物联网工程专业应用型人才培养模式研究

针对应用型本科院校物联网工程专业人才的培养问题,以常熟理工学院计算机科学与工程学院物联网工程专业应用型人才培养为例,阐述"合作办学、合作育人、合作就业、合作发展"的校企合作人才培养模式,提出物联网工程专业基于校企合作的"3+1"应用型人才培养模式。     

新兴应用型大学物联网工程专业创新创业的人才培养模式探索与实践

针对新兴应用型大学物联网工程专业创新创业人才培养模式面临的问题,提出以“师生结合、学科竞赛、产教融合、校企协同、理论与实践相结合、能力培养与地方经济相结合”的人才培养模式,以物联网专业学生为依托,对学生创新创业能力培养进行了有益的探索和实践,为新兴应用型大学人才培养模式提供参考和借鉴。     

工程教育改革与应用型人才培养

教育部高教司理工处李茂国处长在第一届全国应用型人才培养论坛上的讲话     

物联网工程专业创新人才培养探索

针对高校物联网工程专业人才培养的需要,分析国内外高校物联网专业人才培养现状,按照杭州电子科技大学的教学研究特点和实验室建设情况,结合教学研究、教学实践和教学理念,提出物联网工程专业创新人才培养的建设方案,即面向能力培养、以实验班方式为教学依托、以竞赛和科研为实践依托、提倡五大方面的改革。     

应用型人才培养架构下物联网专业实验教学研究

为提高学生对物联网专业的认识与实践操作能力,利用实验室元器件搭建适合入门级、中等程度和熟练等三种不同层次的实验板,形成综合性实验系统。根据应用型高校的物联网专业发展特点,初步构建物联网实验教学模块与实现路径,研究开发综合应用型实验系统,通过递进式层次化方式设计实验教学内容。课程实践表明,开展实验教学改革,层层深入实验教学,能够充分激发学生学习的主动性和创新能力,提升物联网专业整体办学水平,以达成工程教学培养目标。     

应用型物联网人才实践课程体系构建的研究

本文从物联网应用领域出发,以电子商务B2C仓储物流应用项目为典型案例,分析了应用项目功能和技术构成,导出了涵盖物联网核心技术的实验项目,进而提出应用型物联网实践课程体系的构建方案。本文提出的实践课程体系对应用型物联网人才培养方案的规划和设计具有借鉴意义。     

物联网工程专业应用型人才培养模式探析

介绍国内外物联网工程专业的建设情况,针对专业建设的一些问题,结合物联网工程专业建设过程及行业特色,对该专业的培养目标、培养方案、课程设置、人才培养模式和教学资源的建设提出建议。     

具有行业背景的地方性综合大学物联网人才培养模式研究

在讨论物联网技术发展的基础上,分析国内外物联网专业人才培养的一些基本思路和方法,针对目前对物联网人才的需求,依托学校专业特色和背景,建立具有行业背景的地方性综合大学物联网人才培养机制和培养策略,同时对物联网工程专业课程体系的建设进行研究。     

地方应用型高水平大学物联网工程专业人才培养——以合肥师范学院为例

基于物联网专业的特点,在专业课程的教学基础上,结合学校的办学定位,以合肥师范学院为例,探讨地方应用型高水平大学物联网工程专业的人才培养方案,提出构建物联网工程专业的课程体系和适用的人才培养新模式。     

地方应用型高校物联网工程专业导论课程改革模式探究——以滁州学院为例

物联网工程专业导论课程为物联网工程专业的先导课程,担负着培养学生专业兴趣和建立物联网初步认识的重要任务。基于对同类地方应用型高校物联网工程专业导论课教学过程的调研,归纳了存在的教学目的偏差、教学内容过于专业化、教学方式较为单一等问题。结合滁州学院物联网工程专业导论课程的教学内容和目的、授课方式、考核方式和实践环节,提出了课程改革措施建议。调研表明,改革后的课程教学基本达到了预期目的,提高了学生对物联网的认知,增加了学生对专业学习的兴趣,培养了学生学习本专业的方法和习惯,使学生了解了物联网应用现状和重要性,为同类型高校的物联网工程专业导论课程教学提供了一定的参考和借鉴。     

