“喧哗”与“沉默”——从德勒兹事件哲学的视角反思波洛克的“醉”与“线”

抽象表现主义画家波洛克的滴画影响深远,其独特的创作手法和深远的本体内涵引发了众多评论与论辩。德勒兹在《意义的逻辑》中所着重论述的"事件"概念似乎为深刻理解他的作品提供了一个新的视角。"事件"不同于"事实",它并不仅局限于线性的因果关联,更是向着多维的效应网络敞开。不同时间向度的并存与折线的运动痕迹是我们描摹事件的两个基本特征。在波洛克的创作和生命之中,这两个特征同样清晰呈现。经由细致的技术手段的辅助,我们现在得以突破画作的表面,而深入揭示其深层的分形—共时的时空向度。而通过与艺术史上经典的哥特式线条的比较,我们又得以领会他的独特线条与肉体—宇宙之力的贯穿运动。     

英语写作教学中体现学生主体性的教学初探

<正>随着新课程改革越来越深入,"以学生发展为本的生本课堂教学"的理念已经深入人心。教学重点从注重教师的"如何教"转移到学生的"如何学"上,诸如"小组合作学习"模式的课堂教学、"导学案"模式课堂教学等无不体现以学生的"如何学"为中心的教学理念。"授之以鱼不如授之以渔"教会学生学法,不仅缓解教师的巨大教学压力,而且激发学生主动探索学习规律,提高学习成绩。学生的学习的方式转变了,变成     

谈如何塑造良好师风,做好“四有”教师

习近平总书记在北京师范大学考察期间,对于新时代的教师提出了殷切希望,要求党和国家高度重视教师队伍建设,并提出了新时代好教师的标准:有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。如何响应习近平总书记的号召,塑造良好师风,做好"四有"教师,正是本文主要讨论的问题。     

语文教师的专业发展浅谈

教师是专业的从事教育以及教学工作的人员,现代社会的发展要求教师既要能讲授大量的知识,又要做到能够依据不同学生的情况,使用不同的方法来传授知识。从世界教师教育发展的趋势和潮流来看,教师专业发展已经日趋成为我国教师教育改革的迫切需要和主流方向。笔者从"教师专业发展"的含义入手,深入地探讨了一些对教师专业发展有重要影响的因素,进而依据教师专业发展的要求,提出了语文教师专业发展的新目标和方向。     

浅谈新时代如何做一名合格的人民教师

"师者,所以传道授业解惑也。"中国自古以来就有尊师重道的优良传统,教师在古代也称之为先生,在教学活动中扮演着重要的角色,不仅为学生讲授文化知识,还教会学生人生哲理,为学生答疑解惑。随着中国经济的不断发展,社会文明的不断进步,今天的中国已经迈入习近平中国特色社会主义新时代,新时代具有新气象、新风气,新时代对人才的重视程度越来越大,对综合性人才的需求越来越强。人民教师作为培养综合性人才的导师,肩负着为国家培养有能力、有文化、有品德的人才的历史使命,因此,理所当然,新时代也对人民教师提出了新的要求,在新时代如何做一名合格的人民教师成为教育界广泛关注的话题。基于推动中国教育事业发展的视角,浅谈新时代如何做一名合格的人民教师,以供同行参考。     

探析思政课教师魅力的养成

在新时代,高校思政课教师的自我修养和魅力对于营造良好的课堂氛围和实现教学目标起着至关重要的作用。通过得体的语言、新颖的方法、充实的内容以及端庄的形象等,不仅可以提升思政课教师魅力,包括理论素养、实践能力和心理素质的提高,还可以提高学生的学习兴趣,从而更好地推动新时代思想政治教育的发展,对学生的思想政治教育工作具有深远的指导意义。     

彼特拉克作品中的自然人学观念

大自然美景不仅起到衬托作用,还具有哲学意义上的引领作用。在彼特拉克看来,自然之美景不仅是通过人对"爱情诗"[1]和对"人和人学的关注"[2]而实现的,而且人是"通过不同事物寻求欢乐"[3]的手段,因为在了解世界的诸般事物中,对人的研究才是最重要的内容。虽然其中不乏基督教神学意味的论述,但是他所描写的内容已经是与当下的城市生活十分接近,其中有些甚至就是当时人们的生活经历了。     

从“搜尽奇峰打草稿”看石涛山水画

明末清初,画家石涛不仅在绘画创作上突破陈规,大胆革新,而且完成了其匠心独运的绘画艺术美术专著——《石涛画语录》,书中所包含的美学思想具有理论性和体系性,对当代绘画创作有重要的借鉴意义。他提出的"搜尽奇峰打草稿"等一系列艺术思想的影响深远。文章以"搜尽奇峰打草稿"为切入点,立足于石涛对传统山水画独特的理解与驾驭的基础之上,分析其绘画革新意识和独具个性魅力的笔墨语言。     

史记求真:《左传》的贡献

《左传》是在史学、经学、文学等诸多领域影响深远的史学名著,它不仅对《春秋》有"备事""足史"之功,更在"史记求真"方面有重要贡献。《春秋》重视"应然"、追求"应然之真",成为求"应然之真"的典型。《左传》则重"本然"、追求"本然之真",成为求"本然之真"的典型,为"史记求真"做出重要贡献,发挥了促进"史记求真"进一步发展的重要作用。研究《左传》在"史记求真"方面的贡献,不仅具有学术意义,而且对重视修史的今天具有现实意义。     

以法为规,切实提升教师法治素养

"经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位"。新的历史方位在引领未来社会发展前景的同时,也为高校教师的教书育人工作提出了新要求。新形势下的教师法治素养,既要遵循全面依法治国的要求,又要将各类法规政策内化于心,外化于形。提升教师法治素养,不仅要厘清各个法律法规之间的关系,同时更要在这些层层的条文中确认自身的角色定位,以坚定的立场和信念筑牢底线,真正做到"学为人师,言为示范"。