基于CDIO理念的机电工程课堂教学模式改革

结合机电工程专业的特点,将CDIO理念引入到本专业课堂教学中,在理论教学中采用了任务驱动教学法,实践环节采用项目教学法,提升和培养学生的工程能力,并完善了考核机制,在此基础上构建了基于CDIO模式的机电工程专业教学模式,有效地改善了学生动手能力、解决实际问题能力差的现状。     

基于CDIO教学理念的机械工程专业项目化课程体系改革

基于CDIO教育模式以构思、设计、实施及运行全过程为载体来培养学生的工程能力的特点,将CDIO引入到机械工程专业人才培养中。探讨机械工程专业CDIO培养模式及基于CDIO理念的项目化课程体系构建,为CDIO教育模式在机械工程专业的实践及应用性人才培养提供参考思路。     

基于CDIO工程教育理念的机械类专业人才培养模式的研究与实践

通过对CDIO工程教育的理论研究,根据机械类专业教育教学的规律,构建基于CDIO工程教育理念的机械设计制造及其自动化专业人才培养新模式,建立新的理论和实践课程体系。改变传统的办学模式,采用"3+1"模式要求学生一年在企业进行工程实践活动,参与企业的生产过程,使学生得到真实的工程环境的锻炼,直接培养了学生工程能力,使学生的工程素养和职业能力大大地提高,有效地促进了校企合作,提升学生的就业率和就业品质。     

基于CDIO的电气工程及其自动化专业培养模式探索

分析了传统的电气工程及其自动化专业培养方案的不足。以提高学生综合实践能力为教学目标,提出了基于CDIO的专业培养模式,并完成了培养方案的制定。在CDIO教育模式的试运行环节,以一个教学案例进行分析,得出了改革后的教学效果要优于传统教育方式的结论,验证了制定新培养方案的必要性。     

基于CDIO的汽车机械基础实训项目的开发与实践

阐述了工程教育模式CDIO的基本概念,提出了基于CDIO教育工程模式在汽车机械基础实训项目的开发与实践,该实训项目着重培养学生个人能力、团队能力和项目运作能力。主要包括具体项目的构思、设计、实现和运作的全过程。教师和学生在实训教学中扮演的角色发生了较大转变,要求学生自主设计和完成实训内容,实现被动接受教育到学生自主创新、设计和实践的转变,实施结果表明取得了很好的效果。     

基于CDIO理念的工业工程专业实践教学初探

为了培养适合现代企业需求的工业工程专业人才,借鉴了先进的工程教育理念,建立了CDIO模式下的实践教学观念,对我校工业工程专业在CDIO模式下的实践教学做了积极的尝试,并取得了一定效果。     

机械专业CDIO培养模式探索

CDIO作为当今世界高等工程教育的一种新型人才培养模式,正在各工科院校进行试点和推广,结合地方性高校的特点和传统教育模式的优势,将CDIO教育模式引入到机械专业人才培养中,探讨机械专业CDIO培养模式及基于CDIO的课程体系,为CDIO教育模式在机械专业的实践及应用性人才培养提供参考思路。     

基于CDIO理念的机械设计制造及其自动化课程体系研究

随着工业化进程的加快,工业逐渐成为我国产业经济的一大支柱。培养工业领域专业人才,提高高校工程教育教学质量,是目前我国高等院校教育改革发展的重要内容。CDIO理念是一种以一体化课程设计为主的、具有较高科学性的系统化工程教育模式。以CDIO理念构建机械设计制造及其自动化专业的课程体系,不仅能够提升学生的综合能力,还能将分散的知识点整合到一起,形成便于学生掌握的知识群,有助于提高机械设计制造及其自动化专业的教学质量。     

CDIO工程教育理念下的数控实训教改探索

把CDIO工程实践理念用到"数控生产实训"课程教学改革中,着重培养学生在产业界所需要的生存和成长的知识、能力和素质,学会在团队中相互学习和团队互动、分享成果,从被动继承知识为主的学习被引导至主动地积极对未知事物的探索学习中,在获得知识的过程中,逐渐培养了专业能力,增强自信心,收获成就感,获得了在产品、过程和系统建造能力方面所掌握的知识能力和态度,取得了良好的教学效果。     

CDIO理念下的工业工程专业人才培养模式的改革

本论文通过分析工业工程专业人才培养模式现状,将CDIO理念应用于工业工程专业人才培养模式的改革。根据本专业实际情况从CDIO理念的学习、培养方案的修订、项目驱动式教学模式改革、课程内容及教学方法改革,创新性实践教学开展等方面进行了改革与实践,从而实现培养具有创新精神的高素质应用型人才的目标。     