应用型人才培养的教学质量保障体系

如何构建教学质量保障体系是各高校关注的话题之一。黄淮学院是新建应用型本科院校,如何构建适合自己的质保体系,文章以省级特色专业软件工程为例,从人才培养方案制定、课程建设、学生学习和毕业设计4个方面探讨软件工程专业教学质量保障体系的建设与实践。     

科学构建多媒体技术专业应用型人才培养模式

面对多媒体技术产业市场需求和人才培养脱节的严峻局势,如何培养多媒体领域急需的高级应用型人才已成为当务之急。本文就多媒体技术产业需求和人才培养模式进行了分析探究,归纳构建适合我国多媒体产业需求的多媒体技术专业应用型人才培养模式。     

面向区域特色经济的物联网工程专业课程体系结构研究

该文针对物联网技术在平顶山特色经济煤炭、电力和化工中的应用,研究这些领域对物联网专业人才的技能要求和知识结构要求,并据此调整物联网工程专业课程体系结构,使培养的学生能更好服务平顶山地方经济建设。     

基于实训的物联网工程专业创新人才培养模式

根据当前物联网产业人才的需求情况,分析地方本科院校物联网工程专业人才的培养目标,提出一种面向创新的人才培养模式,即通过系统化的实训提高人才培养质量。     

物联网工程人才培养模式研究——以A高校为例

针对物联网人才培养质量不高、不能契合行业发展需求的问题,以A高校为例,对工程认证背景下的物联网人才培养模式进行研究。首先,对物联网工程专业人才培养过程中的人才培养方案、实验室建设和实验实训环节存在的问题进行分析;然后,从人才培养方案制定、实验室的建设和企业资源的引入等方面提出改革措施;最后,通过一系列的改革实践证明改革措施可以有效提高人才培养质量。     

民航计算机专业工程应用型人才培养体系的改革与实践

本文通过对民航计算机专业人才培养方案实施过程中存在问题的分析,在深入研究普通高校计算机专业人才培养质量及专业建设规范的基础上,基于“规格分类”和“工程教育”的指导思想,给出了民航计算机专业工程应用型人才培养模式,并介绍了“课内外一体化”实验实践教学体系改革的探索及实践过程。     

新工科背景下物联网工程专业建设的探索研究

针对新工科背景下应用型本科培养人才模式,围绕物联网行业背景及职业需求,讨论新工科背景下物联网工程专业建设思路,分析以产业需求为导向,以学生为中心,构建多方协同育人模式人才培养理念在专业设置上的具体体现。同时阐述了物联网工程专业与课程思政融合的必要性。     

对应用型高校物联网新媒体专业方向的思考

新媒体和物联网都是新型产业,将两者进行有效的结合,可使得新媒体的信息获取更加便捷,同时也使物联网技术更加成熟。培养既掌握物联网技术,又了解新媒体传播的专业人才,特别是应用型院校物联网新媒体专业的交叉型人才培养已成为重要课题。文章分析了传媒行业、新媒体市场下物联网人才的价值,论证了物联网新媒体专业建设的实现方法,提出了以市场需求为导向,注重校企合作打造复合型交叉学科人才的培养思路。     

关于构建复合应用型软件人才培养体系的探讨

提出软件工程学院转型本科教育后新的人才培养目标定位——复合应用型软件人才,并依据新的人才培养目标定位和复合应用型软件人才的内涵与基本特征,探讨由理论教学培养体系、实践教学培养体系、素质拓展教育培养体系和创新创业教育培养体系构成的具有自身办学特色的复合应用型软件人才培养体系,并介绍实施复合应用型软件人才培养体系的基本教学保障和复合应用型软件人才培养质量监控与评价。     

基于应用型人才培养的计算机教学探索

计算机教学是高校教学课程的重要组成部分,对于培养学生计算机网络技术等方面的能力具有重要作用。但是,受到各种因素的影响,当下的计算机教学中普遍存在着一些问题,学生在计算机实际应用能力方面还有所欠缺,因此,进行应用型的计算机人才培养十分重要。本文介绍了了目前高校计算机教学的现状,分析了其中存在的问题,重点论述了应用型人才培养的计算机教学模式。