语文课堂教学"导"的方法

新课的导入法是指教师运用一定的教学媒体和教学方法,引起学生注意、激发学习兴趣、产生学习动机、明确学习方向和建立知识联系的一种教学方法.     

实验导入在初中物理教学中的运用

"实验导入"指的是运用实验导入新课,实验导入的主要任务是在学习者和新的学习课题之间创设理想的诱发情境,激发学生学习兴趣和愿望,使学生具有课题意识,明确学习目的,动员必要的已有经验和认识,运用学过的学习方法.     

论物理课的导入方法

所谓"实验导入"指的是运用实验导入新课.它是课堂实验教学的开端,与一切有目的的行为一样,良好的开端具有十分重要的意义.实验导入的主要任务是在学习者和新的学习课题之间创设理想的诱发情境,激发学生学习兴趣和愿望,使具有课题意识,明确学习目的,动员必要的已有经验和认识,运用学会的学习方法.     

设置有效的教学情境提高课堂教学有效性

学习应该在现实情景或相似的情景中,学生得以解决现实生活中遇到实际问题为目标,因此教学设计不仅需考虑教学目标而且要把教学情景创设看作是教学设计的重要的内容之一.新课的导入虽然很短,但却是教学过程的重要环节和阶段.好的导入可以拨动学生的心弦,充分地调动学生的学习积极性和主动性:课堂中有效的问题能推动学生的学习能力和思维能力的发展,提高学生的实践能力和创新能力.     

浅谈初中地理课堂导入新课的方法艺术

初中地理教学中的新课导入是地理教师提高课堂教学效率的重要环节之一,是一堂课的起点.地理教师恰当使用新课导入语,能够快速,有效地吸引学生的注意力,使学生能够较快进入学习新知识的最好状态.初中地理教师要十分注意对新课导入的方法和艺术.     

浅谈高中语文教学中的导入艺术

人们常说:"好的开始,是成功的一半."一堂课的导入,犹如小提琴演奏,第一个音符就定下了乐曲的基调.好的导入能让学生很快兴致勃勃地投入到新课的学习中.好的导入是一节好课成功的关键.下面结合我从事高中语文教学的实际谈谈高中语文教学的导入.     

教育技术在小学教学中的运用

导入新课,是课堂教学的重要一环,在小学教学教学中,运用教育技术媒体导入新课,可有效地开启学生思维的闸门,激发联想,激励探究,为一堂课的成功铺下了基石.     

浅议小学数学课的新课导入及创新意识培养

"好的开始是成功的一半."在课的起始阶段,迅速集中学生的注意力,把他们的思绪带进特定学习情境中,对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用.运用电教媒体导入新课,可有效地开启学生思维的闸门,激发联想,激励探究,为一堂课的成功铺下基石.     

浅议如何提高英语教学质量

一、保留传统教学精华,进行创新教学 具有独创精神的教师会经常性地运用批判性思维去寻找常规教学的创新突破口.譬如在常规的写作教学中,老师往往先运用演绎法向学生讲解写作的题材和行文的格式,这种一成不变的写作导入方式,不容易激活学生已有的知识经验,不容易培养学生自主型、探究型学习的能力和习惯.因此,我们可以打破常规,按照这样的步骤实施写作教学:1.老师给出题目;2.学生运用已有的经验或查阅相关资料开始写作;3.学生相互评价;4.老师通过对学生习作的评价来渗透对写作题材和行文格式的讲解,即将写作理论的讲解变成对学生的肯定评价,然后将学生的经验型写作上升为理论指导下的写作.     

从高中数学新课导入浅探数学素质教育

新课导入是课堂教学的先导,良好的开端是成功的一半,怎样在课堂教学中培养学生的学习兴趣、激活情感、启迪智慧、诱发思维呢?我们要紧紧抓住新课导入这一环节,教师从实际出发的精心安排的新课导入,可以为新课创设教学意境,使学生迅速进入角色,按教师的要求进行学习、思索,可以为新课的教学需要激起学生的探索欲望,从而形成良好的心理动态,可以为新课突出重点、突破难点、埋设教学措施的引线,成为新课启发教学的先导.     

