基于应用型人才培养的《机械制造技术综合实训》课程改革与实践

应用型本科人才是将应用理论转化为可通过具体技能操作而制造出产品的人才,能运用专业理论解决、并能亲自动手自主解决实际问题的技术人才。实践环节教学是高校培养应用型人才重要环节。针对我国《机械制造技术基础》课程设计教学现状及存在的主要问题,提出了凝练设计题目、提前布置设计任务、企业实图"抄图"训练、加强过程控制、采取分段考核等改进措施,在教给学生解决问题方法的同时,能促其尽快进入角色和按时完成设计任务,也使成绩的评定更为客观,达到了预期的教学效果。     

基于应用型人才培养的《机械系统设计综合实训》课程改革与实践

本文针对我国高职类院校的《机械系统设计综合实训》课程现状及存在问题,结合高职机械设计与制造专业的实际岗位能力要求及专业人才培养方案,提出建设要求,开发合理的机械系统设计综合实训任务,建设机械系统综合实训室。通过完成具体的机械系统设计综合实训任务,使学生能从整体和系统的角度了解机械产品设计的一般特点和共性规律,提升学生对机械系统的整体布局和整合设计能力。     

培养机械工程类学生创新能力的实践探索

培养机械工程类学生的创新能力要转变教育观念,切实提高创新教育和培养创新人才重要性的认识;要深化教学内容、教学方法和数学手段的改革;要加强实验教学,强化学生动手环节,培养创新、动手能力;要建好实习基地,规范实习管理,加强学生的工程实践;要在毕业设计中强化创新教育。     

钳工实训教学的改革与实践

在新一轮职业教育改革的背景下,如何按照企业对技能型人才需求的要求培养合格实用型技能人才,从重视综合职业能力培养入手,改革钳工实训I教学模式与手段,丰富教学内容,创设真实工作环境,提高学生的职业综合素质,以适应当前的社会对技能型人才的需求。     

课程改革提升学生综合素质的探讨与实践

针对当代高职学生的学习特点,结合区域电机电器产业对高技能制造类人才的要求,进行了机械制造与自动化专业的职业基础课和职业技术课的教学方法与教学模式改革的探讨与实践,促进学生创新能力、工程实践能力、沟通表达能力以及综合素质的提高。     

机械工程材料综合实验课程的教学改革与实践

针对该课程在实验教学过程中存在的问题,从实验教学大纲的编制、实验课程内容的创新、实验项目综合性质及实验考核方式等方面进行了教改改革。可培养学生创新综合分析、培养学生动手操作能力和撰写相关材料方面的论文,从而进一步提升学生的分析和创新意识,是培养适应社会需要的应用技术型人才的有效途径。     

新能源类专业学生实践创新能力提升的研究与实践

新能源产业绿色环保,可持续发展性高,与当下工业实际应用更为紧密相连,为解决产教研之间的融合问题,通过分析当前国际国内大学创新创业教育现状和趋势,以地方高校我校新能源类专业为例,构建以"互联网+"的创新课程体系、课堂教学模式等,该措施能够高效全面地提升学生创新实践能力。     

PLC自动综合实训系统的设计与实践

设计的西门子S7-200系列PLC的自动综合实训系统,运用模块化的结构实现系统的开放性与综合性。简介实训系统的总体结构特点、功能应用和各功能组成模块,应用LabVIEW构建小车运行控制系统的仿真实例。证实自动综合实训系统达到了PLC实训室建设要求,满足了教学实践与科研的需求。     

机械工程训练中培养学生综合能力的探索与实践

培养工科学生综合能力的途径和方法是转变工科教育观念,加强与企业的广泛联系;练好内功,引入竞争机制,促进＂双师型＂师资队伍建设;建设综合工程实践训练平台。     

机械制图综合实践课的改革与实践

机械制图是高等工科院校一门理论性和实践性都很强的专业基础课,其主要任务是培养学生的空间想象力、绘图和识图能力、创新和创造能力。制图综合实践课是锻炼这些能力的有效方法之一。文章阐述了机械制图综合实践课的教学现状及教学改革的必要性,从教学体系、教学内容、教学方法及考核办法等方面探讨了本课程的改革与实践。     

机械加工教学中综合实训改革探索

本文首先高校中机械加工教学中综合实训的重要性进行了分析,然后在此基础上对综合实训内容进行了探索,最后提出了以学生为主体,增强实训内容灵活性,注重实践探索的改革建议,寄望于通过本文的研究探索,促进机械加工教学质量的提升。     

《金工实习》实训项目改革与实践

根据国际工程认定的需要,应用型人才注重工程协作能力和工程素质的综合培养。本文分析找出了当前《金工实习》拆装项目教学中存在的问题,结合江门当地摩托车产业优势推动《金工实习》改革实践,将摩托车发动机拆装实训融入到金工实习内容,实现了金工实习的内涵改革发展方向从动手能力向工程应用能力的转变。     

基于翻转课堂模式的机械工程专业英语教学改革与实践

世界全球化已成必然趋势.在全球化的背景下,不同国家和地区的人们交流和联系也日益紧密.英语,作为一门国际化通用语言,正发挥着越来越重要的作用.因此,让学生熟练掌握英语,对于我国的国际竞争也极为重要.作为我国重要工程领域之一的机械工程,在经济发展方面起到了重要作用.近年来,我国正在从制造大国逐步走向制造强国.制造业作为经济...     

