探析小学数学教学中如何提升学生的计算能力

小学数学教学在小学教育中拥有至关重要的地位,而计算能力更是学生研究数学和学习数学知识的基本技能之一。然而学生在学习数学过程中时常失误,所以教师需要在课堂教学中进一步提高学生的计算能力,从而提高计算的准确率。结合教学实际情况,说明如何让学生提高计算能力,并分析培养学生解决问题能力的教学方法。     

浅析小学数学计算教学中的问题及对策

计算教学一直属于小学阶段数学学科基础的一部分内容。教师在教中提高计算教学质量不单单能为学生日后的学习提供良好的基础,而且学生形成了良好的计算能力也能有效解决生活中的问题。因此,教师在小学计算教学中应着重培养学生的数学思维方法,使其掌握科学的计算方式,如此也能让学生在算法与算理的指导下准确计算。这也就需要教师在教学中充分尊重学生的思维发展特点,以直观形象的教学方式过渡到抽象的教学方法,如此才能在提高学生计算能力的同时培养学生的抽象思维。接下来本文从小学数学计算教学存在的问题、小学数学开展计算教学的意义以及解决小学数学计算问题的对策三个方面进行分析。     

浅谈在小学教学中应如何培养高年级学生的数学计算能力

在小学高年级数学教学中,计算能力是学习能力的主要内容,因而在具体的教学中,教师必须紧密结合实际需要,采取针对性的方法,促进高年级学生的数学计算能力的培养。因而基于这一视角,提出几点加强学生数学计算能力培养的对策:培养计算兴趣,夯实学习基础;强化基础训练,提高计算强度;培养良好习惯,提高计算能力。     

小学数学计算教学存在的问题及解决对策

教育改革在小学阶段逐步推进,对数学教学也提出了新的要求,而计算教学作为数学教学的重要组成部分,更是教师需要关注的重点。教师要从学生的角度出发,挖掘小学数学计算教学中出现的各种问题,针对问题对教学模式做出优化创新,为学生提供高效的计算学习平台,让他们在较短的时间内掌握数学计算技巧,有效提升学生的数学解题能力,促进他们数学核心竞争力的提升。     

小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

随着时代的进步与课程改革的推进,小学数学教学越来越注重学生创新能力的提升,同时对小学数学教师提出了新的要求,要求教师在教学中提升学生对数学学习的兴趣,提高数学教学的鲜明性和个性。这就需要在数学教学活动中,教师对各种各样的问题情境进行有目的地创设。这对活跃学生思维和刺激学生学习兴趣,让学生相互合作有着重要作用。特从小学数学教学问题情境创设中存在的问题出发,提出相应的策略。     

小学数学低段学生计算能力的培养研究

<正>小学数学教学中,计算贯穿整个过程。学生能否掌握计算能力,对数学成绩、数学学习效率乃至数学知识的实际应用都有着很大影响。计算作为小学低段数学教学的主要内容和学生必备的数学能力,理应得到足够重视,需要教师加强这方面的教学。     

关于小学数学教学中实施素质教育的探讨

在新课程改革的背景下,对素质教育的实施提出了更高的要求,这就需要教师要不断提高自身的教学能力,确保教学质量的有效提高。文章首先介绍了小学数学教学中实施素质教育的意义,然后分析了小学数学教学中实施素质教育的现状,最后对促进小学数学教学中素质教育的实施措施进行探讨,以期能够为有效提高学生的综合素质提供参考。     

新课改下小学数学教学方法的创新分析

新课改对小学数学的教学提出了更高的要求,不仅要求学生了解最基本的计算知识,而且要在数学教学过程中培养学生逻辑思维和创新思维。这就要求教师在进行小学数学教学时,重新树立小学数学教学目标,不断地创新数学教学手段。     

培养学生思维能力的有效尝试——以青岛版小学数学一年级上册《智慧广场》为例

数学学科贯穿于所有教学阶段,是一门计算、思维、空间等能力融为一体的学科。新课改之后,要求教师在传授知识的同时还要不断提高和培养学生的能力,小学数学学习阶段主要是培养学生的思维能力。主要分析在小学数学智慧广场的教学过程中如何培养学生的思维能力。     

浅析数学教学中学生计算能力的提高

<正>小学数学教学是学生认识数学、学习数学的起步阶段。在这个阶段中计算能力的提高是非常重要的。计算是学好数学的基础,数学中一切问题都需要通过计算来解决。因此,在小学数学教学阶段提高学生的计算能力是我们的教学重点。计算能力的提高包括速度上和质量上。我们在教学过程中要潜移默化地培养学生的计算能力。首先要从培养学生良好的计算习惯入手,从一点一滴做起逐步提高学生的计算能力。下面是笔者在实际教学中对提高学生计算能力的一些做法,现总