基于专业认证的机械类实践教学模式改革

工程教育专业认证提倡以学生为中心的教学模式,强调培养学生的工程实践素养。通过搭建创新实践教学平台、项目式实践教学对现有实践教学模式进行改革,以适应专业认证的要求,更好地培养学生分析和解决工程问题的能力。     

金工实习对轮机工程专业学生创新实践能力的培养探析

针对当前轮机工程专业金工实习的现状,指出了实习中忽视学生实践能力培养和学生缺乏动手解决实践问题的缺点,结合航海教育的特点,提出了在金工实习中培养学生创新实践能力的观点,阐述了能力培养中解决问题．提升教学质量的有效方法。     

基于CDIO的应用型本科自动化专业导论实践课建设

自动化专业导论实践课是通过实践建立学生学习专业课的兴趣,通过引入CDIO构建自动化专业导论实践课,了解专业背景,培养工程素质基础,树立正确的专业思想,掌握有效的专业学习方法,了解相关专业的就业方向是应用型本科学生的必修课。引导新生正确认识和理解自动化专业的性质,作用和应用,作为自动化新生的专业入门教育课程选择适于实践的项目,通过实践项目引导学生树立正确的专业学习目标,进一步提高专业课学习兴趣。     

农林院校开展工程训练的改革与实践

针对目前高等农林院校人才培养中存在的工程素质培养环节薄弱等问题,紧紧围绕创新人才培养,提出了"多层次、分类别、模块化"的实践教学体系和"因材施教、分类培养"的人才培养模式.加大了现代工程技术在工程实践教学中的比重,建立了比较完善的管理体制和实践教学质量保证体系,针对机械类专业、近机类专业和非机类专业学生,按照不同内容、不同要求开展工程实践教学,适应了不同专业学生的需求.对农理经管文法类学生大工程意识、工程实践能力及创新意识的培养做出了积极探索,该研究将为中国农业院校的人才培养模式改革与发展提供了示范.     

机械工程专业工程实践能力培养的研究

提高机械工程专业学生的工程实践能力是高等机械工程专业学校面临的共同问题。文章从三方面阐述了优化校内实践教学基地的必要性,机械工程专业生产实习的重要性,并提出对学生工程实践能力培养的具体方案及采取的措施。     

基于CDIO的机械工程测试技术基础课程创新实训平台设计与实现

阐述了CDIO工程教育理念和"机械工程测试技术基础"课程的特点.结合课程特点、教学对象和CDIO培养目标,探讨机械工程测试技术基础课程的教学改革方案,设计了基于CDIO的机械工程测试技术基础课程创新实训平台。该平台具有开放式、多层次、自主性强等特点,可为机械类多个方向和多门课程提供多种实验和应用实践,是一个能够突出学生能力培养与训练的实验和课外自主创新的实训平台的完整体系,能够大幅度提高机械类和检测类专业大学生的实践能力、创新设计能力和综合应用能力。     

基于CDIO工程理念的“互换性与测量技术基础”课程建设

将“CDIO”构思、设计、实现和运作的工程教育模式实施于“互换性与测量技术基础”课程中,将知识体系工程化、工程应用具体化和岗位必备技能课程化三者结合起来作为教学主线,采用工程案例和工程项目教学,将知识传授与能力培养相融合实施于课程教学和实践操作,旨在提高学生的工程设计能力和工程实践能力.实践后取得了一定效果.     

基于CDIO的工业工程专业实践教学改革研究

基于CDIO理念对工业工程专业的实践教学进行改革和探索。首先分析了工业工程专业实践教学薄弱的原因,接着从实践教学体系和实践教学实施两大根源着手,用系统思想构建了体现CDIO的实践教学体系,提出了实施实践教学的有效途径。     

车辆工程专业实践教学模式探索

随着社会竞争的日益激烈,注重应用型人才的培养,逐渐成为当前教育体系改革发展的主要趋势。而车辆工程专业作为一门实践能力要求较高的专业,实行学生的实践教学模式培养,已经成为各学校普遍重视的教学问题。本文阐述了车辆工程专业对应用型人才培养的需求,提出了以培养学生实际解决问题能力为目标的实践教学模式的探索,希望能够培养出理论与实践能力俱佳的全面型人才,以提高学生的综合素质,满足汽车工业的人才需求。     

高职高专院校机械装备工程专业教学优化研究

近年来,国家出台多种政策大力推进职业教育,注重对学生专业技能和动手能力的培养。本文以高职高专院校的机械装备工程专业为例,首先分析了该专业目前的教学现状及存在的问题,然后从教学方法、教学内容、教学观念、考核标准、实践能力、教师队伍等几个方面给出了高职高专院校机械装备工程专业的教学优化措施。