基于Blog的小学数学跨校集体备课探索

集体备课作为解决教师在新课程教学中遇到的问题的最直接办法，被许多学校广泛采用。但是，受地域的限制，集体备课长期以来多限于同一学校内的同年级教师之间的备课，交流面非常有限。集体备课还普遍存在着如重教材分析而轻学情分析、重教案撰写而轻研讨交流等问题。而且有一个难题一直没有解决，即集体备课再好，曲干各个班级的情况不同，集体备的课也可能仍然无法运用到具体每个班级的教学中去。     

开创网络环境下集体备课新模式

集体备课是教师备课过程中的一种补充模式.现在许多学校教师之间竞争激烈,以致相互之间在备课方面的合作无法实现.然而,随着社会的发展,教育的难度不断增加,尤其是新课程改革后,教师如果再孤军奋战,就很难保证教学质量,教师之间的合作已经变得空前重要.备课,作为教学中最重要的环节之一,更需要集体的智慧凝聚力.     

集体备课“爱”你不容易——课改敢问路在何方

众所周知,集体备课有利于教师间的同伴互助、专业引领、共同发展，实现资源共享,共同讨论各自教案得失和备课经验。但目前很多学校的集体备课仍是雷声大，雨点小。有问题并不可怕，关键是我们能否清醒地意识到它们的存在,能否以此作为我们加深对集体备课理解与了解的支点。     

集体备课在高中信息技术教学中的应用探讨

信息时代的快速发展、信息的迅速传播和知识的快速更新，使得高中信息技术教学中“单兵作战”的备课方式已经不能满足教学的需要，因此，集体备课方式应运而生。本文首先对集体备课进行了简单介绍，其次分析了集体备课在高中信息技术教学中的重要作用，最后叙述了集体备课常见的误区，并总结了集体备课工作的建构。     

新课标英语教学的备课观

对于广大英语教师来说,精心设计每一堂课是上好课的关键和基础。一、备课的形式——集体备课什么是集体备课?笔者认为是就某一教学内容大家一起进行讨论、分析和研究,通过思维上的碰撞,策略     

网络集体备课的“五环节”和“四不等”

教学常规要素、诸环节中,个人备课是基础,集体备课是提高。集体备课的过程是教师同伴互助的过程。校园网络是落实集体备课的"五个环节"的重要技术手段,也是强化集体备课的"四个不等于"个性的最佳平台。——题记     

浅谈小学语文电子网络备课的操作与管理

备课是提高教学效率的前提,是上好课的主要任务.本文以小学语文电子备课的操作与管理为例,提出应改变传统的封闭式的个人备课的现状,建立现代的备课管理制度,完善和推广电子备课机制,形成集体备课与个人备课相结合的新备课方式,使备课成为一个个人独立思考与集体互动、交流的系统,使备课与E时代的社会环境相适应.     

基于网络的公共计算机课教师合作共同体的构建

针对传统的集体备课、集体教研活动等教师合作模式,充分利用信息技术与计算机网络技术,提出并构建一个基于网络的公共计算机课教师合作共同体.教师可以在平台上交流合作,资源共享.使用该平台,可以更好地加强不同系部公共计算机课教师之间的有效合作,为进一步提高教学质量提供良好的条件.     

创新方式还是抄旧应付——在线电子化备课之我见

目前,多媒体教学设备已在我区中小学基本普及,广大教师已掌握多媒体技术,再加上"农村中小学现代远程教育工程"的开展与实施,实现了教师"在线电子备课"。我校将课程备课作为信息化应用的核心,以校园网为依托,架起了课程资源、管理和教学研究的多功能平台。提高了集体备课的有效性1.异步而行,备即可用学校建立了信息化课程平台后,教师可在家里登录平台,实现了以个体为单位在网络上进行集体备课。我校的网络电子备课系统已成为全球通式     

多媒体在教学备课中的有效性研究

中小学新课改过程中,利用现代信息技术,搞好集体备课,使年轻老师和老教师拧成“一股绳”,建成优秀的教师团队,这样不同班级学生共享到优质的教育教学资源,学校的整体教育教学水平大幅度提升,实现教育公平和教育的均衡发展的。利用信息技术,搞好集体备课,打造好的教师团队,任重道远、我们每个人都责无旁贷。     

