浅谈英语阅读教学中的艺术

英语阅读教学的主要目的是教给学生正确的阅读方法、阅读技巧、培养学生的阅读能力,为继续学习英语和运用英语切实打好基础.本文通过培养学生的阅读兴趣、阅读技巧以及提高推测能力三方面来阐述培养学生英语阅读能力的重要性.     

浅谈高职学生英语阅读能力的提高

根据高职学生认知能力发展的特点和学业发展的需求,高职英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力,而这些能力的培养和提高有赖于阅读能力的提高.笔者通过多年的高职教学实践发现很多学生存在阅读速度慢,理解能力弱的现象.每次面对阅读理解题会望而生畏,信心不足,以至于很难读到底.还有相当多的学生尽管坚持做了很多阅读理解题,但收效甚微.因此本文从影响阅读理解能力的因素出发,谈谈高职生英语阅读理解能力的提高.     

浅谈初中英语阅读理解能力的培养

英语阅读理解能力在中学英语教学占有非常重要的地位,在历年中考中,阅读部分的分值也超过卷面总分的60%.阅读理解能力的提高是很难的,不是一蹴而就的,但也不是高不可攀的,只要掌握正确的学习方法,注意英语词汇量的积累,掌握英语语法,了解相关的英语文化背景知识,运用正确的阅读方法,提高学习兴趣,英语阅读理解能力的提高是完全可能的.     

《悦读联播》,让学生阅读越快乐

阅读是学生接触外语信息,参加外语实践的重要途径.大量阅读有助于扩大词汇量,丰富语占知识,巩崮加深所学知识,提高语占的运用能力,还有助于了解英语国家的社会和文化,开阔视野,发展智力.英语阅读能力是英语四会能力中最基本、最重要的能力之一.认真分析历年的中考英语试卷,就会发现:中考对学生的阅读理解能力要求越来越高,并且阅读理解能力的高低会直接影响学生的英语成绩.所以,在我们的英语教学工作中,提高学牛的阅读理解能力既是一个核心内容,又是一个难点问题.     

初中英语阅读任务型教学研究

阅读教学是中学英语教学的重要组成部分,是培养学生听、说、读、写能力的极好途径.阅读教学的主要目标可以概括为:通过阅读训练掌握阅读技巧,提高阅读理解能力;学习和掌握语篇所承载的语言知识;提高就语篇主题内容进行口兴、笔头表达的能力;同时培养学习生健康向上的情感和文化意识.在英语教学中积极运用任务型教学,将有利于提高初中英语教学的水平,提高学生运用语言的交际能力.     

如何快速确定文章主旨

英语阅读是学生获取英语知识的主要途径,对提高学生的素质有重要作用.<全日制中学英语教学大纲>指出:"在学生已经具有一定听力能力,掌握了一定数量的词汇,学完了大部分基本语法之后,在继续进行听说读写训练的同时,侧重培养阅读理解能力."     

英语阅读教学的技法

阅读教学是中学英语教学过程中不可忽视的一环.阅读理解是学生学习知识、发展智力的基础和前提,同时也是人类信息传递的主要途径.新大纲规定,培养侧重培养阅读能力.阅读能力是中学英语教学的主要目标,中学英语教学的成功与否,应主要从学生的阅读理解能力的强弱上去判断.     

注重学生阅读能力的提高

新教材的应用和新课改的实施,明确了英语新课标下的英语学习目的,就是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力.学习英语不仅仅是为了考试,还为今后的工作,甚至终身服务.下面我笔者就利用新课标,在课内、外如何提高学生的阅读能力提几点体会和看法.     

公浅析学生英语阅读能力提高的方式

提高英语阅读技能对英语学习者的整体语言水平的提高至关重要英语阅读训练是英语学习的核心,大学英语阅读教学是培养学生成为能利用英语快速获取各种信息,并具有大学专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径.本文在分析当前大学英语阅读教学现状的基础上,指出课程设置不合理,教学方法和阅读教学模式的落后,学生不良阅读习惯是其存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学生英语阅读能力提出了一些建议.     

