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1.
焦克莹 《数字社区&智能家居》2011,(7X):5177-5178
针对目前大学计算机基础课程教学的现状和改革的需求,该文通过对当前大学计算机基础课程教学的现状和存在问题分析,从教学理念、教学目标、新的教学模式等几个方面,探索了如何提高教学效果、如何培养大学生的信息技术素养、创新精神和实际动手能力,对大学计算机基础课程的教学模式提出了一些切实可行的改革建议。 相似文献
2.
为了提高《计算机文化基础》教学效果,在该课程的教学过程中引入了＂任务驱动＂教学方法。论文主要对《计算机文化基础》课程教学中使用的＂任务驱动＂方法进行研究,介绍了任务驱动的概念,介绍了如何利用该方法展开教学,如何设计课程教学任务。 相似文献
3.
丛国凤 《电子制作．电脑维护与应用》2015,(7)
在信息技术高速发展的今天,计算机技术已经得到大范围普及和推广,各行各业都离不开计算机软件的应用。因此如何激发高职学生学习兴趣,提高高职计算机教学效果已经迫在眉睫,下面我将以计算机基础课程教学为例谈谈提高高职计算机教学效果的方法和对策。 相似文献
4.
《大学计算机基础》课程教学探讨与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
《大学计算机基础》课程是非计算机专业掌握和应用计算机的基拙教育课程,在当前新的形势下,和何提高计算机文化基础课程的教学效果成为一个新的课题.结合在《大学计算机基础》课程教学过程中进行的思考以及从教学过程中得到的体会,分别从教师自身素质、教学内容、教学方式和上机实践四方面论述如何提高该课程的教学效果. 相似文献
5.
本文从高职计算机应用基础课程的教学实际出发,在分析课程地位和教学目标的基础上,提出了计算机基础课程应与学生专业相结合的教学模式,并在教学过程中以项目化教学为主导,开展《计算机应用基础》项目化教学改革,同事培养学生的职业能力、提升学生的信息素养,提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。 相似文献
6.
《计算机应用基础》是高职院校开设的一门计算机公共基础课,它涉及的理论知识广泛,内容繁琐,但一般授课课时安排较少,导致课程教学的效果欠佳。该课程实际操作性较强,教学应该注重理论性和实践性相结合。作者从教材、学生特点、课程教学等几个层面来阐述如何提高该课程的教学效果有效性。 相似文献
7.
《电子制作．电脑维护与应用》2016,(16)
21世纪时信息高速发展的时代,计算机应用能力已成为衡量当代大学生信息技能水平的重要组成部分。基于目前高职计算机应用基础课程的教学现状,为了更好的培养时代与社会需要的人才,高职院校计算机应用基础课程教学的改革实在必行。针对目前高职《计算机应用基础》教学的现状,提出了以需求为导向,面向实际应用的课程内容改革思路。采用实际应用中的典型案例,提高计算机应用基础课程的教学效果。 相似文献
8.
马丽丽 《计算机光盘软件与应用》2010,(14)
论述了目前大学计算机基础课程教学改革的方向,就如何提高教学效果、培养学生的应用能力,对大学计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法.从教学目标、教改指导思想、新的教学模式的组成等几个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果. 相似文献
9.
李红莉 《数字社区&智能家居》2009,(35)
针对目前高职计算机应用基础教学的现状,提出了以需求为导向,面向实际应用的课程内容改革思路。采用实际应用中的典型仿真案例,提高了计算机应用基础课程的教学效果。 相似文献
10.
从高职院校计算机基础教学的现状分析出发,就如何提高教学效果的办法提出了一些看法,引入游戏作为教学手段的一种新思路,从学生的兴趣出发,把计算机游戏的魔力迁移到教学中,激发学生自主学习的积极性,从而力争提高计算机基础课程的教学效果。 相似文献
11.
本文基于校本,立足学生实际,分析了高职院校计算机应用基础的教学现状,介绍了计算机应用基础的教学改革思路和实验教程的构建宗旨,摸索出一套"着眼学生自主学习"的计算机校本实验教程,旨在有效地提高高职院校学生的计算机基础课程学习兴趣和教学效果。 相似文献
12.
项目化教学在计算机基础课程中的实践与探索 总被引：4，自引：0，他引：4
本文从高职计算机基础课程的学习对象、现状及课程特点入手,给出了计算机基础课程项目化教学的实施方案．并在项目化教学的过程中培养学生的职业能力、提升学生的综合素质,提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。 相似文献
13.
为提高不同程度学生的计算机知识和实际操作的应用能力,提出应根据因材施教的教学原则,结合新的实验条件,建立以应用为核心、以需求为导向的具有高职特色的计算机基础课程实验教学体系与立体化教学资源,介绍在高职计算机实验教学中采用分层教学取得的较好教学效果。 相似文献
14.
陈彬茹 《电脑编程技巧与维护》2009,(8):108-109
详细地阐述了大学《计算机基础》课程＂分层次＂教学的理论基础、可行性,给出了详细的分层次规则、教学内容设置和考核方式,力争以全新的教学模式,提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。 相似文献
15.
针对高职学院计算机应用基础课程教学中存在的问题,提出了以培养学生计算机技能和信息化素养为核心的分层次教学改革思路,以学生为本,因材施教,提高素质的教学理念.同时,思考了如何提高教学效果,全面提升计算机应用基础教学质量. 相似文献
16.
17.
徐晓 《数字社区&智能家居》2009,(36)
《大学计算机基础》课程是高职大学生掌握和应用计算机的基础必修课程。在当前的新形势下,如何提高大学计算机基础教学成果成为一个新的课题。该文结合在《大学计算机基础》课程教学过程中的思考以及教学过程中得到的体会,对计算机基础课教学过程中应注重的几个问题进行了讨论。 相似文献
18.
计算机技术发展飞速,大学计算机基础这门课程的内容变化、更新更快;特别是近年来学生的计算机素质不断提高,这就要求在教学的组织和方法上作较大的改革。作者根据实际教学经验,从多个方面论述了新的教学模式和改革,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。 相似文献
19.
《大学计算机基础》课程是非计算机专业学习计算机知识的基础课程,结合目前学院的实际情况,如何提高《大学计算机基础》课程的教学效果成为一个重要的课题。提出在课程教学中应用综合实例的方法并用实例加以阐述。通过实践证明这种方法可以很好地调动学生学习的兴趣和积极性,通过任务驱动案例教学,很大程度上提高《大学计算机基础》教学的效果。 相似文献
20.
文章通过分析当前计算机类人才质量问题,结合广东省高职院校实施《计算机基础》课程网络教学平台取得显著成效得到的启示,提出并分析、设计基于网络教学平台的高职院校计算机类课程教学模式,目的在于提高计算机类人才教学质量和教学效果。 相似文献