高职院校计算机应用技术专业教学方法改革的研究

高职院校计算机应用技术专业应重点培养以就业为导向的高素质人才为目标,以适应社会发展的需要.针对计算机应用技术专业的现状分析和面临的问题,提出计算机应用技术专业的教育改革的措施,促进高职计算机应用技术专业教学质量水平的提高.     

"S-ESE"人才培养模式下高职院校计算机应用技术专业建设的探索

本文介绍了我院针对当前计算机应用技术专业建设中存在的一些问题,结合本院实际办学情况.围绕我院施行的"S-ESE"人才培养模式,分析当前高职院校计算机应用技术专业现状,结合"S-ESE"人才培养模式实施下我院计算机应用技术专业的实际情况,从人才培养目标的定位、专业领域内师资队伍建设、课程建设、深化实践教学改革等方面对当前我院计算机应用技术专业的建设给出了一些建议.     

高职计算机应用技术专业教学内容与方法改革

针对所在院校计算机应用技术专业的发展现状,提出了计算机应用技术专业的教学内容和教学方法改革的具体措施.     

高职院校计算机应用技术专业"双师型"师资队伍建设思考

计算机应用技术专业是为社会输送高素质计算机专业人才的重要平台,高职院校在专业建设中应当充分重视"双师型"师资队伍建设,以教师为主导,推动计算机应用技术专业人才培养.该文从"双师型"师资队伍建设存在的问题着手分析,基于计算机应用技术专业人才培养需求,提出了"双师型"师资队伍建设的策略供参考.     

计算机应用技术专业"现代学徒制"人才培养模式研究与探索

现代学徒制是职业院校进行产教契合的常见模式,是高等职业技术教育发展的必然趋势.对高职计算机应用技术专业进行现代学徒制人才培养模式的实践研究,有助于提高计算机应用技术专业人才的培养水平.文章对计算机应用技术专业现代学徒制人才培养模式的现状进行分析,探讨存在的问题,提出相应的对策,进而探索现代学徒制模式在计算机应用技术专业人才培养上的应用.     

云课堂在高职计算机应用技术专业教学中的应用

结合目前我国高等职业计算机应用技术专业教学中存在的问题,分析云课堂的特点以及其在高职计算机应用技术教学中应用的优势,本文将探讨云课堂在高职计算机应用技术专业教学中的应用研究.为云课堂在高职计算机应用技术专业教学中的应用提出有效措施.     

云计算视角下计算机网络技术专业实践体系的构建

计算机网络技术专业与云计算的结合应用正取代传统的计算机网络技术专业的教学.实践教学是高职院校教育中重要的组成部分,完善并加强专业实践体系有益于培养专业能力强、技术水平高的社会化计算机网络技术专业人才.本文在云计算视角下对计算机网络技术专业实践体系进行构建,形成一套专业实践教学体系.     

高职计算机应用技术专业现代学徒制的探索与实践

针对计算机应用技术专业与联想集团合作,进行现代学徒制培养的探索和实践过程,分析了计算机应用技术专业的发展现状,校企合作过程,以及现代学徒制培养的各环节和具体实施过程,阐述计算机应用技术专业进行现代学徒制培养试点的成效.     

计算机科学与技术专业实践教学改革分析

随着素质教育的提出,实践教学在教育中的地位也不断提高.尤其是对于一些技术性学科教学而言,实践教学是提高学生素质与专业能力最有效的教学方案.计算机科学与技术专业其是与计算机知识与操作技术相关的一门学科,旨在培养学生对学生的应用能力.因此,计算机专业实践教学的地位极为突出.本文针对计算机科学与技术专业实践教学现状加以解析,并且就其改革原则与具体策略提出建议与意见,希望能够为我国计算机科学与技术专业实践教学改革提供一定的参考.     

物联网应用技术下计算机网络技术专业建设的探讨

在物联网应用技术下,高校人才培养面对着越来越多的机遇以及挑战.本文对物联网应用技术下计算机网络技术专业建设进行探讨,提出物联网应用技术方向的必要性以及可行性,并结合高校优势优化更新培养计算机网络技术专业人才建设的新思路.与此同时,在物联网应用技术下,对轻工业计算机网络技术特色提出计算机网络技术专业建设培养模式,以此构建...     

