面向应用型人才培养的《传感器与检测技术》课程教学设计与实践

《传感器与检测技术》课程是机电类专业的专业必修课。本论文结合应用型、复合型、技术技能型人才培养目标,采用"线上"+"线下"混合式教学模式和行动导向教学法,应用多种信息化教学手段,对《传感器与检测技术》课程进行教学设计。     

“工业机器人搬运应用”的信息化教学设计与实践

以《工业机器人技术应用》课程的子任务"工业机器人搬运应用"为例,进行信息化教学设计与实践。通过传统的课堂教学与基于互联网的现代化教学相结合,采用"教、学、做、评+仿真软件+网络平台+技能竞赛+拓展训练"的多元混合教学模式,将信息化教学手段贯穿课前、课中、课后整个教学过程。实践教学表明,多元混合的教学模式、信息化的教学手段能激发学生学习兴趣,帮助学生掌握重难点知识,提高学生动手能力和创新能力,达到很好的教学效果,可以为同类型课程的信息化教学设计提供参考。     

“刀具半径补偿功能”信息化教学设计

基于某在线教学平台,"零件的数控铣削加工"课程进行了信息化教学设计与实施,运行效果良好。选取该课程的核心知识点"刀具半径补偿功能",从教学方案设计、教学过程设计及教学反思等方面,对其信息化教学设计过程进行阐述,旨在对同类课程实施信息化教学提供借鉴,同时进一步证明加快推进课程信息化建设对提高教学质量和课堂效率的重要意义。     

高职院校《动物药理》课程信息化教学设计与实践研究——以消毒防腐药为例

以"动物药理"课程中"消毒防腐药"为例,在"互联网+"背景下,借助职教云平台作为教学平台,从教学分析、教学策略、教学过程、教学评价等方面对《动物药理》课程进行了信息化教学设计与实践,解决教学重点与难点问题,打破传统课堂教学时间与空间界线,并进一步探讨"动物药理"课程信息化教学模式,推动"动物药理"课程信息化教学改革。     

RobotStudio在信息化教学中的应用探索

信息化教学已经受到各界教育工作者的广泛关注并得到一定程度的实施,结合《工业机器人技术基础》课程和授课对象特点,重点对RobotStudio仿真软件在本门课信息化教学中的应用进行探讨,并以实际案例验证了RobotStudio对课程信息化教学的促进作用,为同类课程的信息化教学提供参考。     

职业院校《互换性与测量技术》课程信息化实训教学设计——以“外径千分尺的使用”为例

信息化实训教学设计是基于新理念、新方法,新技术,创新和构建新型模式,更适合学生学习特点和需要。本文则针对职业院校《互换性与测量技术》课程中实训任务"外径千分尺的使用",从教学分析、教学设计、教学评价、教学反思四个方面进行了信息化实训教学设计。     

混合式教学模式在信息化教学设计中的运用——以《变速运动小车功率放大电路的安装与调试》信息化教学设计为例

混合式教学模式,是运用信息技术改造传统教学,促进泛在、移动、个性化学习方式,是高等职业教育创新发展行动计划的一个重要内容。文章以《变速运动小车功率放大电路的安装与调试》为例,介绍了基础《模拟电子技术》课程信息化教学开发、设计及应用,以期为高职《模拟电子技术》课程信息化教学改革提供借鉴及参考。     

信息化技术在机械制图教学中的应用

随着信息技术的快速发展,新时代育人需求向机械制图传统的教学方法提出了挑战。为推进教育信息化的实施,需合理运用信息化技术,整合课程资源,优化教学过程,增强教学效果。通过实例阐述了在课前、课中、课后应用信息化技术辅助教学的关键手段及具体措施。教学实践证明效果良好,对信息化技术在机械制图教学中的应用具有一定的参考价值。     

高职机械制图课程信息化教学设计——以螺纹的规定画法为例

开展信息化教学是职业院校提高人才培养质量、提升教师教学水平的重要手段,对所授课程进行信息化教学设计是教师开展信息化教学的基础。文章以机械制图课程中《螺纹的规定画法》为例,从教学分析、教学设计、教学过程、教学反思等方面进行了信息化教学设计。     

基于信息化手段车轮动平衡检测与调整一体化教学设计与实践

随着时代的进步与发展,职业教育已经跨入新的征程,“十四五”规划开局之年,国家教育部相关政策导向以及目前高职院校学生群体特性决定教学模式的改革与创新势在必行。当前信息化手段已走进课堂,一体化教学模式改革已初见成效,1+X证书制度下基于山东劳动职业技术学院汽车工程系一体化教学实施经验进行课程任务“车轮动平衡与与调整”一体化教学设计与实践探究。     

