关于声乐教学中学生歌唱心理的培养

高师声乐教学是教师与学生共同参与的教学实践活动,为了提高学生演唱水平和教学质量,除了对学生进行声乐理论知识、技能技巧传授外,还应该重视学生歌唱心理的培养.就如何培养学生的歌唱心理,本文作了一些探讨。     

商务英语教学中的跨文化交际策略

在高校商务英语的跨文化教学中,要充分重视对学生跨文化意识的培养,增进学生对外国特别是英美国家文化的了解将极大提高学生的英语交际水平,激活课堂气氛,提高教学质量。     

浅谈高等数学教学中的几个问题

为了更好地提高高等数学教学质量,教师一方面应从学生的心理、学习兴趣、思维等方面对学生进行有效地教育训练;一方面要注重培养学生学数学用数学的能力。     

影响中外合作办学教学质量的因素及应对措施

目前影响中外合作办学教学质量的主要因素是实践教学的缺失、学生职业素养培养的欠缺以及中外教师在教学方法上的孤立。因此合作学院既要加强对中外合作学院学生的基本职业能力、专业职业能力以及专业实践能力的培养,又要给中外合作学院的中外教师提供共同探讨教学方法的机会,实现双方教学方法的共融和互补,只有这样才能确保中外合作学院的教学质量。     

关于改进电子技术课教学的几点思考

电子技术日新月异,要让高职院校的学生适应这种变化,教师要从学生兴趣培养、多媒体应用、实习实训、教材等方面入手,在教学模式上做一些改进,从而提高教学质量,提高学生的专业技能、专业素养和综合素质.     

高职英语课堂导学模式评价探析

高职英语课堂导学模式评价是英语课程评价的重要组成部分,评价的内涵要注重于课堂教学是否尊重学生个性差异,突出学生主体地位;是否关注学习策略,注重设计探究过程;是否注重过程性评价．促进学生全面发展。对教师的课堂教学评价标准会直接影响到教师的教学行为和学生的学习行为。高职英语课堂教学中的导学模式评价不仅要注重内部因素的评价,还要重视社会因素的评价;不仅要评价教师的教学质量,还要评价学生的学习质量。     

试析高校英语教学中的文化导入

从英语教学与文化的关系谈起,提出高校英语教学不仅要重视对学生语言能力的培养,还要重视学生背景文化素质的提高。教师在导入文化元素时要注意把握文化教学的内容,遵循一定的原则,并要采取灵活的教学方法,如此方能有效地培养学生的文化能力,提高其交际成功率。     

转变体育观念,提高高校体育课教学质量

在转变高校学生体育观念,培养他们自觉地体育行为的基础上,研究如何提高高校体育课教学质量。在体育课教学中,要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。创造良好的课内环境和课外条件,使学生的体育观念加以更新,使其充分认识到身心发展的需要与社会发展的需要,从而培养成自觉的体育行为,提高体育教学质量。     

对“计算机网络技术”课程“SCL”教学实践的探讨

“计算机网络技术”是一门理论实践一体化的专业课程,传统的教学设计过于重视“以教师为中心,以知识传授为特征”,不利于培养学生的学习兴趣,也扼杀了学生的创造性。文章提出了以学生为中心的教学设计,经过教学改革实践,有效地激发了学生的积极性,提高了教学质量。     

在毕业论文教学中培养学生科研素养的探讨

在结合纺织学科发展讨论科研素养含义的基础上[1],提出了要在毕业论文教学环节中重视学生科研素养的培养.实践表明,加强教师自身的科研素养、重视培养学生的科研知识、传授正确的科研方法、严格要求论文和专利的写作以及激发学生的科研精神是培养学生科研素养的可靠措施.     

