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电工技术是各个中职学校机电类专业开设的基础课，但是随着社会的进步与发展，很多中职学校的毕业生并不能适应实际的工作要求，本文在分析电工技术课程的教学现状后总结出利弊，提出一些改革的方案和措施，希望能培养出集技能和创新应用与一体的人才。 相似文献
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《电工学》课程是高等工科院校非电类专业的一门技术基础课程，课程内容丰富、覆盖面广，它既包括电工理论、电机及控制系统，又包括模拟电子技术和脉冲数字电路。整个教学内容理论严谨逻辑性强，实验教学占到总学时的20％-25％， 相似文献
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中职院校学生学习的主动性是衡量教学成功与否的主要标准之一,而学习主动性的高低则主要源于学生对学习的兴趣。从课程教学方法的角度进行探讨,以期通过有效的教学手段,培养学生对《电工电子技术》的学习兴趣。 相似文献
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高职院校《电工电子技术》课程教学的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《电工电子技术》是高职学校工科类学生普遍开设的专业基础课。由于该课程知识面很广、内容复杂、概念抽象、理论性强，在教学中存在的一些比较突出的问题。文章根据几年的教学经验阐述了高职院校《电工电子技术》课程在课堂教学中的几个突出问题及相应的对策。 相似文献
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电工学课程是一门重要的技术基础课，是工科大学中非电类专业学生在校期间一门重要的电方面的课程。它包括电路、电机、电子技术、电工测量、自动控制、安垒用电等电专业基础课的内容。目前，我们学校有十多个系，近三十个专业都开设电工学课程， 相似文献
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《模拟电子技术》课程,是自动化类专业的一门重要专业基础课程。如何在教学的过程中,以"学生"为主体,运用"任务驱动"教学模式,激发学生的学习积极性,培养学生团队合作精神、动手能力、以及自主探究和创新思维的能力,是专业教学改革的方向;是对从事职业教育的教师提出的新的课题。本课题是对"任务驱动"教学模式在《模拟电子技术》课程的教学实践研究所进行的总结。 相似文献
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电子技术基础实验是电类专业重要的实践性教学环节，它的改革必须适应我国市场经济建设对人才培养的要求。事实证明，科学实验能力的培养，是目前工科院校本科生一个比较薄弱的环节。高校工科电子技术课程教学指导组制定的电子技术基础实验基本要求(以下简称《基本要求》)，规定了一个合格的工科本科生在这方面达到的最低要求， 相似文献
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针对目前非电专业《电工与电子技术》课程教学存在的的问题,结合该课程特点和实际教学经验,就如何提高教学质量,在教学内容、课堂教法、实训教法等方面进行探讨。 相似文献
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在当前的新形势下,中等中职院校为了促进学生的发展以及适应企业对人才的需求,不断提升办学质量,必须进行中职教学的改革,这是中等中职院校的当务之急。其中,现代电力电子技术的应用及其发展日新月异,中职电子技术应用专业的改革,也是非常重要的。所以,中等中职院校一定要结合当前的现实情况,不断探索中职电子技术应用专业的改革的策略。本文结合笔者在中职电子技术应用专业在课程的教学过程中的实际工作经验,进行了关于中职电子技术应用专业的改革的策略的探索。 相似文献
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《电工基础》是职业高中电工电子类专业的一门主要课程,为了提高学生的专业应用能力,教学中以生活为切入点,激发学生的学习兴趣,同时加强直观教学,重视实验教学,开辟第二课堂,组建兴趣小组,在实践中不断总结教学方法和教学技巧,提高了教学效果。 相似文献
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王元平 《中国新技术新产品》2009,(23):236-236
《机械制图》课程是中职和技工学校机械类专业开设的必修专业基础课,它具有实践性和抽象性。那么在中职教育阶段又如何让老师教好学生,学生能有效学好这门课程的内容呢?我想谈论下自己在教学实践过程中的几个教学问题。 相似文献
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技工学校的电工电子专业中,《电子技术基础》课程是一门重要的专业基础课。学生对该课程的学习效果直接影响着对本号业技术的掌握程度,也影响着今后在专业上的发展与深入。随着市场经济和现代工业自动化技术的发展,企业对技术工人有了更新更高的要求,要求技术工人既要有一定的理论水平,又要有很强的实际操作本领;既要能解决实际生产中的技术问题,又要有技术创新能力。为了适应企业的这种需要,培养造就一批操作型、技能型、实用型电子专业的技术工人,结合技校学生现阶段的结构特点,《电子技术基础》课程就需改变传统的教学模式,实施一体化教学。 相似文献
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《电工技术》是电气自动化专业的一门主要专业基础课程,在工业企业领域中,《电工技术》课程内容有着广泛的应用空间,对培养学生的专业技能及帮助就业起着重要的作用。为适应培养应用型专业技术人才的需求,我们对该课程的教学内容及方法进行了一些探索和改革。 相似文献
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《电子技术》课程是一门重要的技术基础课,采用有效的教学方法,对提高本课程教学质量具有重要意义。本文针对改进本课程的教学手段、教学方法和考核方式进行了探讨。 相似文献
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《电工基础》作为职业高中基础专业学科之一,是职中学生一项重要的学习技能。本文针对职中学生在学习《电工基础》课程中存在的问题,就提高电工基础教学效率,提出了要注重电工基础学科教学中教学语言的运用、注重电工基础学科教学中演示实验的操作、注重电工基础学科教学中多媒体技术的运用、注重电工基础学科教学中课堂结构的合理性等方面,开展有效教学活动。 相似文献
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对于大部分职校生来说,本身基础较差,硬着头皮去学习高深的机电专业系统理论、概念,势必会产生枯燥、乏味感,最终导致学习困难。《电工基础》是电子电工专业学生最先碰到的专业课程,《电工基础》课堂教学的有效实施,直接影响到学生对学好专业的信心以及本专业对其的吸引力。 相似文献