论城市社区体育文化的构建

城市社区体育文化包括物质文化、制度文化和精神文化,是促进社区体育持续、健康、稳定发展的根本所在。因此,社区体育文化的构建有助于社区体育及全民健身运动的可持续发展,有利于社会的稳定与发展。     

体育健身运动的原则

体育健身运动原则与竞技运动原则有着本质区别.了解和掌握体育健身运动的原则,是进行锻炼,增强体质的重要环节,它对体育健身运动的科学锻炼手段与方法的实施,有着直接的指导作用.     

全民体育健身运动中的误区分析

采用文献资料、访谈、问卷调查法,对宁波市社区全民体育健身运动进行分析研究表明,宁波市全民健身意识普遍提高,群众体育迅速发展。但是,由于我国全民健身知识、观念还不够普及和更深的理解,全民健身运动中出现某些健身误区也是不可避免的,分析并发现误区,全民健身运动才会健康良性发展。     

充分发挥高校优势培养社会体育指导员

贯彻<全民健身计划纲要>适应新世纪全民健身运动的发展,加速培养社会体育指导员乃当务之急.因此,通过对社会体育及高校体育专业现状的调查与分析,指出应充分发挥高校体育专业在人才、设施、教育理念等方面得天独厚的优势,为社会培养高素质的社会体育指导员.     

充分发挥高校优势 培养社会体育指导员

贯彻《全民健身计划纲要》适应新世纪全民健身运动的发展,加速培养社会体育指导员乃当务之急.因此,通过对社会体育及高校体育专业现状的调查与分析,指出应充分发挥高校体育专业在人才、设施、教育理念等方面得天独厚的优势,为社会培养高素质的社会体育指导员.     

论高校体育与社区全民健身运动的结合

通过分析目前社区全民健身运动中存在的问题,基于高校体育的优势,提出促进社区全民健身运动发展的新模式———建立高校与社区间健身网络工程,实现高校体育与社区全民健身运动的有机结合,以达到共同发展之目的。     

终身体育思潮的形成及其影响

终身体育已成为一种国际性的体育新潮。它的产生是必然的,它是现代文明社会的产物,同时它又促进了现代文明社会的发展。终身体育思潮的形成对当代学校体育教育和学生、对全民健身运动、对未来生活都有较大的影响。     

论高校体育与全民健身

高校体育作为学校体育的最高阶段和社会体育的衔接点,在全民健身运动中占有非常重要的地位.但是,当前高校体育与全民健身运动尚存在着一些隐性冲突,只有通过“体系归一“、“观念更新“、“目标同步“等协同途径,才能实现高校体育为全民健身服务的目的.     

论高校体育与社区全民健身运动的结合

通过分析目前社区全民健身运动中存在的问题，基于高校体育的优势，提出促进社区全民健身运动发展的新模式——建立高校与社区间健身网络工程，实现高校体育与社区全民健身运动的有机结合，以达到共同发展之目的。     

高校教师的健康状况调查及改善措施

采用问卷调查法,对江苏省苏北地区138名高校教师的生活习惯、健康状况进行了调查。结果表明：苏北高校教师生活方式、健康状况不容乐观,实际参与体育活动的人数比例较低,活动时间较短。高校应通过相关举措,加强膳食营养知识教育,进行合理的健身运动指导,加强教师健康预防工作,以增强教师体质。     

浅谈体育舞蹈训练对提高大学生素质的作用

体育舞蹈是集体育、音乐、舞蹈为一体的新兴运动项目.目前,国内高校普遍将体育舞蹈列入体育教学内容,这就要求体育教师不仅要掌握体育舞蹈的技术特点,更要充分认识体育舞蹈训练对发展大学生的整体素质的作用,使之成为对高校大学生实施素质教育和培养全面发展的人才的有效途径.     

大学生健身技能体系初步构建的思考

针对高校体育存在的学生对体育不感兴趣、以竞技运动技术为主线的教学内容体系等问题,提出建立以“求知创新”、“健康第一”及“终身体育”的思想为指导;初步构建以体育与健康相结合的内容为基础、结合培养学生创新能力的教学方法为中介的大学生健身技能新体系,为贯彻和落实素质教育思想创造条件。     

运动心理学在体育技术教学中的作用

体育教学是学生学习运动技术形成运动技能的重要途径，凡与身体活动有关的技术动作教学，都是围绕着形成学生关于技术动作的正确的运动表象和动作概念展开的．教师根据学生在学习和掌握技术动作时的心理活动规律，组织体育教学活动，不但可以减少教学的盲目性，而且能够促进学生的智力发展，提高教学质量。     

高校推行学生本位体育课程模式可行性探讨

在普通高等院校中，开设学生本位体育课程模式，大学生根据自己的兴趣爱好及自身的条件进行“三选”。这种教学模式不仅能充分发挥教师的主导作用，更能满足大学生的心理需求，增强了体质，掌握了运动技能，为“终身体育”奠定了基础。学生可以根据高等院校上课时间，通过网络选择符合自己的运动项目及任课教师，网上选课采用“先选优先，选满截至”的原则。     

斋戒与文学思维

斋戒是一种心理调节运动,分为散斋与致斋两种。集虚是散斋的哲学化,集义是致斋的哲学化。文学上将集虚归结为法天,将集义归结为养气。     

新建本科院校体育健康教育转型发展探析

新建本科院校体育健康教育应针对学校转型期制约体育工作发展的主要因素．从“转观念、促转型、抓建设”思路出发,在转变教师理念、学科建设、专业建设、师资队伍建设、教学改革、群体工作、校园体育文化建设以及对外服务方面进行针对性调整和布局强化体育工作对学校办学能力、健康发展能力以及竞争能力综合评价的促进作用．     

高校二级学院学生心理健康教育存在的问题与对策

二级学院心理健康教育是高校学生思想政治教育与管理的重要组成部分。从明确二级学院心理健康教育工作指导思想出发,以培养心理健康教育学生干部队伍,强化心理健康宣传教育管理和健全学生心理危机预防干预机制为手段,是做好二级学院心理健康教育工作的有效途径。     

高职院校心理健康教育体系的构建

从高职院校大学生存在的自控能力差、学习能力弱以及人际关系处理不好等心理健康问题入手,分析了高职院校心理健康教育存在的师资力量薄弱、思想上不重视和教育方式不科学等不足,并针对现阶段高职院校及高职院校大学生的特点,提出了高职院校心理健康教育应该成立心理健康教育的组织机构,建立心理健康档案,设置心理健康教育课程,开展心理咨询及心理健康教育活动,积极构建高职院校心理健康教育体系.     

论高校学生心理健康教育

心理健康教育是通过对受教育者的心理进行干预,从而提高他们的心理健康水平,全面发展他们的个性的教育活动,具有很强的目的性和计划性。心理健康教育应该成为我国高等教育的一个重要内容,这是素质教育的要求,也是知识经济的呼唤。     

体育教学模式创建刍议

当前学校体育教学中普遍采用的竞技体育的教学模式,这种教学模式已经越来越不符合现代体育教学思想的要求,中对新的体育教学模式创建提出了一系列观点。包括树立“健康第一”的指导思想,增强体育课程的综合性,培养学生的体育兴趣,使其树立终身体育的思想,以及体育教学方法和考试考核方法的改革。