基于维基的高校教师合作备课系统研究

该文针对当前个人备课、集体备课和电子备课出现的局限性,提出利用wiki进行协作备课的思路和方法,并构建基于Wiki协作备课平台的总体框架图,提出协作备课不仅是备课,同时还是校本培训和高校教师专业发展的重要途径。     

浅谈小学数学课的备课改革

我认为在“备课”这项教学常规工作中也应引入“有效备课”的理念，课备得好不好，应以能否促进教师进行有效教学，学生得到有效发展为根本，否则即使教师课备得再周详，再合乎模式，书写再工整也只能称之为“低效备课”。     

基于Blog的小学数学跨校集体备课探索

集体备课作为解决教师在新课程教学中遇到的问题的最直接办法,被许多学校广泛采用.但是,受地域的限制,集体备课长期以来多限于同一学校内的同年级教师之间的备课,交流面非常有限.     

网络环境下的信息技术教学

随着网络技术的普及，信息技术教学也发生了根本性的改变。从原来教师个人的备课到现在的网络集体备课，教师的备课思路更广阔了；从原来教师在传授技术的过程中，让学生一排排地走到自己的电脑前来看操作，再回去操作。再换一批——这样一遍遍地低效重复讲解。到现在通过多媒体教学系统教师就可以远程遥控教学。教学效率大大地提高了。课堂教学也从传统的灌输式教学转变为现在平等、自主式的新课程教学。信息技术也不再仪仪是教学生学会计算机知识，而是同时培养学生分析问题、解决问题等多方面的能力，提高了学生的信息素养。为学生打造终生学习的平台。     

基于Blog的教师协同备课系统的设计与实现——以高校计算机基础课程为例

为了解决当前教师备课孤军作战的现状,本文以高校计算机基础课程教学为例,根据Blog特性设计并实现了基于Blog的教师协同备课系统以加强教师之间的协作、交流,形成优秀的教育资源库。     

Moodle环境下集体备课的实施

应用背景 集体备课已经是当前基础教育所普遍采用的教研活动形式,成为实现反思性教学的根本途径。伴随着集体备课的全面开展,它所发挥的绩效并不一样,有些学校也遇到了一些问题,主要表现在以下三个方面。     

基于教育博客下校本教研的实践与思考

《基于教育博客下的教师专业发展研究》是宁波市江东区2006年度的教育科研重点规划课题，这一课题主要是从教育博客环境下的教师专题研讨、集体备课、视频案例分析、教育叙事案例研究等几方面来考察其对教师专业成长所起到的作用。本文作为课题的阶段性成果汇报，简要阐述了作为学校层面的校本教研，借助Blog这样一个网络工具，其意义就在于促进教师的反思，让教师“自己研究自己”，逐步成为教师专业成长的一种有效途径。     

基于VB6.0备课助手的设计与实现

VB6.0是一种面向对象的可视化程序设计语言,它可以操作word对象模型,从而实现对word文档的处理。该文是笔者根据教师备课需求设计出备课助手程序,介绍其程序的设计与实现。文章首先指出教师在备课中所遇到的问题,提出可以编写程序协助教师备课,然后介绍了VB6.0处理Word文档的语法要点,最后详细阐述了备课助手的设计与实现。     

网络环境下的集体备课

备课是教学工作全过程中的一个重要环节,备好课是上好课的重要保证.随着网络的普及和应用教师基于网络环境的集体备课,不但可以利用网络寻找资料、制作课件,还可以实现本校教师间、各校教师间、跨区域学校教师间利用网络平台的立体备课,使集体备课打破时间、空间的限制.     

基于VB6．0备课助手的设计与实现

VB6．0是一种面向对象的可视化程序设计语言,它可以操作word对象模型,从而实现对word文档的处理。该文是笔者根据教师备课需求设计出备课助手程序,介绍其程序的设计与实现。文章首先指出教师在备课中所遇到的问题,提出可以编写程序协助教师备课,然后介绍了VB6．0处理word文档的语法要点,最后详细阐述了备课助手的设计与实现。