出了具体实践策略。     

新课标下小学语文课堂有效教学方法浅见

小学语文教学其目的不仅在于传授学生知识,更在于传授学生学习的方法,这样才能保证课堂教学的有效性。当然,老师在教学中本着有效促进学生的发展,设计内容,有针对性地选用方法,改变小学语文教学现状是进行有效教学的保证。     

小学高年级作文教学策略浅析

在开展小学语文教学的过程中,作文是重要的教学模块,不仅能够促进学生表达能力的提升,也是文化素养的重要基础。针对小学高年级阶段开展作文教学,教师要立足于高年级学生的实际学习诉求,打破传统语文作文教学的局限性,将目光放置在能力塑造层面上,主要探讨如何有效推进小学高年级语文作文教学。     

如何培养小学生的细节描写能力

<正>语文是小学的基础学科,具有工具性和人文性的特点。而小学语文教学的意义不仅在于增加学生的语文知识积累,提高语文成绩,更重要是要强化学生对汉语的掌握程度,强化对其语言和书面表达能力的培养。因此,教学对于小学语文教学的意义不言而喻。因此,教师要针对学生在写作教学中存在的问题进行探究,寻求提高写作教学效率的途径,培养学生细节描写等综合能力,从而进一步提高语文核心素养。     

小学语文教学中如何培养学生的创新能力

语文教学中,教师不仅要教会学生读书识字,更重要的是培养学生的创新意识和能力,这是新课程改革对语文教学提出的新要求。本文中笔者结合自己的教学经验,从五方面入手就小学语文教学中如何培养学生的创新能力探究一二。