基于一体化教学模式的机械工程专业教学改革探索与实践

目前,机械工程专业教学过程中存在教学内容与实际需求脱节、教学方法缺乏创新性以及实践环节不足等问题,需要通过教学改革来适应社会发展的需求。基于一体化教学模式的教学改革探索包括整合课程和教学内容、创新教学方法和手段以及将实践与理论相结合。通过实践证明,基于一体化教学模式的教学改革具有良好的应用效果。但是,在教学改革过程中依然面临着课程和教学内容整合难度大等挑战,建议通过建立教学资源共享平台和制定学习能力培养策略等措施,促进教学改革的顺利实施。     

基于CDIO的机械工程测试技术基础课程创新实训平台设计与实现

阐述了CDIO工程教育理念和"机械工程测试技术基础"课程的特点.结合课程特点、教学对象和CDIO培养目标,探讨机械工程测试技术基础课程的教学改革方案,设计了基于CDIO的机械工程测试技术基础课程创新实训平台。该平台具有开放式、多层次、自主性强等特点,可为机械类多个方向和多门课程提供多种实验和应用实践,是一个能够突出学生能力培养与训练的实验和课外自主创新的实训平台的完整体系,能够大幅度提高机械类和检测类专业大学生的实践能力、创新设计能力和综合应用能力。     

基于项目的工程实训内容设计与实践

目前大多数高等院校、职业技术类院校都有工程实训环节,而现行的工程实训体系大都是各工种独立进行的模式,这不利于培养学生系统的工程实践能力及全局意识,针对此现状,提出了基于项目的工程实训模式.结合目前各高校工程实训的工种类型,研制了一套基于四轴联动数控雕铣机的机电一体化实训平台,根据该项目内容分设了多个实训模块,通过整个过程的锻炼,学生们可以初步了解企业的管理理念和运营模式,明确各工种在实际研发、生产过程中的应用范围,并能够熟练掌握各工种的注意事项和操作技巧,从而达到当前对工科院校培养应用型和创新性人才的要求.     

基于无碳小车模型的机械制造实训改革与探索

传统机械制造实习课程在创新型人才培养方面存在着诸多问题,已经不能满足培养学生综合工程能力需要.为实现人才培养目标,设计基于无碳小车模型制作项目的课程改革,以项目引导学生主动参与课程实习.通过无碳小车结构方案设计、三维模型虚拟装配、零件加工制作,组装调试等过程,使学生获得完整的工程实践经历.增强学生学习主动性与乐趣,提升...     

电气专业第二课堂活动提升学生实践创新能力的探索

大学生参加第二课堂活动不仅能让学生认识自己、发现自己、做好自己,最终不仅掌握知识,还提升了解决问题的能力,促进学生更加热爱本专业,提高本专业的实践创新能力。现以晋中信息学院为例,通过完满实践,充分利用课外实践活动平台,优化专业实践教学环节,以学生为中心,为学生解决实践时间和空间不足的问题,探索第二课堂提升学生实践创新能力的“四位一体双院制”育人模式。     

高职钳工实训项目化课程改革实践探析

在高职院校的各门学科中,钳工实训课构成了其中核心性的课程。与此同时,开设钳工课程的宗旨在于提升高职学员具备的综合性实践能力,运用动手实践的方式来提升专业素养。近些年以来,高职开设的钳工实训项目正在受到更多师生的关注,其中包含基础性的钻孔操作、研磨操作以及切削操作等。受到机电一体化带来的影响,现阶段的钳工实训课程应当密切结合实训,在此前提下致力于提升高职学员自身具备的实训能力。面对新课改的全新形势,高职院校有必要开展全方位的钳工课程改革,不断推进实训项目化的进程,确保符合新课改的宗旨与目标。     

数控专业综合实训教学项目的创新与实践——基于数字化设计技术背景

该文就数控专业实训综合教学项目的创新与实践进行探讨,论述了以数控专业实践项目为主线,借数字化技术设计与制造为项目方向,结合当前数控专业发展趋势及课程改革理念,以综合项目为教学载体对数控专业实训课程进行教学整合,并通过工作任务引导,将职业技能和专业理论知识有效融合;通过教学内容的整合,在教学内容和形式上进行创新,综合实训教学项目的开展,改变了数控专业的传统教学模式和教学内容,有助于数控专业人才培养,对现有课程的教学改革起到帮助和借鉴作用。