简述高职机械制造与自动化特色专业建设

为满足机电行业人才需求,结合学校特色,分析了当前高职教育中机械制造与自动化专业建设存在的问题,制定了特色专业建设的指导思想和发展目标,从人才培养模式、课程建设、师资队伍、实验实训等方面提出了特色专业建设的基本思路和举措,为高职院校机械制造与自动化专业快速形成品牌特色、打造复合型高级技术技能型人才的培养模式提供参考。     

高职机械制造与自动化专业教学现状及策略探究

机械制造与自动化专业在我国高职教育中是一门重要的课程。本专业要求学生掌握机械设计与制造的基本理论并且运用到实际生活生产中。高职高专院校的教育应该更加贴近实际生产中去,将企业需求国家需求融入到学生日常教学活动中。下文将对高职院校机械制造与自动化专业的现状进行分析,然后提出相关建议。     

机械制造及自动化专业课程教学体系改革分析

高职院校作为专业培养技能型人才的院校,对于机械制造及自动化这类技术性要求较高的专业是非常重视的.但目前高职院校对于该专业的课程教学还不能够满足社会人才的需求,需要学校领导及专业课教师进行进一步钻研,优化该专业的课程教学体系,为社会输出更多的机械制造及自动化专业人才.本文针对机械制造及自动化专业课程教学体系存在的问题及优...     

机械制造理实一体化教学改革浅析

本文从优化高职院校机械制造技术课堂教学的角度,深入探讨如何将院校教学的专业基础理论知识与实际工作结合在一起进行教学,让学生们在学习相应机械制造知识的同时能具备相应的实践能力,迅速适应工作需求。     

机械制造与自动化专业教学创新

机械制造与自动化专业是许多职业院校的重点专业之一,主要是锻炼学生的实际工作能力和操作能力,所以,相关院校也非常重视机械制造与自动化专业的教学质量。由于机械制造与自动化专业对学生实际操作能力提出了较高的要求,因此,相关院校在开展教学工作时就不能仅仅停留在理论知识层面,而应该对现阶段的教学工作进行创新和改革,进而提高教学质量,满足相关行业对人才培养的要求[1]。     

高职机械制造与自动化专业人才培养模式改革与创新分析

由于我国工业化进程的深入发展,机械制造与自动化在制造业中占据着越来越重要的作用,机械制造与自动化人才的输出具有现实性的意义。本文介绍了机械制造与自动化专业人才培养目标及模式,并根据目前高职机械制造与自动化专业人才培养模式的现状及存在的问题出发,探索实现高职机械制造与自动化专业人才培养模式改革与创新下的途径,为高职的机械制造于自动化专业的教学提供些许参考。     

高职机械制造与自动化专业创新型人才培养模式的研究

从目前高职机械制造与自动化专业人才培养模式存在的问题出发，探索并构建高职机械制造与自动化专业创新型人才培养模式，提出高职机械制造与自动化专业创新型人才培养模式的实现途径。     

职业资格标准融入高职课程体系的实践

职业资格标准融入高职课程体系的改革已成为当前示范性高职院校面临的教育课题。本文针对高等职业教育与职业资格标准融合中存在的问题与现状,从机械制造与自动化专业的工艺实施能力培养与职业技能鉴定标准的开发等方面,探讨了具体实施方法。     

高职机械制造专业教学改革新模式探索

随着国家社会经济的迅速发展,我国的教育事业也得到了稳步提升,尤其是高等教育的发展。高职教育是我国高等教育的重要组成部分,近年来为我国社会输送大量优秀的技术人才。机械制造行业的发展不仅需要引进新的机械设备,更加需要专业的人才。目前来看,我国的高职教育中的机械制造专业主要是模仿其他普通高校的专业而设,所以也在不断追赶其他普通高校的教育质量与水平。在面对社会科学技术大变革的背景下,我国高职院校的机械制造专业要想取得发展与进步,必然要进行教学改革。本文就来探讨一下“高职机械制造专业教学改革的新模式”。     

理实一体化高职机械制造教改模式研究

高职教育实现理实一体化教学改革是当前国内高职院校教学发展的必然趋势,尤其是针对高职机械制造专业的教学改革来说更应当做到这种教学模式的转变。本文基于理实一体化高职机械制造教改的要求而分析了高职机械制造专业实现理实一体化教改的优势,并就这些优势而研究了实现理实一体化高职机械制造教改模式的发展策略,期待能为业内人士提供必要的指导意见。     

