以习惯养成为核心的劳动素养培育路径探析

为落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神,让劳动教育扎实落地,培育学生劳动素养,发展学生核心素养。从习惯养成的视角,通过行为习惯养成、日常生活习惯养成、"每月一事"养成习纲三方面探析了小学阶段学生劳动素养培育路径。     

小学数学教学渗透劳动教育的途径与策略

劳动教育是素质教育的重要内容模块,在开展小学教育的过程中,教师要注重提高学生的劳动素养,促进学生实现全面发展。小学数学学习也要与劳动教育相互渗透,通过劳动发展学生的数学思维,主要探讨如何在小学数学教学过程中渗透劳动教育。     

小学劳动教育课程体系构建研究

<正>对于小学而言,如何有效进行劳动教育课程体系的构建,是需要高度重视的问题。近年来,我校以项目学习为主线,致力于构建立德树人背景下的特色劳动教育课程,以培养学生正确的劳动价值观,让他们热爱劳动、热爱生活。一、围绕立德树人的目标设计主题立德树人,"德"字为先。我校规划了劳动教育课程的内容,从不同的年龄段入手,以劳动教育为载体,对学生进行道德品质教育。     

让劳动教育在校园落地生根

<正>2020年秋季,郑州市金水区经纬中学增设小学部(以下简称"经纬小学"),招收了一、二年级4个教学班。创办之初,经纬小学便按照教育部门的要求,将劳动教育纳入学校课程体系,确立"劳动+"的教育观,将劳动课程进课表,保证劳动课的课时量,依据低年级学生的年龄特点,设计系列劳动教育内容,切实发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的育人价值。     

城乡结合部小学劳动素养培育实践研究

小学劳动教育是义务教育阶段的重要工作,也是落实新课改精神的必经之路。弘扬劳动精神、重视劳动教育是小学教师肩负的使命和责任,学生只有从小养成爱劳动的良好品质,才能获得长远发展。城乡结合部的小学劳动教育应该多样化和生活化,让学生有更多机会参与劳动、体会劳动的艰辛,掌握必要的劳动技能。教师应该从劳动增智、劳动树德、劳动育美等多方面培养学生的劳动意识,使学生养成良好的劳动素养。本文探讨小学劳动素养培育的重要性,并提出有效的培养措施。     

以生本教育为核心的小学音乐教学创新探索

生本主义教育理念是人本主义教育理念的继承和发展。在生本主义教育框架下,小学音乐教师理当打破传统模式,为学生的"学"服务,而不再是让学生被迫地去适应不合理的教学模式。立足于自身教学实践经验,结合相关理论对如何开展以生本教育理念为核心的小学音乐教学活动进行探讨。     

小学劳动教育系列主题活动实践与思考——以小学“小鬼我当家”系列主题活动为例

劳动创造美好生活。小学开展"小鬼我当家"系列主题劳动教育活动,系列规范,落实劳动实践;目标清晰,养成劳动素养;家校合作,推进劳动氛围。在活动中进行反思,通过劳动实践,需要实现劳动意识、劳动技能、劳动意志、劳动精神的立体培养,为适应新时代社会的需要,当代劳动教育更应侧重劳动意识、劳动品质、劳动精神培养。     

在劳动教育中积累作文素材的方法

<正>作文是语文教学的重点和难点,而积累足够的作文素材是学生写好作文的关键。小学是对学生进行启蒙教育的关键时期,在这个阶段,小学生的人生观和价值观初具雏形,因此,对学生进行劳动教育至关重要。本文以劳动教育为媒介,探索在劳动实践活动中积累写作素材的方法。     

中职学校劳动教育“四化”模式的探索与实践

针对当前中职学生对劳动价值观认知有偏差,学校劳动教学不成体系,学校、家庭与社会劳动教育的合力不足,劳动教育评价单一等问题。以培养学生树立正确的劳动价值观为核心目标,紧扣劳动习惯与态度、劳动知识与技能、劳动品德与精神三大劳动素养,构建中职学校劳动教育"四化"模式,实现生活劳动教育日常化、生产劳动教育课程化、服务性劳动教育社会化、劳动素养评价多元化,形成中职劳动教育的长效机制。     

学生良好劳动习惯的养成

<正>在义务教育小学劳动课大纲指出:教学目的是:通过自身服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动的教育和实践,使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能,逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯、以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。逐步培养小学生良好的劳动习惯,是我们的教学目的和任务。众所周知,劳动习惯是在很长的时间里养成的,良好的劳动习惯对今后的人生有着不可估量的影响。劳动是每个人的需要,也是权力。让学生