浅谈语文教学中创造能力的培养

创造性思维是人类的高级心理活动.心理学认为:创造思维是指思维不仅能提示客观事物的本质及内在联系,而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果.创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的,它是后天培养与训练的结果.卓别林为此说过一句耐人寻味的话:"和拉提琴或弹钢琴相似,思考也是需要每天练习的.     

诱思导学——提升学生自主学习的能力

现代教师不仅仅是知识的传授者,更是播种者和唤醒者--去播撒创新的种子,激励学生主动实践,主动思考,主动探索,主动创造,把教学过程变成唤醒学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程.这样,学生创新意识与实践能力得到了发展,也真正能成为课堂学习的主人.     

加强学习策略指导培养学生自主学习能力

高等职业院校的英语教学现状不容乐观,存在着许多不尽如人意的地方,挫伤了学生的英语学习积极性,导致学生的英语学习效果很不理想.面对这种现状,如何提高高职英语教学质量,尽可能地提高学生的英语学习效率和学习能力,已成为高职英语教学中急需攻克的重要课题.     

初中数学教学中学生学习兴趣培养

在初中数学教学中,学生自主学习的兴趣培养有着特殊的地位,它是学生学习自觉性和积极性的核心因素,是自主学习的强化剂.主动有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注积极思考,甚至会使他们达到废寝忘食的境地.因此在数学教学中,教师要善于利用一、导入新课时引发学习兴趣,激发主动学习兴趣.二、引入悬念三、利用多媒体提高学习兴趣四、讲授新课时保持学习兴趣五、巩固练习时提高学习兴趣六、及时表彰提高学习兴趣.     

浅谈语文教学中自主学习能力的培养

在实施课堂教学素质化的今天,加强学生自主学习的意识,调动学生学习的积极性,促使学生"主动学习"、"学会学习"就显得尤为重要.那么语文教学中教师应从以下途径去引导、培养学生的自主学习能力.一、合理安排好自学目标二、教给学生自学的方法.三、改变教师的结果评价标准.     

高职高专学生英语自主学习能力培养探讨

高职高专学生大多英语基础差,对学习英语没有信心.要深化教学改革,采取有效措施,培养他们英语学习的主体意识,激发学习英语的兴趣,多给予鼓励帮助,从而提高英语自主学习的能力.     

仕语文教学中如何激发学生的学习兴趣

在初中语文教学中，教师要积极引导、依据教学内容创设情趣，精心设置新而有吸引力的问题，同时运用多种教学手段，充分调动学生学〉-7积极性。激发学生的学习兴趣。     

在语文教学中如何提高学生自主学习能力

学生是学习和发展的主体,使他们成为课堂的主人.那么如何培养学生成为语文学习的主人并能主动学习.首先要营造宽松平等的学习氛围改变以前那种传统的教学模式,让学生体验到学习语文的快乐和充实.还要建立新型的师生关系,要善于采用人文化的教学方法从而提高学生的主动学习能力.     

浅谈高中物理教学中如何激发学生的学习兴趣

高中物理历来都是令学生"头昏脑胀"的科目,很多物理教师为了能激发学生学习物理的兴趣真是八仙过海--各显神通.笔者根据多年的教学经验,总结了一些行之有效的激发学生学习物理兴趣的方法:利用小实验设置悬念,导入新课,激发学生学习兴趣;把实际生活中的现象和物理知识联系起来,让学生感悟物理的妙趣,激发学生学习兴趣;尽量让教学方法灵活多变,激发学生的学习兴趣;使用形象幽默的教学语言,激发学生学习兴趣.     

浅谈怎样在高中政治教学中培养学生的探究能力

探究能力指学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为实破点,通过质疑、发现问题;调查研究、分析研讨,解决问题;表达与交流等探究学习活动,获得知识,激发情趣,掌握程序与方法.本文从分析加强高中政治教学中培养学生的探究能力的必要性出发,从而提出具体的对策,以激发学生学习的兴趣,培养学生的探究能力,为社会培养综合型素质的人才.     

让学生在鼓励中学习语文

为小学生创设快乐学习的环境,努力减少他们的课业负担,让每一个小学生都享受快乐幸福的童年,这是落实新课程标准的一个重要课题.学生需要鼓励.鼓励能拉近师生的情感距离,鼓励能激发学生的学习兴趣.     