计算机技术专业职业技能竞赛机制的构建与实践

1计算机技术专业职业技能竞赛机制的构建 1.1明确构建目标 计算机技术专业是一门偏向应用技术的专业,职业技能竞赛首先应当明确竞赛目标——考核和选拔优秀计算机专业人才、促进计算机教育的发展.职业技能大赛不仅对我国职业教育水平的检测,也是为高校职业教育的推动.     

计算机基础教学的改革研究与实践

计算机基础教育对计算机专业或信息技术专业的学生来说,是概括地了解计算机科学技术的全貌,以便进一步更深入地进行专业的学习.对于非计算机专业的学生来说,是掌握计算机的基本原理、软硬件的基本逻辑和使用计算机的基本方法,以便结合自己专业的工作和学习,应用计算机提高工作效率和生活质量.     

技工学校计算机专业教学创新改革

随着计算机信息技术的发展和应用,几乎所有的行业都需要使用计算机,而计算机专业是培养专业的计算机信息技术人才的重要课程,是技工学校教育过程中的一门重要的学科,在技工学校计算机专业教学过程中,为了提高教学质量,在教学过程中可以结合现代教学理念和现代教学放,对计算机专业教学进行创新.本文对技工学校教育中计算机专业教育创新策略进行分析和探讨.     

非计算机专业师范生计算机教学实践

师范学校的计算机教育,特别是广大非计算机专业师范生的计算机基础教育,在很大程度上决定着未来社会人们应用计算机的水平和掌握信息化技术的程度,所以计算机基础教学改革倍受各方面的关注,本文讨论了非计算机专业师范生教学的一些教学改革措施.     

澄清概念 提高教学质量——从研究生扩招谈起

我国计算机应用技术专业特别多,许多非计算机专业的学生都认为自己适合在计算机应用技术专业进一步深造,而我个人以为这里有一个认识上的问题,即混淆了“计算机应用技术”与“计算机应用”的概念。     

探究高职计算机应用技术专业建设

计算机应用技术专业是国内高职院校最早开设的专业之一,传统计算机应用技术专业存在着专业特色缺失,课程设置繁杂,实验实训条件不能满足教学要求,教材建设滞后等诸多问题。本文结合我校新一轮的教学改革,对高职计算机应用技术专业的人才培养模式、课程体系、技能训练、实践模式等专业建设方面进行探究,提出以职业岗位对计算机应用技术进行专业建设的思路,围绕职业岗位设置课程,提升高职生的竞争能力。     

当前高职院校计算机应用技术专业教学改革创新探究

目前我国高职计算机应用技术专业教学体制教僵化,而时代在不断变化。为了培养优秀计算机学生、促进我国计算机行业发展,应用技术专业的教学务必进行有效改革。改革是发展的动力,通过一系列的教学改革,会提高计算机应用技术专业学生的水平。     

基于CDIO模式的《计算机组装与维护》课程教学改革的探究

《计算机组装与维护》是我校计算机应用技术专业开设的一门专业基础课程,目的是为了培养学生的计算机硬件的理论基础、组装及维护计算机的操作能力和团队协作能力.本文主要是介绍利用CDIO工程教育模式对《计算机组装与维护》传统的教学模式进行改革.     

比喻法、类比法在网络技术基础课程教学中的应用

该文对中职计算机专业学生学习计算机网络基础课程的必要性和教学方法进行了探讨.比喻,类比教学法是提高网络技术基础课程教学效果的有效途径.通过生动教学案例论述了比喻,类比教学法在网络技术基础课程教学的具体应用.     

信息服务类专业课程体系研究与探索

以信息服务业的发展和对人才的需求为出发点,对信息服务类计算机应用技术专业的培养目标、"职业人"的特征、专业课程设置、人才培养的过程及效果等进行了研究和探索,给出了计算机应用技术专业的课程体系结构、实践环节等.方案已开始实施并取得了初步成绩.