浅谈低年级学生良好课堂听讲习惯的培养

<正>小学低年级是小学生养成良好行为习惯的关键期。在小学低年级的学习过程中,培养学生良好的学习习惯能促进学生的思维发展,是学生有效获取知识的保证。~([1])低年级学生应养成的良好的学习习惯包括"良好的课堂听讲习惯""良好的表达习惯""良好的作业习惯""良好的预习和复习习惯"四个方面。良好的课堂听讲习惯可谓其他几个习惯养成的先决条件。低年级学生良好的课堂听讲习惯主要包括:课上听讲认真、不走神、不打扰他人,能够对老     

低年级小学数学有效教学浅见

小学低年级是学生发展过程中的起步阶段,而数学又是培养学生良好逻辑思考能力,构建学生基本思维能力的重要课程,因此有效开展小学数学教学,对于低年级小学生来说具有十分重要的意义。文章围绕利用课堂的"花言巧语"、利用课堂的管理技巧、利用课堂的教学组织技巧、利用课堂学习习惯的养成四个方面展开讨论,对低年级小学数学课堂教学有效性的提升策略进行了分析,并提出了一些作者的见解,希望能够对今后低年级小学数学教学工作提供一些理论参考与建议。     

利用趣味化教学方法提高小学低年级学生数学课堂听课效率的探究

数学是一门在生活中、工作中应用都极为广泛的学科,学好数学对于一个人的生活能力、理解能力、实践能力、创新能力、思维能力等方面的发展都具有典型而重要的意义。在小学阶段的低年级数学教学中,教师应当广泛开展趣味化教学,采用多种有效的策略来增强教学的趣味性,激发小学生对数学学科的学习兴趣,保证切实提高小学生的课堂听课率。在此对利用趣味化教学方法提高小学低年级学生数学课堂听课效率的策略进行简要探究。     

谈谈低年级学生行为习惯的培养

著名教育家叶圣陶先生曾说:"教育是什么?简单的一句话,就是要养成良好习惯。"对于小学生来说,1-3级是他们形成良好学习习惯和行为习惯的关键时期。低年级学生年龄小,自觉性差,再加上现在大多是独生子女,很多学生形成了娇生惯养、行为懒散、惰性大的不良习惯。要纠正并培养他们良好的行为习惯需要教师长期而细心地训练。经过近20年的低年级班主任工作和低年级教学工作的实践,我对如何培养小学低年级学生的行为习惯积累了一些经验和方法,现从理解与宽容学生犯错误,赏识学生、树榜样、及时补救工作中的失误方面,谈谈小学低年级学生行为习惯养成教育的粗浅看法。     

浅谈小学低年级数学教学的趣味性

随着我国教育的深化改革,人们对小学教育的重视程度越来越高,而小学数学作为小学教育中不可或缺的主要科目,在一定程度上能有效地培养学生的逻辑思维以及自主学习能力,形成一种良好的学习习惯,有利于小学生的今后发展。因此,教师在进行小学低年级教学时,可根据小学生的年龄特性,以生动、有趣的教学方式引导学生开展相关的学习活动,进一步启发其积极性及培养其数学兴趣,由此完成小学低年级数学教学任务。     

课堂小口令 培养好习惯

<正>"课堂小口令"是教师在进行课堂教学时,根据低年级小学生的年龄特点,以尊重与合作为基础,寻找孩子每个行为背后的积极意图,创编出的孩子们乐于接受的课堂管理指令。这对引导学生遵守课堂学习秩序,形成良好的学习习惯,有着较为明显的作用。使用"课堂小口令"要注意三点:一是使用"小口令"前,要进行适当的     

浅谈小学生良好数学作业习惯的培养

养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育,使学生从小养成良好的行为习惯。每一位数学教师都应该及时纠正学生不良的数学作业习惯,培养学生良好的数学作业习惯,使学生学好数学。本文根据本地实际情况,对小学生良好数学作业习惯的培养进行研究。     

如何培养小学生的数学课堂学习习惯

<正>课堂是学生学习活动的主要阵地,我们教学不仅是要帮助学生获得知识,更重要的是帮助学生学会学习,所以培养良好的课堂学习习惯是非常重要的。培根曾说过:"习惯是一种顽强的巨大的力量,它可以主宰人生。"从这句话中我们就能体会到习惯的养成对于个人的发展有多么的重要。同样养成良好的数学课堂学习习惯也是非常重要的。小学生刚入学时"养成教育"很重要,教师一开始就要培养他们的学习     

小学低年级数学要练好“三字功”

<正>学习被动、课堂气氛不活跃是数学教学中的通病,出现这种情况与教师的教学方式有关,与学科内容特点有关,也与学生的个性、年龄特点有关。新课程教学十分注重学生的个性培养和学习习惯培养。怎样才能做好低年级数学教学工作,增强学生对数学学习的信心呢?笔者认为要做到以下三点。一、练好"听"功让学生学会"听",这是低年级教学的第一项功夫。小学低年级学生常常不知道     

农村低年级小学生学习习惯的培养策略分析

良好的学习习惯对于学生未来的发展十分重要,但是当前农村低年级小学生的学习习惯现状不太理想,因此,提出了农村低年级小学生专心听讲习惯的培养策略、独立思考和合作交流学习习惯的培养策略、整理知识学习习惯的培养策略,以供借鉴。