浅谈在课导中培养职中生的数学课学习兴趣

心理学认为,学生只有对所学的知识产生兴趣,才会爱学习,才能以最大限度的热情投入到学习中去.在新课的导入中,注意激发和培养学习兴趣,唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键之一.     

浅谈中学生语文学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,是学习成功的催化剂.如何提高学生对语文学习的兴趣.我根据自己的教学实践提出一些想法和措施.创设良好的教学情景,注重课程导入的设计,激发学生的学习兴趣.注重课堂教学艺术,善于设问,让学生勤思考多练习.此外,还要注重师生感情的培养,让学生选择认可你并因此喜欢上语文课.总之,激发学生学习语文的兴趣,有利于学生自身的语文学习和语文教育事业的发展.     

"多媒体"助高效英语课堂一臂之力

二十一世纪,科学技术日新月异,我国的外语教学正经历一场巨大的变革,电脑走入家家户户,同时也迈进了教育主阵地--课堂,运用现代科技手段,开展多媒体教学,逐渐被老师与学生熟悉和接受.本文结合自己的教学实践与体会,阐述了运用多媒体,构建高效英语课堂的尝试,运用多媒体导入新课,激发同学们的学习热情和兴趣;运用多媒体呈现词汇,学生在情境中快乐感知与落实单词;运用多媒体操练形式多样,能有效巩固所学知识;运用多媒体,同时阐述了构建高效英语课堂应注意的事项.     

任务型课堂导入初探

结合教学实践,分析了任务型课堂导入是否有利于提高学习者学习兴趣,提高他们运用语言的能力,论述了在设计导入任务时,必须满足交际性、人文性和多样性等原则,并采用相对应的评估方法.     

如何激发学生对数学的学习兴趣

数学知识抽象,学习起来枯燥无味,使许多中小学生失去了学习教学的兴趣,新课的导入,因材施教,生动的实例,学以致用,寓教于乐,发挥教学中学生的主体作用等都能提高学生的学习兴趣,使原本枯燥的数学课生动起来.     

浅谈高中物理教学中如何激发学生的学习兴趣

高中物理历来都是令学生"头昏脑胀"的科目,很多物理教师为了能激发学生学习物理的兴趣真是八仙过海--各显神通.笔者根据多年的教学经验,总结了一些行之有效的激发学生学习物理兴趣的方法:利用小实验设置悬念,导入新课,激发学生学习兴趣;把实际生活中的现象和物理知识联系起来,让学生感悟物理的妙趣,激发学生学习兴趣;尽量让教学方法灵活多变,激发学生的学习兴趣;使用形象幽默的教学语言,激发学生学习兴趣.     

初中数学教学中学生学习兴趣培养

在初中数学教学中,学生自主学习的兴趣培养有着特殊的地位,它是学生学习自觉性和积极性的核心因素,是自主学习的强化剂.主动有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注积极思考,甚至会使他们达到废寝忘食的境地.因此在数学教学中,教师要善于利用一、导入新课时引发学习兴趣,激发主动学习兴趣.二、引入悬念三、利用多媒体提高学习兴趣四、讲授新课时保持学习兴趣五、巩固练习时提高学习兴趣六、及时表彰提高学习兴趣.     

妙用导语激活课堂

语文课堂教学中,新颖、多样且具有诱导和渲染性的导入语能激发学生的学习积极性,能够使学生尽快的进入最佳状态,从而增强教学效果,达到事半功倍的效果.     

让兴趣激活初中文言文课堂

托尔斯泰曾说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣."文言文难懂,枯燥,激发学生学生兴趣是关键.本文主要论述了在教学实践中从提升老师魅力,设计引人入胜的导入,充分发挥学生的主体作用,让文言文走进生活等方面激发学生对文言文的学习兴趣.     

浅谈初中历史课堂教学导入艺术

好的开端是成功的一半.在初中历史课的课堂教学中,巧妙地运用不同的导入方法,可以起到事半功倍的效果,更有利于激发学生的学习兴趣,巩固学习效果,加深对历史知识的印象.