日语本科翻译教学质量满意度实证研究——以福建省为例

中国文化"走出去"战略离不开翻译人才的培养。高校是翻译人才培养的阵地,因此高校翻译教学质量关系到翻译人才的培养质量。本科翻译教学质量满意度是学生对翻译教学质量的综合评价。以福建省为例,通过问卷调查对本科日语翻译教学质量从翻译课程结构、教学顺应、教师态度与教学方法、校园环境等四个维度考察学生的满意度。问卷数据经分析统计表明:学生对翻译教学质量总体满意度不高,其中满意度最高的是教师态度与教学方法,其次是教学顺应、课程结构,最后是校园环境;不同类型的大学对日语翻译教学质量的满意度无显著性差异;课程结构、教师态度与教学方法、校园环境对日语翻译教学质量的满意度有着显著影响。最后依据结果对日语翻译教学质量的改进从四个维度提出了优化建议。     

谈英语教学与文化意识

语言和语言的应用不可能脱离文化而单独存在。英语教师在培养学生语言能力的同时，要重视文化内涵，培养学生文化差异意识，并且培养学生用英语思维的习惯。学生对中外文化异同的敏感性会激发其求知欲，提高其跨文化交际的能力。     

浅谈如何创设情境教学英语

在英语教学中,教师越来越重视创设生动形象的情境,这样既能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的语言能力,又能培养学生的思维能力和想象能力。广大教师要积极创设各种适当的情境,激发小学生英语学习的兴趣,提高英语活动的质量。     

英语教学中亟待解决的几个问题

英语教学离不开教师与学生,即教与学两个方面。教学质量的高低也主要由这两个方面的因素所决定的。在教学实践中,目前影响英语教学质量提高的因素,主要来自这两个方面,归纳起来有如下几个问题。从教师方面来说,还没有完全改变传统的以语法为中心的教学模式,课堂时间主要用于语言知识的讲解,而对学生语言运用能力的培养重视     

教好专业基础课的若干方法

本文根据本人多年来教学实践总结出几个能够提高教学质量的具体方法:(1)明确课程在专业中的地位,培养和增进学生对课程的兴趣:(2)讲课中要分清内容主次,以主带次;(3)加强辅导,以灵活有趣的形式开展讨论课;(4)重视实验课,培养学生的动手动脑能力。     

如何提高《材料力学》课的教学质量

改善教学方法、培养优良学风是提高《材料力学》课教学质量的具体途径。教学是教师和学生的双边活动，需要教师和学生共同努力、紧密配合。     

浅谈计算机在教学中的应用

在计算机教学中 ,教师作为教学主体应该引导学生积极思考 ,培养学生的创造性思维 ,从而提高计算机教学质量     

高等院校教学质量年报制度的理论与实践——基于新一轮本科教学评估工作的思考

高等教育质量问题愈来愈受到公众的关注,高校有必要将自身的教学质量状况及时向社会公开.基于此,教育部将教学质量年报制度作为新一轮本科教学评估工作的一项重要内容.从实践情况来看,我国教学质量年报制度还存在一些问题,如高校主动性不足、报告客观性及针对性有待提高等.推进质量年报制度,不仅要提高社会对质量年报的重视程度,同时质量年报还要体现各利益相关主体密切相关的问题,坚持专业性与通俗性相统一,并在其形成过程中重视教师及学生等主体的参与.     

自主学习法在健美操专项教学中的运用研究

在健美操专项教学中采用自主学习的教学模式,要求在教学过程中,辩证地处理学生的学与教师的教之间的关系。不仅强调学生要自主地完成教师所给予的课堂任务,更强调教师要倾听学生、重视学生在自主学习中的个性体验和独特感受,并引导学生积极反思以及给予及时的鼓励和肯定;同时也要特别强调学生之间的相互倾听、交流与合作,强调学生创新和创编能力的培养,达到提高健美操教学的质量和健美操教学中学生的学习积极性和主动性的目的。     

黄河水利学校 黄河职工大学关于“教学四认真”的具体要求

1、认真备课是教好课,提高教学质量的前提。备课的过程是教师提高教学能力和积累总结教学经验的过程,青年教师和有经验的教师都要重视备课。 2 “课时授课计划”以两节课为单元。“计划”上的各栏内容应在钻研教材的基础上,根据教学内容,结合前期教学内容和学生实际情况。合理安排,认真填写。