浅谈高职院校机械制造及自动化骨干专业群建设与实践

专业建设是高职院校建设和发展的核心工作。高水平的专业群建设对于教学资源整合、专业持续发展、实施产教融合具有很好的促进作用,是壮大办学实力、增强核心竞争力的创新之举。以哈密职业技术学院为例,面向能源装备制造行业人才需求,从人才培养模式构建、课程体系完善、教材建设与教法改革、师资队伍培养、产教融合及校企合作、实训基地建设和保障机制等方面阐述了机械制造及自动化专业群的发展思路、建设过程与实践成效,为同类院校专业建设提供参考。     

高职机械制造类专业课程体系的构建与实施

以柳州职业技术学院机械制造专业为例,对基于工作过程的高职机械制造类专业课程体系构建原则与方法、课程体系结构及实施成效进行了研讨,并与兄弟院校共同探索,以期进一步推动高等职业教育人才培养模式的改革.     

高职《机械创新设计》课程教学体系研究

《机械创新设计》是高职院校机械专业的专业拓展课,介绍机械功能原理、机械结构的创新设计并联系实例加以分析和引导,启迪学生的创新思维,培养学生的创新意识,提高创新设计的能力。本文以我院机械制造与自动化专业为例,对高职《机械创新设计》课程的专业定位、培养目标、教学设计过程等进行研究,为提高教学效果和人才培养质量提供研究参考。     

高职机械制图教学改革的分析

机械制图是高职教学中的重要科目,机械制图是高职院校机械制造专业的核心课程,实现高职机械制图的有效教学对于提升学生综合素质,对于培养专业的技能型人才具有重要意义。当前随着素质教育的推进高职机械制图教学也发生着深刻地变化,在今后的教学过程中高职院校的教师要想适应时代发展的要求就必须要对机械制图进行教学改革。本文将重点探讨高职院校机械制图如何让进行教学改革。     

汽车机械制造中自动化技术的实践运用分析

随着科技经济迅速更新发展,自动化技术得以衍生,其在很大程度上提升了汽车机械制造效率,加快了机械制造速度,同时还可保证汽车机械可持续稳定生产。因此自动化技术在某种程度上代表着国家新生产力,其广泛推广应用倍受汽车机械制造行业关注与青睐。而实现汽车机械制造实现自动化发展,也是为了降低事故发生几率,保障人们的出行安全,且自动化技术还具备安全性、连续性、高效性等优势特性。因此,在我国制造业快速发展趋势下,引进自动化机械制造手段势在必行。据此,本文主要对汽车机械制造中自动化技术的实践运用进行了详细分析。     

高职机电类专业学生创新能力培养的研究

高职院校培养的技术技能型人才除具备职业岗位需要的专业能力外,还应具备创新能力和创新精神。分析了高职院校创新人才培养思路,提出了创新人才培养模式、创新人才培养途径和教学模式改革的思路。     

基于全人格育人理念的高职机械制造与自动化专业生态课堂构建

把立德树人作为中心,弘扬工匠精神,培养高素质技术技能人才,是高等职业院校转向内涵建设发展首要解决的关键问题。在全人格育人理念下探索构建高职机械制造与自动化专业生态课堂的路径与方法,以"五个嵌入"探索生态课堂构建,使课堂成为学生主体、教师组织、多向交流、多元融合的"教学做一体化"的生态课堂。     

PLC自动化技术在机械制造中的应用探索

PCL自动化技术在机械制造中应用相当广泛,已经成为自动控制专业领域中的一个新兴技能。PLC自动化技术通过系统对某个机械手臂进行控制,就能完成对实物的抓取、搬动等简单的基本动作。PLC自动化技术的优势是能够减轻人工操控机械的负担,提高企业工作效率。本文围绕PLC自动化技术的应用优势进行陈述,重点研究分析了OLC自动化技术在机械制造中的具体应用及优点。     

课程改革提升学生综合素质的探讨与实践

针对当代高职学生的学习特点,结合区域电机电器产业对高技能制造类人才的要求,进行了机械制造与自动化专业的职业基础课和职业技术课的教学方法与教学模式改革的探讨与实践,促进学生创新能力、工程实践能力、沟通表达能力以及综合素质的提高。     

高职院校机械加工制造专业实践情境的创设研究

本文通过对《机械制造技术》课程教学现状的分析,重点强调实践情境创设的重要性。笔者结合多年教学经验,阐述了高职院校机械加工制造专业实践教学中存在的问题,并提出一系列有效的方法和途径。