语文学科性质再思考

现实中,我们的语文教育存在着诸多的问题(如把语文课上成了习题课、人文教育课等),根源在于我们对语文学科模糊的属性定位。学科教育的发展离不开准确的学科定性,学科的性质不仅体现了学科设置的目的,而且决定着学科的教育任务,还是正确认识教学中许多具体问题的重要依据。对于语文学科而言,就是要让学生迅速有效地学习规范、丰富的语言,培养准确理解和运用语言的能力,工具性是第一属性,人文性是第二属性,语言教育和人文教育是"主"和"宾"的关系。     

最是家乡兴更浓——浅谈乡土文化在高中历史教学中的运用

随着新课程改革的不断深入,在面对浓缩精华的历史知识时,切实发挥历史学科的教育功能,提高学生历史学习的兴趣显得尤为重要,所以适当渗透贴近生活、富有亲切感的家乡文化更能调动学生学习历史的积极性。文章作者通过优选开发方式,诠释历史概念;精选乡土文化,充实教材主体;整合乡土文化,在训练中提高学生学科能力;优化乡土文化,在自豪中发展学生人文情怀等途径对乡土文化在高中历史教学中进行了尝试运用。     

初中音乐教育中人文素养的培养策略

初中音乐课程作为一门培养学生艺术修养、人文素养的学科,在教学过程中发挥着十分重要的作用,近年来逐渐受到教育体制改革的影响,教育教学过程更加注重对于学生人文素养的培养。面对素质教育的基本要求,秉承为学生发展认真负责的态度,因此必须要积极学习新教材,不断探索新时期初中音乐教育中人文素养培养的新策略,为当代初中生的全面发展提供新思路。     

浅议语文课中人文素养的渗透

<正>开展人文教育,首先要注重对教材中人文知识的挖掘与传输,对于学生而言,语文是让他们获得人文素养的重要学科。因此,语文要注意通过课文内容引领学生向真、向善、向美,让人文知识和人文精神内化为气质、修养,最终具备人文素养,成为合格人才。现阶段,人文教育属于语文教学过程中的重要教育方式,可以最大限度地彰显语文学科的特有性质。从某种程度上讲,立足、关注、尊重以及赞扬人的重     

高中地理课堂教学中人文教育融合性研究

地理学科是比较重要的一门学科,学好这门学科对提高学生自身的综合素质具有重要的意义。在地理教学中,教师要重视与人文教育相结合,这既是培养学生科学素养的重要方式,也是提高学生综合素质的关键性因素。从当前社会发展的现状来看,社会需要的是各方面综合能力较强的实用性人才。基于这一教育背景,教师在实际教学中要融合人文教育教学。     

试论语文教学中如何加强国学教育

语文学科具有人文性和工具性,语文教学的目的之一就是增加学生的语文知识积累,提升学生的语文素养。国学是以儒学为主体的中华传统文化与学术,语文学科具有人文性,是让学生学习祖国的语言文字和传统文化的学科,在语文教学中当然要让学生继承中国传统文化的精髓。因此,本文针对语文教学中的国学教育,进行了一系列的理论和实践的研究,包括在语文教学中加强国学教育的必要性,并提出了在语文教学中强化国学教育的措施。     

高中语文教学:生涯教育渗透研究

随着新课程改革的不断深入和高考改革的推进,在普通高中阶段开展生涯教育势在必行。因此,对普通高中生涯教育课程形式的思考具有深刻的现实意义。因为语文的学科本质是兼具工具性与人文性,其工具性影响着学生综合能力、自主学习能力、终身学习能力的形成;其人文性特征决定了语文学科蕴含着大量生涯教育元素,有助于学生在获得学科知识的同时,形成正确的人生观和价值观,以指导自己的生涯规划,所以语文学科更具备渗透生涯教育的优势。本文以人教版(2003)高中语文教科书的教学实践为例,研究了在语文学科中渗透生涯教育的实践策略。     

谈中学英语中渗透人文教育的基本策略

中学英语这门学科是对学生进行人文教育的重要途径,教师可以在教学中自然地将相关的英文知识和理念渗透在其中,让学生不但能够学习到英语的基础知识,提高运用英语的技能,而且在人文素质方面也能获得提升。     

以人为本,迎合学生成长需要——初中思想品德课要以人为本

教学中的以人为本就是把教学对象定位在学生身上,教育的终极目标是发展学生的综合素质。思想品德课是显示以人为本的主要课程,所以我们教师要抓住学科优势,淡化学科体系,尽力在每一堂课堂上涉及人文性,将以人为本的基本要求体现出来,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观助力。     

人文素养在初中英语教学中的渗透分析

素质教育改革背景下,初中英语教师应该以人为本,要让学生在学习阶段内达到语言综合应用能力提升目标,不仅如此,还要循序渐进地提升初中生群体人文素养,之后在此基础上强化学生创新、创造能力。英语学科具备较为充裕的人文性,但是现在应试教育限制下,很多教师单纯注重学生理论知识培养,和实践有所背离,所有的学习和教学都是为了得到高分数,在一定程度上忽略了对学生人文素养的培育。本文从实际角度出发,对初中英语教学中人文素养培育、渗透方案进行详细分析和阐述,希望未来促进学生们不断发展与进步。