发挥学生主体作用促进学生自主学习

在实施素质教育的今天,培养学生的良好学习习惯、观察能力、动手能力、思维能力,激发他们主动学习的兴趣和强烈的求知欲,有着重要的意义.本文从三个方面谈如何促进学生自主学习:引导学习兴趣;营造探索氛围;重视信心激励.     

浅谈如何引导学生自主学习

在人类社会迅速步入信息时代的今天,课程改革的浪潮此起彼伏.然而,受升学压力的影响,绝大多数的学生仍被与世隔绝,受困于各种无休止的功课和补习班里,自主性被扼杀,主动发展的能力被压制.我们惊讶地发现,学生的心理空间在不断地缩小,他们正慢慢地不属于自己.针对这种状况,笔者认为:课程改革了,应该还给学生一个自己主动探索、自主学习的空间.     

如何引导学生自主学习数学

<新课标>明确指出"数学教学活动应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式.新课标倡导自主学习,就是要让学生成为真正的学习主人.作为教师我们应该努力创设数学问题情境,鼓励学生质疑,注重学生动手操作,小组合作交流能力的培养,为学生自主学习能力的形成与发展创设良好的空间.     

语料库——促进高职高专学生英语自主学习的工具

语料库和对语料库的研究不断发展,对其应用也广泛兴起.将语料库与高职高专学生的英语自主学习相结合,不失为行之有效的方法.     

如何提高学生英语自主学习能力

认知能力的培养和提高是学习者是否能够自主学习的关键.笔者通过加强学生课前预习、课堂表现和课后总结的管理,试图提高学生的元认知能力以提高其自主学习能力,即学习者0自己确定学习目标、制定学习计划的能力,自己调整学习策略的能力,自己进行评估及自我补救的能力.     

如何有效地利用多媒体促进高中数学教学

随着新课程的实施,传统的教学方法已经不能适应新课程教学的需要,探索如何有效地利用多媒体技术促进高中数学课堂教学已成为当前中学数学教学急需解决的问题. 一、高中数学的特点 高中数学是一门基础学科,其对学生认识数学与自然界、数学与人类社会的关系,认识数学的科学价值、文化价值,提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,形成理性思维,发展智力和创新意识等具有重要的作用.由于数学学科注重逻辑推理和演算,有利于培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力、推理能力、计算能力、应用数学知识解决问题的能力等.     

如何培养学生英语自主学习的能力

语言,根本上说是学习者自己学会的.而不是教师或其他人教会的.母语学习是这样,外语学习也是如此.而英语作为一门公共科目,是每个学生都必须学习的.现阶段,英语实施的是素质教育,在这种教育模式下,培养学生英语实际运用能力成为了英语教学的首要目标.学生是学习的主人和交际的主体,学习者的自主性培养既是外语教学的最终的目标,也是素质教育中的关键环节,而教师在教学过程中起主导作用.教师在教学过程中培养学生的英语自主学习能力也尤为重要.本文从学生的自主学习能力入手,讨论了英语中培养学生自主学习能力的重要性争教师如何在教学中培养学生的英语自主学习能力.     

有效促进学生自主学习的策略与方法

在当前的大学英语教学中，学生的学习自主性和创造能力受到一定程度的压抑。为了改变这种局面，必须帮助学生建立有效的自主学习策略与学习方法。要给予学生一定的学习权利和自由，要建立积极的师生关系，要建立以自我管理为特征的课堂准则，要鼓励学生进行自我激励和相互激励。教师应充分发挥学生的学习主体作用，正确引导学生积极参与课堂活动，促进学生自主学习能力的发展。     

英语教学中如何培养学生的自主学习能力

在英语教学中培养学生的自主学习能力,必须从改变教学观念,优化心理素质、夯实基础知识,创设教学情境、指导学生自我教育等五个方面入手,促进教学水平的全面提升.     

如何组织高效课堂

高效课堂是高效型课堂或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂.高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学.     

如何提高中职学生体育课堂学习的兴趣

在体育课上,为了使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能,有效地增强学生的体质.提高课堂教学质量,不断提高学生学习的兴趣,调动学生的积极性就显得尤为重要了.那么,在体育课上,怎样提高中职学生的学习兴趣,更好地完成体育教学任务,收到良好的课堂教学效果呢? 目前,有一个普遍现象,就是绝大部分中职学生喜欢体育但不喜欢上体育课,归纳起来有四种原因.1、在体育课教学中教学内容比较传统,而且项目较多而简单,督促训练多,使学生练而无趣.     

