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新课程理念下的化学课堂教学应以学生为主体,构建以学生主动参与、探究创新为主的教学模式。教学中通过激发主体意识,调动学生的积极性;优化教学设计,发挥学生的主体性;充分相信学生,让学生主动发展,把学习的主动权真正交给学生,使学生不仅学会,而且会学。 相似文献
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针对应用技术型高校对大学生进行创新创业教育培养,提出教师要进行教学方法创新改革,在理论教学过程中要注重培养学生创新意念,在实践教学过程中要重点培养学生动手能力,拓宽学生视野,拓展学生思路,激发学生对仪器使用的好奇心,在课外要鼓励学生参与科研,根据学生的各种兴趣爱好挖掘学生的潜力,激发学生进行创新创业的激情,并为学生提供各种创新创业机会及场所。 相似文献
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张洁 《工业技术与职业教育》2019,17(4):38-41
从人文底蕴、批判精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新这6个方面分析当前高职院校学生核心素养存在的问题,并提出培养高职学生核心素养的路径:引导学生增强对文化的认同感,提升学生的人文素养;加强对家国情感的培养,培养学生责任意识;充分发挥学生主观能动性,让学生学会学习;做好身心健康指导工作,促进学生身心健康;培育学生批判思维和创新能力。 相似文献
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高校学生干部作为学生工作的主力军,其解读就是“为学生作干部”,“为学生做干部”可做两层解释:第一层是为(唯)学生、做干部。首先必须成为一名合格的学生:做一个说话得体、做事沉稳、态度认真、懂得合作的学生,做一个自尊、自信、自强、自立的学生;做干部,做一个有责任、讲奉献和献爱心的干部。第二层就是“为(未)学生做干部”,出发点是一切为了学生,一切都应当本着学生的利益出发,满足学生的需求,是学生的干部。 相似文献
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学生干部队伍作为广大学生中的一个相对特殊的群体,它既是学生的榜样,又是架设学生与老师之间的桥梁。充分发挥学生干部的积极性、主动性对于搞好学生工作具有重要意义。在今天新的历史条件下,面对人类跨入信息社会,我国加入WTO等新的形势要求,如何抓住机遇,不断更新学生干部队伍建设的理念;如何紧密围绕学校教育教学工作,充分发挥学生干部的积极性和先锋模范带头作用,引导学生全面发展。 相似文献
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为实现大学化学课程"培养和提高学生的科学素质,提高学生对化学知识的兴趣"的教学目标,以药学学生大学化学第一课为切入点,简析如何通过激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,掌握学习方法,来培养学生的创新思维和自主探究能力,从而切实提升学生的化学素养,最终实现"完整的人"的培养目标。 相似文献
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“问题启发式”有机化学实验教学模式初探 总被引:1,自引:0,他引:1
主要探讨了"问题启发式"教学方法在我校化工专业学生有机化学实验教学中的应用。通过它引导学生去积极思考,引起学生对实验的好奇心,充分调动了学生的思维积极性,增强学生独立创新的信心,提高了实验教学质量。 相似文献
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在教学中应该确立教师和学生的主体地位。教师应该对自身和学生做细致的分析,制定出适合自己同时也适合学生的教学方法,在注重学生技能培养的同时也应该注重学生思维的锻炼。 相似文献
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