共查询到20条相似文献,搜索用时 328 毫秒
1.
高校校园雕塑是传递文化精神、人们的思想情感和自身审美观念的代表。作为雕塑艺术乃至校园文化中的一个重要组成部分,高校校园雕塑不仅能够丰富、美化、装饰校园空间,让校园充满美感,更能够让师生在优美的雕塑艺术中得到精神上的愉悦,丰富精神生活。同时校园雕塑作为一种艺术形式,能够让学生在持续性、反复性地观赏过程中渐进以及不断地得到美学信息,这种潜移默化和日积月累的审美教育功能能够在校园中营造出富有文化内涵和人文内涵的校园文化。高校校园雕塑要以文化知识为核心,要表现出积极健康的精神面貌。让所有身处校园的人们,不仅能欣赏到优美的园林环境,更能在宜人的环境中感受到艺术的力量。 相似文献
2.
《Planning》2016,(11)
校园文化是对一所高校精神环境和文化氛围最好的体现,校园公共景观则显现出了学校整体办学氛围和灵魂。而校园景观雕塑作为校园公共景观的重要组成部分,是校园公共景观的焦点,直观地表现了校园文化品质的内涵和学校精神文明教育的进程。文章以宁波大红鹰学院为例,对校园景观雕塑在高校校园文化建设中的设计应用进行研究。 相似文献
3.
4.
5.
古有孟母三迁只为能给孩子一个好的学习得环境,环境育人,空间育人。现代的素质教育越来越重视环境的因素。本文意在研究和分析校园环境里雕塑与环境、校园物质文化景观、校园雕塑在校园文化建设以及整个素质教育中的作用与功效。 相似文献
6.
7.
正现代雕塑艺术是一种造型艺术,用各种不同的材料创造出具有空间体感的艺术形象,并且反映出对生活对社会不同的感受、情感以及设计师的理想。现代雕塑更是大学校园环境设计中的重要组成部分,是大学校园环境设计元素之一,校园雕塑具有特有的艺术魅力,是校园文化的载体。在大学校园环境中,环境的营造以及校园文化的体现是主体。校园雕塑则是一个精神和文化状态体现的标志,更是校园文化的重要组成部分。作为装饰,美化校园环境的同时又丰富了学生与老师的精神 相似文献
8.
《Planning》2015,(3)
校园文化是一所学校长期以来积淀下来的文脉精髓,也是校园的灵魂所在,精神层面的文脉思想可以通过具象的校园景观表达出来,使师生在体验校园景观空间中体悟具有人文韵味的校园文化景观,获得归属感。通过挖掘校园历史沿革中的文脉情节以及校园中最富有特色的符号,提炼出能够唤起师生们的感觉和记忆的元素,对这些设计元素进行分析和物化,提出以具象的形态表达校园文化思想的景观规划设计方法,将有形的景观和校园文化融合在一起,达到功能性空间精神化、内涵化的效果。 相似文献
9.
河南城建学院,这是一所年轻的大学,充满着朝气和活力。我和许多老同志参与并见证了30年里它从诞生到成长再到今天的发展昌盛。对我们来说,这是一段值得永久珍藏和品味的宝贵历史。学院从1983年的河南城建环保学校(中专)和1985年的武汉城建学院河南分院(大专),经十余年的发展,到2002年3月经教育部批准升格为本科院校——平项山工学院,再到2008年11月经教育部批准更名为河南城建学院。这一步一步的足迹,都深深地刻在我的记忆之中。 相似文献
10.
高校作为一个特殊的社区,其功能与性质就决定了其余普通城市之间必定会存在一定的差异性,通过优雅、宁静、充满文化气息的校园创造,就可以帮助师生激发创造思维,塑造良好的文化氛围,这是高校的校园规划者最根本的目的。下面就从高校的校园文化与校园规划的关系着手,探讨高校基于校园文化视角的校园规划原则与策略,为高校师生打造优良学习空间。 相似文献
11.
12.
13.
校园建筑进入了新一轮的建设潮流。本文以邵阳学院艺术设计大楼设计方案为例,分析了被动式绿色建筑技术在其中的应用,阐述了被动式技术在校园建筑设计上的现实与长远意义。 相似文献
14.
我国政府对于高校建设长期以来都很重视,在这个充满知识的地方,大学校园景观则是体现学校风貌的标志,优美校园景观可以为身处其中的师生带来积极影响。本文将介绍大学校园景观的综合特点及雕塑在景观中的运用。 相似文献
15.
《Planning》2014,(11)
随着高校的扩招,高校新校区的建立,加快校园人文景观的建设,大学校园人文景观,以其浓郁的人文气息,丰富和美化了校园环境,改善校园环境和校园文化氛围。而景观雕塑是人文景观中最能够表现文化的一种艺术形式,是人文景观最重要的组成部分。本文探讨对基于文化定位的高校景观雕塑设计作一些探讨。 相似文献
16.
建设具有高职教育特色的建筑——感悟成都职业技术学院国际软件学院教育大厦方案设计 总被引:1,自引:0,他引:1
王涛 《四川建筑科学研究》2008,34(4)
以成都职业技术学院国际软件学院教育大厦设计方案为例,探讨了怎样将校园建筑与校园文化相结合,怎样设计具有高等职业教育特色的建筑。 相似文献
17.
18.
以浙江师范大学的新老校区为研究对象,从主题遴选、个体品质、表现类型等方面入手,系统地调查和分析目前高校校园雕塑的建设现状,提出校园雕塑建设应突破以往"就雕塑论雕塑"的偏重于个体的微观思路,将规划、景观和雕塑作为一个环境的整体构成加以分析,从宏观到微观层面全面地强化校园的整体格局与文化环境。 相似文献
19.