浅谈如何在初中体育教学中培养学生的兴趣

在体育学科的教学过程中，为了实现体育教学目标，教师要采用一定的教学模式，培养学生对体育学科兴趣和爱好，体育学科独有的、开阀的学习和活动的环境，以及充分的观察、思维、操作、实践的表现欲望对促进学生的“兴趣和爱好”的提高，具有其他学科所无法比拟的优势。     

浅谈历史教学中学生自主学习能力的培养

"自主学习"就是指正确发挥教师的主导作用,尊重学生的主体地位,激发意向、启发思维、点拨疑难、指点方法:通过学生自学、讨论、师生交流、学生领会内化等方式,让学生学会、会学,寻找到应该得到的知识,懂得要懂的问题,促使其全身心、积极有效地进行和发展,促进学生德、智体健康地发展等.     

浅谈初中学生英语自主学习能力的培养

教育不仅应使学生获得知识,形成智慧技能,而且应培养他们的自主学习意识与能力,引导他们学会学习,学会思考.自主学习是<英语课程标准>的主要理念之一.自主学习是一种主动学习、独立学习和无认知监控的学习.自主学习模式致力于培养学生主动学习的意愿和能力,培养学生自主学习的能力.英语学习,对于大多数农村学校的学生来讲,是进入到初中后才开始正规系统的学习,这段时间是英语学习打基础的阶段.这段时间的英语学习一定要养成良好的学习态度、学习习惯及学习方法,努力培养起浓厚的英语学习兴趣.为此,如何培养初中学生英语自主学习能力显得尤为重要.     

浅谈化学教学中如何培养学生自主学习能力

在当今的教育教学活动中,培养学生自主学习的能力极为重要和必要.只有具备这种自主学习能力的人才能适应社会的发展,才能成为推动社会进步的中坚力量.本文着重从激发学生的学习动机、引导学生自主学习、使学生掌握学习方法自主学习、培养学生自主学习的习惯等方面,阐述在化学教学中如何培养学生自主学习的能力.     

如何在语文教学中培养自主学习

自主学习是指不听命,不过分依赖他人的积极、独立、自主的学习方式。它是以“尊重学生的独立人格,发展学生的个性为宗旨”,最大限度的发挥学生在学习过程中的积极性、主动性,使学生有效的学会学习为目标的一种教学思想和教学形式。它可以激发学生强烈的求知欲望,自主安排学习生活,使学生个性得到充分发展,真正成为学习的主人。     

浅谈体育教学中学生创新精神的培养

"创新"是一个民族进步灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,是我国素质教育的核心内容;实施素质教育,应"以培养学生的创新精神和实践能力"为重点.培养学生的创新精神,是开发人潜能的需要,是体育教学融入教育改革大潮的需要,是迎接知识经济时代挑战,培养创造能力的核心.那么,在体育教学方面如何培养学生的创新精神?本文从体育课堂中的环境、氛围、场地、器材的设计去激发生的创新激情,在采用一些教学方法去激励与引导学生.     

排球教学中如何培养学生的学习兴趣

排球选修课是普通高校普遍开设的体育课程教学内容之一.由于近年来普通高校实施了体育选修课教学,学生根据自己喜好选择体育课,原来一直受多数学生喜爱的排球选项课却选的人很少.面对当前出现的高校学生对排球的认识不足、学习兴趣不浓的现象,本文通过查阅大量文献,从教学实际出发,分析总结了如何在排球教学中培养学生的学习兴趣,针对性提出了培养学生学习兴趣的方法和建议,以推动高校排球教学质量的提高.     

浅谈中学英语学习兴趣的培养

"兴趣是最好的老师."兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是中学阶段英语教学的一项重要任务.教师在教学中要针对中学生的性格特点,改进教学方法,调动学生的积极性,激发他们学习英语的兴趣,引导自主学习,培养英语自学能力.     

语文教学中学生自主探究能力的培养

面对飞速发展的社会,教育在社会发展中越来越显示出它的重要地位,我们的教育改革再一次全面展开.怎样提高课堂教学效果,怎样培养具有创新能力的人才已成为每位从事教育的教师必须解决的问题.新基础教育课程改革倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集处理信息的能力,获取新知识的能力.分析和解决问题的能力以及交流合作的能力.