数字媒体课程中计算思维能力培养的探讨

随着计算机信息技术水平的快速发展,计算思维能力的培养在信息类课程教学中日益重要。本篇论文从如何培养数字媒体专业学生在信息类课程教学中的计算思维能力着手,对数字媒体课程教学的改革进行探讨,在教学的各个环节中对计算思维能力的训练倍加重视,最终有效的提升大学生的计算思维能力与整体素质,将学生的学习潜能挖掘出来,真正体现了数字媒体课程教学的重要性。     

CDIO模式在数字媒体课程群教学改革中的应用

针对数字媒体类课程理论教学与社会实践脱节、实验内容更新与业界发展不同步和学生难以学以致用等问题,在分析浙江师范大学数理与信息工程学院数字媒体课程群实际情况的基础上,提出将CDIO工程教育模式引入课程群教学并进行改革的观点,以三维动画设计课程为例给出CDIO模式在数字媒体课程群教学改革中的具体实施方案和步骤。     

新媒体时代软件开发类课程课堂教学实践探讨

分析目前数字媒体技术专业中软件开发类课程的教学现状及面临的主要问题。针对部分课程内容较陈旧、实践环节较薄弱、理论知识与实践环节相脱节以及课堂知识与社会需求之间存在差距等问题,探讨了数字媒体技术专业软件开发类课程的课堂教学新方法。     

数字媒体软件应用类课程教学模式的构建

数字媒体软件应用类课程注重对学生软件操作、应用能力的培养,实践性很强,在课程教学中,教师可以通过直接指导教学的方法夯实学生操作软件的基础,以任务解决教学的方式培养学生的创新能力、应用软件解决实际问题的能力。以直接指导教学为框架揉入任务解决,数字媒体软件应用类课程的教学过程可以分为导向、讲授模仿、指导练习和任务解决四个阶段。本文详细阐述了这一方法。     

新媒体时代软件开发类课程课堂教学实践探讨

分析目前数字媒体技术专业中软件开发类课程的教学现状及面临的主要问题。针对部分课程内容较陈旧、实践环节较薄弱、理论知识与实践环节相脱节以及课堂知识与社会需求之间存在差距等问题,探讨了数字媒体技术专业软件开发类课程的课堂教学新方法。     

数字媒体基础实验在专业教学中的作用

“数字媒体技术及应用”是计算机系数字媒体、影视动画专业方向至关重要的基础课程,同时又是一门实践性很强的课程。该课程旨在培养学生扎实的数字媒体技术基础理论及其应用,以便为学生进一步深入学习奠定基础。本文就如何开展本课程的教学实习进行了探讨。     

高职数字媒体专业计算机技术类课程对 游戏开发设计岗位的作用

本文分析了游戏开发设计过程中存在的问题以及高职数字媒体专业计算机技术类课程对游戏开发设计岗位的作用,针对教学过程中存在的缺陷与不足,目标宽泛,专业定位模糊;教材和资不完备;学生综合素质不高.针对这些不足,提出了高职数字媒体专业课程教学的优化方案:加强专业基础;培养动手实践能力;培养创新能力.解决了高职学生数字媒体理论不扎实,游戏开发实践不足的问题,提高了学生的综合素质,最终提高高职学生就业率.     

慕课堂+BOPPPS模式的混合式教学实证研究

为了进一步加强应用型本科院校的课程建设,从数字媒体技术专业实践类课程教学现状出发,阐述了慕课堂智慧教学工具和BOPPPS教学模型的概念和主要内容,提出在"影视特效"课程中运用慕课堂+BOPPPS进行混合式教学的实验研究.通过对照组和实验组的教学应用结果表明:慕课堂+BOPPPS模式下的混合式教学有效提高了学生的学业成绩...     

数字媒体专业交互设计课程思政教学研究

文章探讨了数字媒体专业交互设计课程如何有效地融入思政教育的内容和方法。从课程改革与建设的基本原则出发，论述了数字媒体专业交互设计课程思政教学的重要意义。同时，在思政教学实践方面，提出了有效的实践路径和教学方法，旨在培养学生的思辨能力和道德素养。该研究对高校数字媒体专业交互设计课程的改革与建设具有一定的参考价值和启示。     