《无损检测基础实训》信息化课程建设与教学实践

构建《无损检测基础实训》信息化课程,探究教学实践中实施信息化课程教学的途径与方法。     

信息化教学在机械制图课程中的应用策略探讨

机械制图课程教学是各类机械专业学科教学基础课程,主要是对机械图样进行深入理解与表达,是机械工程技术应用基础,在现代化技能型复合人才培育具有重要意义。近年来,我国信息化教学发展速度较快,信息技术发展开始步入了机械制图教学课堂中。通过各类校园网络平台应用,要对现有教学资源进行全面整合,设定对应的网络课程,建立教学实验室,构建网络化教学平台,全面提升机械制图信息化教学成效,全面提升教学成果。     

网络化《液压与气动技术》教学平台的研究与开发

为了适应教育改革的要求，针对《液压与气动技术》课程的实际特点，结合现代多媒体技术，从教与学的角度对《液压与气动技术》教学平台进行了功能分析与具体开发，基本实现了主要的功能要求，最后以虚拟实验环节为例进行了说明，成功地探索了教育信息化在液压与气动技术教学中的应用。     

《液压传动与技术》信息化资源开发与研究

《液压传动与技术》课程是机电专业的一门核心基础课程。课程内容理抽象难以理解,实践性又很强,所以通过对课程内容、教学现状和信息化教学特点分析,研究如何在该课程中实施信息化教学。通过课程开发研究,将信息化资源引入到课堂教学当中,能够促进学生学习积极性,培养他们主动学习、探索研究的能力,也促进了教师业务素质的提升。     

基于MVC框架高校多媒体管理系统的设计与实现

正随着技术红利不断显露,传统教学课堂作为学校教育的主要载体已经暴露出短板和局限性。传统教学课堂过分依赖教师教学方案,师生之间互动较少,知识传授受时空约束明显,阻碍了现代学校教育教学效率的提升。而以多媒体设备为载体,以在线课程、云课堂为授课形式的信息化教学模式能够克服传统课堂的这些缺点。许多学校已经建成技术完备、功能多样、管理科学的信息化教学系统,成为学校数字化教学的重要支撑,为进一步发挥信息化教学的潜力提供了技术保障。     

基于VR技术的新能源汽车教学应用与研究

鉴于职业教育因VR技术的大规模应用而发生了深刻变革和汽车产业正在由传统内燃机汽车向新能源汽车发展,文章介绍了VR技术的原理与应用、新能源汽车高压系统的电气原理和新能源汽车职业教育的核心课程,分析了新能源汽车教学的特点,分别从内容上和功能上详细论述了VR技术在新能源汽车教学上的应用实现:为新能源汽车信息化教学发展方向提供...     

基于网络教学的机械精度设计课程教学模式改革与实践

根据教育部促进信息技术与教育教学深度融合的要求,针对机械精度设计课程教学方法单调、教学资源稀缺、教学质量不佳的现状,建立了课程网络教学平台,介绍了各组成模块的功能。并以此为基础,以提高学生创新设计和工程实践能力的导向,在课程教学方法、教学手段、教学内容等方面进行改革,教学实践结果表明此教学模式有助于提高课程教学质量。     

基于“智课堂”的《发动机电控系统检修》微课堂教学设计

《发动机电控系统检修》是汽车检测与维修技术专业核心课程。利用"微课程"的理念,通过将传统的高职《发动机电控系统检修》课程教学中的发动机的传感器、电器元件和故障案例,制作成微课教学资源库,同时使用"智课堂"的信息化教学模式和使用信息化教学应用模式,形成高职《发动机电控系统检修》微课教学资源的开发模式与解决方案。使用"智课堂"进行课前、课中、课后三个阶段的信息化教学设计,并对教学效果进行了评价和反思。     

液压与气动技术网络教学系统的开发与应用

针对液压与气动技术课程的特点,结合现代多媒体技术、网络技术,开发了液压与气动技术网络教学系统.其主要功能要求基本得到了实现,作为信息化技术在教学中的应用实例,具有一定的参考价值.     

信息化教学在高职机械制造类课程中的应用分析

本文主要研究了在高职机械制造这类课程当中引入信息技术的效果,深入分析了当前信息技术在高职制造类课程当中的实际应用现状,并通过高职信息化的教学,对信息化教学在高职机械制造这类课程当中的应用提出了相关策略。