浅谈化学教学中如何培养学生自主学习能力

在当今的教育教学活动中,培养学生自主学习的能力极为重要和必要.只有具备这种自主学习能力的人才能适应社会的发展,才能成为推动社会进步的中坚力量.本文着重从激发学生的学习动机、引导学生自主学习、使学生掌握学习方法自主学习、培养学生自主学习的习惯等方面,阐述在化学教学中如何培养学生自主学习的能力.     

在语文教学中如何提高学生自主学习能力

学生是学习和发展的主体,使他们成为课堂的主人.那么如何培养学生成为语文学习的主人并能主动学习.首先要营造宽松平等的学习氛围改变以前那种传统的教学模式,让学生体验到学习语文的快乐和充实.还要建立新型的师生关系,要善于采用人文化的教学方法从而提高学生的主动学习能力.     

在课堂上如何激发学生的学习兴趣

在课堂教学中,教师恰到好处地运用生动形象的动作,幽默风趣的故事,快乐有趣的游戏,形式多样的练习,新颖别致的结课等.激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,对提高课堂效率,能收到事半功倍的效果.     

在培养学生自主学习与课堂互动中教师的作用

有计划的指导学生自主学习,在课堂教学中发挥学生主体作用,让学生乐学、会学,课堂上应该频现精彩的生成、互动已成为教师的共识.但是在课堂上,片面追求高密度的书本知识的注人,师生虚假互动、老师一言堂的现象仍然存在.这种现状难免让我们思考几个问题:究竟我们应该怎样引导学生转变学习方式?怎样在课堂上通过互动使学生真正做到乐学、会学?教师的作用究竟是什么?笔者有以下思考供同行商榷.     

如何打造政治高效课堂

打造高效课堂是落实减负的具体措施,做好课前预习,为课堂教学做好积极的准备,是打造高效课堂的前提.改变课堂模式,突出学生的主体地位,是实现高效课堂的关键.做好课后纠错,发现学习中的问题,是高效课堂的延伸.     

如何提高英语高效课堂

英语课堂的教学方法是多种多样的,教师要在教学实践中努力探索,使外语教学更加符合语言教学的规律,符合心理学、教育学的规律.只有这样,才能提高效率,减轻学生的负担,全面提高学生的素质.一方面,教师应创建和谐的学习氛围、融洽的师生关系,以激发学生的学习兴趣为切入点,及时鼓励,增强学生的自信心,从学生的实际水平出发,提高英语课堂的有效性.另一方面,要分析学生的心理动态,掌握认识活动的发展方向,注重课堂学习的管理,利用多媒体等多种方法,提高课堂实效性,促进学生知识能力的全面提高.为了提高学生课堂的学习效率,在使用新课改教材的过程中我进行了一些探索,归纳为以下几点.     

体育教学在新课改中如何培养学生自主学习能力

新课程改革中要求教师抓好课堂教学有效性,必须目标明确、结构合理、方法灵活,体现学生的主体地位,要让教学艺术得到充分体现,并实现教学目标评价的多元化.教师要主动尝试让学生进行自主学习,教学中有很多空间可以培养和挖掘学生的这种能力.     

创设精彩灵动的自主学习课堂

动手操作是学生思维的源泉与起点,学生对于亲自实践和主动参与并且获得成功的知识往往最感兴趣,掌握得也最牢.在及时帮助学生克服困难,跨越障碍后,要及时帮祝学生反思取得的成功经验.教师要相信学生的认知潜能,防止铺垫过多、提问过细、指导过滥的倾向,多为学生提供一些探索的时空和机会,鼓励学生主动地从事观察、实验、猜测、推理与交流等数学活动.     

浅谈语文教师如何培养学生的课堂学习兴趣

兴趣主要产生于认识的需要,并且在学习活动过程中逐步建立,所以说稳定的兴趣应该是后天形成的.我们只有充分认识兴趣的基本性质,把兴趣的培养和教学工作有效地结合起来,才能使学生始终以一种积极、愉快的情绪体验投入到学习中去,从而提高学习效率.