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王爱胜 《中国信息技术教育》2012,(11):39-40
这个命题显得有些大,我们一般认为"做学问"不是学生的事情,更不是教师的必须。学问的事情的确是大事情,但不应是逃避对学生能力培养的借口。研究型学习也好,实践活动也罢,都离不开对知识的系统认识和深度思考。考量知识的深度意义,总结知识的应用规律,这些都是研究、都是学问。学问与知识的区别是什么?学问是在学中做,做中学,不断追问与总结,所以学问 相似文献
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不少人将世博看作是上海的一场"成人礼"——当整个世界携手前来到上海展示人类文明的最新成果,我们迎来的不仅仅是国民素质的"大考",在"信息化"、"物联网"、"低碳"等技术浪潮背后,我们能从中得到什么启示?世博又启示着怎样的未来? 相似文献
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尹世伟 《电子制作.电脑维护与应用》2014,(13)
数学的学习就是要联系学生的生活实际和生活经验,为他们提供一切合作和交流的时间和空间,充分突出学生们的主体地位,发挥学生们的主人翁作用,作为教师只是一个组织者、引导者和合作者,发挥好教师的作用,要站好队,发挥各自的作用。那么怎样去引导孩子们去学习数学,帮助他们实现自主探索数学,真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,是我们要做到的。 相似文献
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教学内容:
人教版九年义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级上册第112页例1。
课前准备:
课前老师事先做了准备:将学生分成几个小组,而且每个小组的男女生人数不一样。(体现样本的多样性) 相似文献
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我是上海市的一名初一学生,也是贵刊的忠实读者。在1999年第四期的《软件世界》上有一篇名为《利用VB制作"放大镜"》的文章,我看后觉得挺有意思,便在家中的计算机上进行实验。当程序输入完毕后,我对程序进行了编译执行,觉得其放大效果比较令人满意。可是当我对其摆弄了没多久(几分钟的功夫)便出现了问题。计算机出现了内存溢出,系统处于瘫痪状态,我只能重新启动计算机。平时,我在使用计算机的过程中,从未发生过此类事件,而目当时在运行程序时,并未启用别的应用程序,说明这问题一定是这"放大镜"程序造成的,而且肯定是因… 相似文献
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不久前,在黑龙江省哈尔滨市第九届“探索杯”澡堂教学决赛中,我有幸走入了教学现场,旁听了小学数学的一节参赛课,并作了翔实的记录和教学分析。下面将展示这节课的课堂教学。 相似文献
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王兰富 《电脑界(电脑高手)》2005,(12):112-113
俗话说“礼轻情意重”,在中国这样一个礼仪之邦,我历来都受到人们的重视。登门拜访,我被送,请客吃饭,我被送,大会小会,我被送我成了联系人们感情的纽带,虽然有时不幸地背上“贿”字的黑锅,但那不是我自身的原因。从人们的笑脸中,我感受到自己的价值,尤其是最近,人们对我的关注指数频频上升…… 相似文献
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有任何一个年代像现在的中国一样,会对一项纪念活动如此兴师动众。从政府高层到众专家学者,再到一些民间组织,无不热衷于大谈特谈亚洲金融危机。一曰,金融危机给我们什么警示,二曰,金融危机是否还会重现。 相似文献