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1.
《Planning》2019,(34)
语文课程饱受诟病的主要原因是课堂教学重阅读轻表达、重人文轻工具、重讲解轻实践、阅读与表达脱节。情用课堂就是以语言文字运用为核心,突出阅读理解、语言迁移,致力于发展学生语用能力、提升学生语文综合素养。提升学生言语智慧是其核心价值,言情共生是其教育目的,"大同""小异"是其文化理想。在情用课堂里,言语情境是催化剂,学生是课堂主体,"用读结合""一课一得"是基本原则,依语习言、以用带读是基本思路,"感知语言-体味语言-积累语言-运用语言"是基本架构,简约集中是主要评价标准,理顺课程语用内容是实施前提。 相似文献
2.
《Planning》2017,(6)
课程改革的实施,使我们面对纷繁多样的教学资源,但我们不应该被资源的海洋所淹没,而应通过"融""改""疑"占有资源,优选资源,创造资源。课堂教学的研究,教学能力的提高应该从整体把握,逐步的去不断积累和改进。我们不仅要多读书,更要吸收一些思想的精华,并把它应用到实际的教学中去,不断地摸索,加以丰富。在课堂教学的实践中去不断完善、提升自己。所以,我们应从教学技能的纯熟,走向教学设计的独特,最终到思想的形成,使自己的的教学能力不断跨上新的台阶,更好地实现学生的发展以及自己的成长。 相似文献
3.
《Planning》2019,(23)
要想落实语文实践性的课程理念,教师就要充分用好统编教材的教学资源,在教学中创设语境,从"关联图文""引导质疑""咀嚼语言""想象补白"和"表演展示"等方面,让学生充分进行语言运用的实践,以培养学生语言文字的表达能力。 相似文献
4.
《Planning》2019,(19)
体育课堂教学要树立"健康第一""运动快乐"的思想。课堂教学内容要适应本校年级学生身体发展和身心发展的需要,课堂教学要围绕学生快乐,创设教学氛围,关注每位学生的闪光点,激发学生学习的兴趣和培养学生自主学习的能力。 相似文献
5.
《Planning》2017,(2)
布鲁姆说过:"没有预料不到的结果,教学也就不能成为一种艺术了。"面对课堂上的"节外生枝""灵光一闪"等意外资源,教师不能视而不见,而需要进行智慧的引领,从关注预设的学情,走向关注课堂教学的生成,让课堂教学在动态生成中得到完善,走向大气、走向洒脱、走向睿智,促使课堂教学变得灵动而富有生命力。 相似文献
6.
<正>吴彩霞:北京市嘉宝物业管理有限公司董事长。工作格言:企业是在首都诞生成长的,一定要回馈这片福地。吴彩霞现任北京市嘉宝物业管理有限公司(下简称"嘉宝物业")董事长。公司成立之初曾面临市场多元化、人才紧俏、资源匮乏等市场环境,吴彩霞积极谋求企业的跨越组合式发展,让嘉宝物业发展成为集"物业""餐饮""汽车租赁""停车管理""酒店"等集多方位要素于一体的集团化企业。"远播诚信待客亲,经营有道善名闻"这句话便是对吴彩霞的真实写照。用爱心传递温暖,用行动回馈社会 相似文献
7.
《Planning》2014,(2)
"问"乃创新之源泉。随着新课标的全面实施,我们教师在教学模式及方法上必须有一个较大的变化。创新已成为教育的灵魂,课堂教学毫无疑问成为了创新的媒介,如何在课堂教学中求新呢?让学生敢于提出问题、善于提出问题,并在教师指导下讨论和解决问题,学生才能真正成为教学活动的主人,实现由"要我学"到"我要学"的转化,由此造就有发现力、创造力的创新型人才,真正实现由应试教育向素质教育、创新教育的飞跃。本文就如何做好"敢问""能问""善问"阐述作者的观点,仅供参考。 相似文献
8.
《Planning》2020,(2)
该研究针对"课堂教学模式""问题导向式教学"进行了问卷调查和综合分析,重点向学生了解教学实践中实施的"模块化教学""案例式教学""研讨式教学""参与式教学""问题导向式教学"等新型教学方式的看法,以期为进一步的教学改革提供参考。调查分析结果表明,传统的课堂教学模式需要做出改变,"以学生为中心"的课堂教学新模式得到了学生的普遍认可,但仍需进一步探索与完善。 相似文献
9.
《Planning》2014,(34)
"学讲方式"是以学生自主先学、小组讨论、交流质疑等为主要教学环节,以"学进去""讲出来""教别人"的方式达成学习目标的课堂教学组织形式。"学讲方式"课堂教学,首先让学生明确"学什么",然后思考让学生"怎么学",进而使学生"学得通""学得牢"。 相似文献
10.
《Planning》2013,(6)
教师是课堂教学的组织者、管理者,要改变过去课堂教学管理过于集中的现象,把握好"收"与"放"的结合,把学习的主动权交给学生,通过学生的自主学习、合作学习、探究学习方式做到"收"中带"放"、"收""放"自如,发挥教师的主导作用,从而提高学生的学习效率。 相似文献