网络环境下的初中政治教学

随着计算机网络的普及,以计算机为核心的网络教学已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效述径。在网络工程的实施环境下,利用网络教学已蔚然成风,现结合教学实践谈谈网络教学在思想政治课教学中的应用。     

"思路教学"在初中政治学科教学中的探索

本文以世博会台北案例馆的"资源的回收"为素材,运用"思路教学"对<保妒资源,从垃圾分类做起>一课进行了探索.思路教学要求立足课堂教学、围绕教学目标、激发学生兴趣、形成教学互动.同时采用交互动态课件,改变单一教学模式,创新教学思路,以提高课堂教学效率.思路教学应该紧紧围绕"从应试教育向素质教育转轨"这个轴心进行,深化教学改革,提高思想政治课的教学实效,体现<思想政治>这门课程的基本性质和主要任务.     

消除初中政治教学课改中几点误区

初中政治教学课改成绩显著,但误区不少.弄清这些误区的表现形式,采取相应的措施,消除误区,课改才能走上改革的正规.     

浅谈语文写作教学中的人文精神培养

人文精神是整个人类文化所体现的最根本的精神.它以追求真、善、美等崇高的价值理想为核心,以人的自由和全面发展为终级目的.人文精神的获得要通过人文教育来完成.语文属于人文学科,在语文写作教学中培养学生的人文精神,既是它的应有之义,也是时代的大势所趋.文中从三个方面论述了如何在写作教学中培养学生的人文精神.     

初中音乐教学中学生创新能力的培养

音乐是一种艺术,以艺术的方式做教育工作,这本身是一种创新,这种创新在培育学生的整体素质方面有着与生俱来的优势.在音乐教学的过程中,改变以往的教学观念,师生共同体验和创造音乐的美妙之处,来激活学生的创新潜质,提高学生的创新意识和能力.     

培育人文精神是职教语文的基本任务

语文学科传递的是思想与情感,承载的是人类文化精神、价值观念和文化成果,这种特有的人文内涵,潜移默化地起着健全学生人格、促进学生发展的作用。将语文教学中的人文知识内化为人文精神,为学生走向职业奠定扎实的人文基础,是职教语文的基本任务。     

读初中政治五步课堂教学法

初中政治在学校教育中起着重要作用,五步课堂教学法是在世界巨变,知识经济凸显的情况下,针对当前初中政治教学的现状,遵循教育学心理学的基本理论,根据素质教育的要求,借鉴当前我国实施素质教育的有关成果,结合教育实践提出的一种教学方法。     

如何构建和谐的初中政治课堂环境

新一轮课程改革的实施对教育者提出了全新的要求,同时也对教学一线教师提出了挑战。教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开发与提升,促进学生的自主发展;必须着眼于学生的全面成长,促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展;必须关注学生的生活世界和学生的独特需要,促进学生有特色的发展;必须关注学生的终身学习的愿望和能力的形成,促进学生的可持续发展。     

浅议高中英语教学中人文精神的渗透

通过对人文精神内涵的阐述,结合现行高中英语教材,论述了怎样把人文精神教育渗透到课堂教学中去,培养出有健康人格的人才.     

初中作文教学中存在的问题及其对策

初中作文教学中存在的主要问题,一是学生的思想受到束缚,创造性无法得到发挥;二是学生写作普遍感到无从写起,产生畏难情绪;三是教师潜心批改作文,学生只看评语现象严重;四是学生缺乏写作积极性,教师作文教学缺乏重点.解决初中语文教学存在问题的对策,一是教师要深入领会作文教材,让学生亲自实践和训练写作;二是教师要积极开展写作活动,让学生在活动中提高表达能力;三是教师要改变作文评价观念,学会欣赏每一个学生的作品;四是教师要利用网络环境优势,解决教学手段单一的问题五是教师要因人而异进行作文教学指导,顾及学生的个性化写作.     

关于初中物理教学的探讨

教学设计要以培养学生的质疑精神、创新能力和灵活运用知识的能力为宗旨,以指导型探究为主要教学方法,问题解决为主线,提高学生自主探究能力.     

初中政治课堂教学的语音方法

生成性教学语言在政治课堂上具有不可替代的重要作用。通过多种途径锤炼政治课堂的生成性教学语言,使之呈现出简洁、逻辑、生动、激励、开放等特征,有利于真正突破教学中的知识情感重难点,有利于调节学生的学习情绪,促进知识创新。     

论大学语文教学中的人文精神的培养

人文精神是指人类文化所体现的最根本的精神.对大学生人文精神的培养尤为重要.大学语文教学是培养大学生人文精神的重要的一门课程.其优势是具有丰富的语言资源.论文提出了当前语文教学中的人文性的缺失及原因,并提出建构人文教育的几点措施和需要注意的几点问题.     

论提高政治课堂教学

如何提高初中政治课堂教学效率？这一问题是很多政治教学者关注和热议的问题。本文主要是从情感这一角度切入,通过一些具体的情感教学体验和实例来探讨情感教育的方式及其在初中政治课教学中的重要性。     

浅谈政治教学中参考教材的引用

为增强政治课教学的吸引力、说服力、感染力和提高教学效果，政治课教学中引用的参考教材必须具有一定的广泛性、思想性和针对性，且教材应不断更新。这样才可使教学内容丰富充实，讲述生动活泼，达到教书育人统一的目的。     

初中数学教学中学生创新能力培养探析

受应试传统教育的束缚,目前一些学校在对学生的创新思维及其创新能力的培养方面,还没有引起足够重视,关注学生创新思维和创新能力的培养,对初中数学教学有着现实的意义.     

浅谈初中民族音乐教学的问题与对策

民族音乐教学水平的提高是一个渐进的过程,它需要音乐教师在教学中循环反复地实践后思考、思考后再实践.本文对初中民族音乐教学的问题与对策进行了分析.传播民族音乐文化是我们责无旁贷的重任.     

浅谈政治教学中如何促进学生的个性发展

思想政治教学过程人性化设计的主题要关注人、关注人类的生活环境和生活方式,关爱弱者、引导消费,主导产品发展的方向,内容紧贴时代发展脉搏.用设计的语言去表达人文思想,满足人的精神需求,要处处体现人性特点.     

论情感教学在初中政治课教学中的作用

情感教学作为一种教学方式和方法,在发挥初中政治课的教学效果方面具有十分积极的作用.情感在影响人的认知效果方面具有重要作用,初中政治教师发挥情感教学在政治课教学中的作用要做到树立情感教学的思想观念、创造情感和谐的师生关系、创设情感快乐的教学课堂、运用情感温馨的教学评价.     

初中政治教学如何适应改革

进入新的时期以来,政治课教学改革跨入了一个崭新阶段。但由于我们对现代教育思想及方法的研究尚处于探索之中,目前政治课教学现状与其应有的地位和作用远不相称,教学改革势在必行。政治教师要切实转变观念,提升教学理念为前提,树立正确的教育观,以改变学生的学习方式为重点,培养他们的探索、创新的精神品质,调动学生的积极性,充分发挥他们的学习主体作用。调动学生的积极性。充分发挥他们的学习主体作用。