数字媒体技术专业美术基础课程的教学实践探讨

美术基础课程是数字媒体技术专业学生必修的一门基础课程,它着重培养学生的观察能力、形体塑造能力、色彩的感知能力和调控能力、以及帮助学生掌握物体运动规律。由于数字媒体技术专业具有理工科的特点,所以在课程教学的过程中必须根据理工科学生的特点以及实际情况,以教学任务和目标为导向,让学生能够很好地掌握这门课的知识以及培养相关的能力。本文探讨美术基础课程在数字媒体技术专业中的重要性,并分析如何进行该课程的教学实践。     

软件工程(数字媒体技术)特色专业的特色建设

根据教育部对对第二类特色专业建设点的建设目标及要求,针对软件工程(数字媒体技术)特色专业的办学定位和人才培养需求,提出用数字皮影打造软件工程(数字媒体技术)特色专业特色的建设方案,并以此为基础,开展特色专业建设,包括:课程建设、实验环境建设、科研教学团队建设以及学生科技活动平台建设。与此同时,对建设成果进行凝练和总结,使其能够被借鉴和推广。     

基于数字媒体技术专业核心课程教学内容整合的分析

随着科学技术的不断发展，社会及经济在发展过程中对数字媒体技术人才的需求越来越大。因此，加快数字媒体技术专业人才培养成为高校教学的重要内容。本文就数字媒体技术专业在教学中的核心课程内容整合进行分析，旨在为本课程教学内容的完善提供可靠参考依据。     

浅析工业设计专业数字媒体设计课程教学方法

随着涉及面广、实用性强的多媒体技术的成熟和发展,多媒体技术得到了广泛的应用,数字媒体设计是工业设计专业在信息时代面对数字媒体进行设计的课程,是工业设计专业多媒体设计系列课程的重要一环。本论文结合教学实践,从工业设计和媒体技术入手共同探讨新的媒体设计基础课程的教学模式和方法。     

翻转课堂在数字媒体技术课程中的应用探究——以宁夏大学为例

针对现代教育技术专业研究生在数字媒体技术课程中学生基础差异大、缺乏自主学习能力等问题,本文借助国际上推崇的翻转课堂教学模式,并在分析翻转课堂与传统课堂的不同特点的基础上,结合课程特点,将翻转课堂应用于宁夏大学现代教育技术专业研究生的数字媒体技术课程教学当中,构建了相应的教学流程与模型,以提高教学效果。     

基于学习迁移能力培养的数字视频技术及应用教学探索

数字视频技术及应用作为数字媒体技术专业的必修课,具有较强的理论性、实践性和应用性。文章立足于数字媒体技术人才培养的目标,结合该课程的教学实践过程,阐述如何在教学中更好地培养和提升学生学习的正迁移能力。     

媒体类课程教学与学生审美素质的培养

本文通过媒体类课程教学的实际经验,结合所做相关课题,提出课程教学与审美素质培养的一种新型教学模式。     

来华留学生全英文单片机课程的建设与改革

针对单片机课程的教学效果难以满足来华留学生培养需要的现状,提出根据来华留学生的学习基础和学习能力,对教材和讲义、实践教学环境、网络教学环境和题库进行建设,采用做中学和阶段性考核方式提高留学生的学习兴趣和主动性,融合虚拟仿真、实验箱实验和实训教学方法提升留学生的工程实践能力,结合沈阳航空航天大学留学生教学实践,具体阐述留学生单片机课程的建设与改革过程,并说明教学效果。     

“计算机图形学”网络课程开发与应用研究

网络课程教育是现代教育的一个主要研究领域,是网络教学的重要组成部分。本文结合数字媒体技术专业"计算机图形学"课程的教学实践,采用Blackboard网络课程开发平台,构建和开发了"计算机图形学"网络课程。     

非计算机专业留学生的计算机基础课程教学研究

目前非计算机专业留学生的计算机基础课程教学存在着课程通过率低、教学效果差、留学生缺勤严重以及留学生对现有教学方式方法水土不服等诸多问题。本文针对这些问题,深入分析非计算机专业留学生对计算机课程的需求特点,并结合这些需求特点从课程设置、教学内容改革以及教学方式方法等方面提出了相应解决对策。     

新文科背景下设计学跨专业平台人才培养模式改革——以数字媒体艺术专业为例

在“艺工融合”的时代背景下以及粤港澳大湾区的发展环境中，面对新文科的新要求，广东工业大学以数字媒体艺术专业的教学为主题，结合实践教学案例，重新定位数字媒体专业的培养目标及框架。文章从学科融合的培养理念、大类平台课程创新改革以及具体“艺工融合”教学的执行情况，总结出具有自身特点的数字媒体艺术专业教学模式，以期对建立多元化的教学方式与实践模式提供一定的参考。