浅谈高职院校学生社会主义核心价值观教育

在当前社会转型期,高职学生的价值取向受到各种因素的影响,在价值信仰等领域存在许多不容忽视的问题。为此,高职院校应更新教育理念,积极探索、创新高职学生社会主义核心价值观教育的新思路、新方法,从意识形态入手,通过整合学校、家庭、社会等各类资源,对学生进行社会主义核心价值观教育,塑造学生正确的价值取向。     

让美的创意丰富大学生价值观教育

如何根据当代大学生的价值取向,通过大学美育加强大学生价值观的教育,从而把他们培养成为合格的社会主义事业接班人,已成为当前教育事业发展需要解决的问题。因此,文章对大学美育与价值观教育的课题进行研究,并将公益广告创意作为美育的一部分,充分发挥大学生的积极性与创造力,这将有利于丰富大学生价值观教育的内涵。     

民族高校学生强化社会主义核心价值观教育探讨

加强社会主义核心价值观培养是民族高校学生思想政治教育的主要内容。本文以社会主义核心价值观的最新概括为纲领,提出要从国家价值目标、社会价值取向和个人价值准则三个层面上引领民族高校学生的价值观塑造,并结合民族高校学生的发展、成才特性和需要,探索促进政治观、道德观、个人发展观内化的有效路径,构建具有强烈的民族精神和鲜明时代特征的思想政治教育培养机制。     

高职院校人文教育的现状分析

目前高职院校对于学生的人文知识教育和人文精神的培养没有给予应有的重视。科学主义价值观对高职教育有着负面影响;功利主义价值取向导致忽视学生人文素质的培养;唯技术主义教育观影响高职院校的人才培养模式;办学定位的偏差导致人文教育的针对性不强;高职院校的人文教育未能契合其人才培养规格,缺乏激励教师进行人文教育的机制。     

基于社会主义核心价值观开展的大学第一课教育模式探析

大学第一课是大一新生迈入大学的第一课,也是积累人生经验的第一课,对于大学生适应大学生活和明确人生理想有着非常重要的意义。社会主义核心价值观教育对于大学生树立科学的价值取向有着指导性的作用,而对大学生进行社会主义核心价值观教育的最佳时期也是入学初期。因此对于高校来讲,切实有效做好高校新生入学教育工作,将社会主义核心价值观教育与大学第一课教育有效结合,不仅是职责所在,更是帮助学生奠定人生信念,促进人生成长的重要举措。     

边境民族医科生职业价值观现状及影响因素研究

本文通过问卷调查分析了广西边境少数民族地区民族医科院校775名在校生的职业价值观现状及诸多因素在职业价值观教育中的作用。结果表明,被试群体总体上具有较好的职业价值取向、积极的职业态度和明确的职业目标。他们在追求基本物质金钱的同时,还有着更崇高的职业追求。但被试者职业能力和就业信心有待加强,这与极强的职业规划相关知识技能需求相一致。在正确职业价值观的养成上,大学教育可充分发挥班集体及课堂教学的引导作用。     

职业院校学生的社会主义核心价值观教育研究

社会主义核心价值观教育是目前职业院校思想政治教育的重要内容和重要课题,具有多个层面的价值和功能。由于各种原因,职业院校对学生进行社会主义核心价值观教育还存在一些问题,比如教育内容空洞与枯燥、教育环境净化不够、教育载体整合创新不足、教育主体的理论素养和现代教育能力欠佳、教育理念单一化和落后化、教育实效性和针对性不强等;同时也面临着全球化、多元化和新媒体带来的诸多挑战。鉴于此,职业院校在推动学生社会主义核心价值观教育工作时,务必要构建多视角的教育理念,不断凝炼教育内容和目标,整合和创新教育模式、载体和方式,努力提高师生的理论素养和现代网络运用能力,建构激励与督促相结合的评价反馈机制和制度保障,以此破解社会主义核心价值观教育的困境。     

农村初中培育核心价值观的基本途径和方法

培育核心价值观是当前学校思想品德教育的首要任务。农村中小学要将核心价值观教育融入课堂教学,强化课堂育人;将核心价值观教育融入实践活动,强化实践育人;将核心价值观教育融入校园活动,强化活动育人;将核心价值观教育融入师资队伍建设,强化示范育人。     

论社会主义核心价值观的具体内容

党的十八大以来,党中央高度重视和建设核心价值观,更注重其在日常生活中的宣传与贯彻。在高校中培育和践行社会主义价值观,首先要明白其具体内涵和发展历程。社会主义核心价值观虽然只有短短的48个字,但包含了中华民族传统美德,体现了时代精神和价值取向。本文结合相关文献,从价值取向、内部关系等方面分析社会主义核心价值观的内涵,为后期研究奠定基础。     

浅谈新时代青年价值观教育

青年是祖国的未来、民族的希望,价值观对青年的行为具有导向作用,对青年进行价值观教育意义非凡。对青年价值观教育又主要是通过思想政治教育来完成,而且价值观教育本身又是思想政治教育的一项基本内容。因此,在青年价值观教育面临诸多现实困境时,把其置于思想政治教育视域下来讨论有其理论和实践意义。