医学英语阅读能力的培养探究

培养医学学生的专业英语阅读能力既是教育部对医学英语的课程要求,又是医学院校英语教学的重要内容。医学科学的迅猛发展和学科特点对医学生应用英语的能力,特别是专业英语阅读能力提出了更高要求。阅读能力是医学生应该具备的最重要的能力之一,培养他们的阅读理解能力对改善当前医学英语阅读状况有着重要意义。     

初探小学英语阅读教学

小学生英语由于所学知识内容的有限,教师往往忽视对学生阅读能力的培养,这不利于学生英语综合运用能力的培养.在小学阶段教师就应该有意识培养学生良好的英语阅读习惯和能力,提高学生的阅读兴趣和效率,培养阅读技巧和习惯,让学生逐步形成独立阅读的能力.     

报刊阅读在高中课堂教学中的妙用

阅读是增长知识,获取信息的主要途径.在高中英语教学中,已经把阅读能力的培养作为一个主要的教学目标.而英语报刊作为教学资源,有其不可替代的优势.因此,将英语报刊阅读引入中学英语课堂教学,既可激发学生的学习兴趣和增添课堂活力,又可拓宽学生视野,提高英语读写能力和综合素养.     

如何建立英语开放式阅读教学模式

英语阅读是英语学习的最主要方式,开放式英语阅读能够促进学生的学习兴趣,提高学生的学习能力.建立英语开放式阅读教学模式是贯彻落实我国素质教育英语教学理念的主要途径之一.     

高中生英语阅读能力培养

高中学生英语教育的重要目标之一就是阅读理解.随着这些年英语教育的发展,阅读理解所占到的比重也越来越大,而且近几年的高考试题中阅读理解的分值也占4.分左右.这就要求教师在实际教学中必须更加重视学生阅读理解能力的培养,提高学生阅读理解水平.本文就高中生英语阅读能力培养提出自己的一些见解.     

如何提高英语阅读能力

文章首先简要介绍了"英语阅读能力"在英语学习中的重要性,提出在教学中倡导学生一定要培养良好的阅读习惯,掌握一定的阅读技巧,提高阅读速度,并且做到精读泛读相结合,扩大词汇量及知识面,真正提高英语阅读能力.     

英语阅读能力的培养

<英语课程标准>对于初中毕业生在阅读方面应达到的目标是:"能读懂供7～9年级学生阅读的简单读物和报刊、杂志,克服生词障碍,理解大意.能根据阅读目的的运用适当的阅读策略."在英语阅读能力的培养中,以学生的自主阅读为主线,在学生的朗读实践中注重培养学生的基本阅读能力,教给学生学习方法,初步形成正确运用阅读策略的能力,培养良好的阅读习惯,突出多读,重视积累,保障阅读能力的形成.     

试论对外汉语教学中的阅读理解能力提高问题

阅读理解能力的强弱是衡量留学生汉语学习水平高低的重要方面,向来被教学双方所重视,然而它又是对外汉语教学中一个难于把握和解决的问题.通过注重有针对性的形式多样的阅读理解训练、注重培养阅读理解能力的训练、注重提高阅读速度的训练和注重分技能阅读的训练等四个方面对此问题加以探析,以期对对外汉语教学中留学生阅读理解能力的提高问题作一个比较全面系统的探索.     

大学生英语学习倦怠研究

学习倦怠是一种消极的学习心理.大学阶段是学生的英语实际运用能力听、说、读、写、译等培养和发展的关键期,如果此时对英语学习产生倦怠,不但影响学生的英语实际运用能力的培养,也会对学生未来的工作和发展带来不良影响.研究大学生的英语学习倦怠现状及其成因,探索消除大学生英语学习倦怠的有效途径,对提高大学生英语学习成绩,推进大学英语教学,具有重要的现实意义.     

激发高职高专学生英语学习兴趣提高英语阅读能力

高职高专学生大多数对英语缺乏兴趣,英语基础较差,词汇量小,阅读能力不强.本文通过激发学生英语学习兴趣,提高英语阅读能力;扩大词汇量,提高英语阅读能力;养成良好的阅读习惯,提高英语阅读能力进行阐述.     

初中英语教学中深层阅读能力培养初探

新课标中明确提出,初中英语教学应注重学生能力的培养,包括发现问题、分析问题、解决问题等能力的培养.阅读不但是初中英语教学的一个难点,也是中考测试的一个重点.学生阅读能力的培养不但能有效的提高学生的综合能力,更有利于学生学生对英语的终生学习.本文就从深层阅读的内涵、要素和培养策略作进一步探讨.